哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：什么是少兒口才。今天就把什么是少兒口才相關的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：如果連什么是口才你都不懂，那就更別談提升口才了！，少兒口才？，怎么看待少兒口才？，有哪些圈子里才知道的小秘密？??

1.如果連什么是口才你都不懂，那就更別談提升口才了！

什么是口才呢？所謂口才，就是一個人說話的才能，是一個人素養(yǎng)、能力和智慧的全面而綜合的反映。人類之所以被稱為萬物之靈，就是因為其與動物有一個最明顯的區(qū)別——能說話，并能夠將語言符號作為交流思想、感情的工具。“口才”一詞，最早出現在2000多年前的周朝?！犊鬃蛹艺Z·七十二弟子》中稱：“宰予，字子我，魯人，有口才著稱?！边@是關于“口才”最早的書面記載。自古以來，我國就有重視語言表達能力的傳統，并已充分認識到口頭表達在安邦定國、社會交往中的作用。清代文藝批評家葉燮提出：“才、膽、識、力”是人才成長的重要因素。這里的“才”，其中就包括口才；“膽”，更是強調人只有在社會交往中敢于說話、在大庭廣眾中敢于演講的膽量。作為人類獨有的才能，口才是一個人智慧的反映，是影響一個人事業(yè)成功、人際和諧、生活幸福的重要因素，也是一種可隨身攜帶、永不過時的基本能力。口才活動離不開知覺、觀察、記憶、思維、想象等心理活動的基本形式。一個人的氣質、性格、能力等個性心理特征也直接決定其口才的高低、風格，甚至社會價值。進入21世紀，社會競爭日益激烈，人們對口才的重視已達到前所未有的高度。良好的口才已成為衡量一個人素質的基本標準之一，幾乎在每個人的命運里都扮演著十分重要的角色?？诓藕?，不僅表明你會說，還有可能改變你的命運。例如：現在國內外大小公司已經把面試作為人才招聘的必要途徑，且大多行業(yè)尤其看重口試。在此情況下，口才的重要性越顯重要了。

2.少兒口才？

首先，我們要理解：口才≠演講、主持少兒口才，更多的是說的人類八大智能體系中的 語言智能語言智能是指有效地運用口頭語言或文字表達自己的思想并理解他人，具備用言語思維、用言語表達和欣賞語言深層次內涵等方面的能力。真正的少兒口才，正確的少兒口才，是著力于兒童的語言思維，語言表達能力，語言內涵層次的訓練。和那些讀稿演講，上臺主持有著本質的區(qū)別。語言思維：說話有邏輯性，具有辨證能力，是一種靈活的語言調用能力，并不是單純的對大腦記憶知識的提取與運用，語言表達：準確的表達自己的意思，讓別人明白，通過發(fā)音、肢體語言讓別人聽自己的話的時候，感到舒服，容易接受自己的話，這種表現，也可以說成 情商高。從社會的角度來說，口才，是社交能力，是溝通能力趣口才免費試聽課，可以聽一下，它不是那些單純的教孩子演講、主持，而是著重于，語言思維的訓練。趣口才

3.怎么看待少兒口才？

隨著社會的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是培養(yǎng)孩子的語言藝術，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言藝術。當前少兒在“說話”方面主要存在四個問題：一：說不清楚二：說不生動三：說話缺乏邏輯四：害怕當眾說話幫助孩子說標準、規(guī)范的話，說好聽的話、說有邏輯的話。訓練孩子能夠自如地進行人際溝通和交流，并有信心當眾說話是眾多家長的心聲少兒語言是一套專門針對幼兒、*年齡段兒童，以普通話正音為基礎，以發(fā)聲訓練、氣息練習為輔，以訓練兒童大膽上臺、敢于表現為目的，根據兒童的生理特點及認知點，以發(fā)音訓練、繞口令、兒歌、故事表演、貫口練習、詩歌朗誦、活動主持、相聲快板、雙簧小品、趣味演講、少兒播音、現場脫口秀等練習形式來綜合提高學生組織語言、語言表達能力的教材、并借此培養(yǎng)學生積極健康、樂學向上的良好學習習慣。我是弘德少兒口才培訓的一名教師，對于有這方面需求的朋友可以過來聯系我

4.有哪些圈子里才知道的小秘密？

幼兒的口才班！朗誦班之類的！都千萬別報！還有那種幼兒少兒的口才考級！簡直就是智商稅！看了幾年知乎，終于在這個問題上忍不住了，*次回答。先說說我自己的情況：我自己是2015年東南沿海某省播音主持藝考的，統考成績排名全省0，師從我那個市地方臺的首席播音。但是我是理科生，文化課分數線太高，去不了理想的學校。我上*之后一直在做播音主持幼兒教育方向的兼職。最小的教過幼兒園小班的孩子，*的教過**的孩子。（當然也在朋友的機構帶過藝考生，但是自覺自己水平有限，就帶了一個暑假班就沒再去）簡單來說，基本上*之前的孩子，還沒有搞明白自己說話的時候，嘴巴和舌頭怎么動。專業(yè)一點叫無法理解自己的舌位動程。這個時候的孩子，受到的環(huán)境影響遠大于老師的教學。這個年齡段的孩子學習這些，還不如直接去上個晚托班。而在我的有限教學經驗來看，故事的復述能力意味著真正理解故事內容；故事中細節(jié)的提取能力意味著獨立思考能力的萌芽。*，這是普遍能夠達到這個水平的年級。而*的孩子，課業(yè)負擔已經相對比較重了，一般大多是一兩個個興趣班，三四個輔導班。對口才類的教學機構來說，這撈錢可就難了。培訓機構大都掛著類似“口才訓練要從小開始”“x歲是黃金時期”的說法，讓家長在孩子還小的時候就報名。等孩子玩開心了，自然就會跟家長提要求，下個學期還要報名。而家長能看到什么？孩子變大膽了——這是真的，但是要知道，一個很內向的18歲青年，走同樣的這個過程一樣會讓人覺得他“膽子大了”孩子話多了，愿意表達了——上什么興趣班都一樣，只要孩子喜歡，自然會回來和父母說。而孩子喜歡什么樣的興趣班？陪他們玩，跟他們做游戲，玩得越瘋越好。孩子說xx老師教得好——對不起，這個行業(yè)從業(yè)者以兼職為主，高中/職高畢業(yè)，或者大專、本科的在校生都有，而且多半不是本專業(yè)的，也就是打工賺錢形式的。而對專業(yè)能力，比如普通話的要求就是——沒有特別明顯的口音、會帶孩子玩就行。而至于這方面的考級——絕大多數是圈錢用的，不給家長一個可以量化的、“我孩子在進步”的錯覺，誰還會繼續(xù)報名繼續(xù)交錢？

上面如果連什么是口才你都不懂，那就更別談提升口才了！，少兒口才？，怎么看待少兒口才？，有哪些圈子里才知道的小秘密？??就是我對什么是少兒口才整理出來的一些網友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯系咨詢！