市內(nèi)招生計劃

序號招生專業(yè)學制招生對象收費標準(元/年)計劃招生人數(shù)

1學前教育3年應屆*800元600人

2旅游服務與管理3年應屆*800元40人

3計算機應用2年應屆*800元50人

4服裝設計與工藝3年應屆*800元40人

5計算機應用3年應屆*800元90人

6高星級飯店運營與管理3年應屆*800元40人

7數(shù)控技術(shù)應用3年應屆*800元40人

8數(shù)控技術(shù)應用2年應屆*800元50人

合計950人

備注:農(nóng)村、縣鎮(zhèn)非農(nóng)、涉農(nóng)專業(yè)學生及部分城市家庭經(jīng)濟困難的學生享受免學費政策。
    大多中職生經(jīng)歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進中專大門。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見影響,長期將自己定位于"后進"的角色,一直認為自身就是一個"失敗者",所以自暴自棄,學習信心嚴重不足。他們認為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導致學習內(nèi)在動力不足。
    在平時學習生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運用多元智能觀看待學生、賞識學生,讓學生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進的風帆。心理學研究表明,學生在具體教育教學情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗的影響。

三產(chǎn)專業(yè)學生在就業(yè)上有獨特的優(yōu)勢,三產(chǎn)包括各行各業(yè),學生的就業(yè)門路多。更重要的一點是,這些專業(yè)能夠改變社會對技工院校的偏見。"長久以來,很多人都認為從技工院校出來的學生只能去工廠、下車間,這些地方工作環(huán)境不是很好。近年來,隨著三產(chǎn)專業(yè)越來越多,從技校出來的學生也能出入酒店、研發(fā)室等干凈、整潔的場所,利用互聯(lián)網(wǎng)洽談生意。隨著三產(chǎn)專業(yè)范圍的拓寬,技工院校的招生將會越來越好。"

特色專業(yè)——計算機應用專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務線需要的熟練掌握計算機硬件和軟件應用的技術(shù)人才。系統(tǒng)地掌握計算機技術(shù)的基本原理和基本方法,接受從事計算機應用的基本訓練,培養(yǎng)編程能力較強的軟件工程師,使學生具有面向?qū)ο蟪绦蛟O計的編程能力,能夠從事軟件開發(fā)工作。培養(yǎng)學生的計算機硬件應用能力,能夠進行簡單的硬件應用設計,掌握計算機控制技術(shù),可進一步培養(yǎng)進行嵌入式開發(fā)工作;培養(yǎng)學生的多媒體應用能力,具備一定的多媒體軟件應用能力。
吉首市民族幼兒師范學校招生簡介|招生對象