寧鄉(xiāng)經(jīng)開(kāi)區(qū)科技工業(yè)學(xué)校系1994年8月經(jīng)長(zhǎng)沙市教育委員會(huì)批準(zhǔn)成立的一所全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,該校成立之初,由寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)聯(lián)校負(fù)責(zé)辦學(xué),2001年改為社會(huì)力量辦學(xué)。2015年學(xué)校遷址至級(jí)寧鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。
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學(xué)校創(chuàng)辦二十二年以來(lái),堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,秉承"至誠(chéng)至美、博學(xué)創(chuàng)新"的校訓(xùn),積淀形成了"銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新"的優(yōu)良校風(fēng),培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)好、能力強(qiáng)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高,已為社會(huì)培養(yǎng)了高、中、初級(jí)技術(shù)實(shí)用型人才6000余人,很多畢業(yè)生已成為企業(yè)的生產(chǎn)骨干、技術(shù)骨干和管理骨干。在學(xué)生管理上,我們堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切"的管理模式;在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)上,我們實(shí)行"全日制學(xué)歷+高等級(jí)技能+高質(zhì)量就業(yè)+高考升學(xué)"四位一體培養(yǎng)模式;在教學(xué)上,我們采用"雙師型教師理論授課+園區(qū)企業(yè)工程師進(jìn)課堂實(shí)踐教學(xué)"的產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合方式,力爭(zhēng)把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為理論知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)技能精良的高等級(jí)綜合應(yīng)用型人才。學(xué)校同時(shí)還聘請(qǐng)省內(nèi)重點(diǎn)*專業(yè)帶頭人和企業(yè)高層管理人員教學(xué)授課,旨在用的師資,的辦學(xué)設(shè)施,培養(yǎng)的高素質(zhì)人才。學(xué)校現(xiàn)有教職員工60人,專業(yè)教師41人,行政管理教師19人,其中"雙師型"教師38人,具有高級(jí)職稱的6人,中級(jí)職稱的27人。學(xué)校將確立"以人為本、特色立校、質(zhì)量興校、園區(qū)+企業(yè)+學(xué)校三方深度合作、產(chǎn)教融合"的辦學(xué)思想。學(xué)校將加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),突出以級(jí)綜合性經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)為依托的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),更好的融合大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育指導(dǎo)思想,加快學(xué)校建設(shè)均衡發(fā)展,更好的服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和園區(qū)企業(yè),更更針對(duì)性的培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)、管理技能型人才。同時(shí)學(xué)校非常重視高考升學(xué)班建設(shè),專門配備了理論教學(xué)水平高、綜合能力強(qiáng)的基礎(chǔ)文化課教師,確保為高等學(xué)校輸送畢業(yè)生。

*畢業(yè)的學(xué)生在家長(zhǎng)和社會(huì)大眾的眼中還是屬于沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子,過(guò)早的進(jìn)入社會(huì)能做的只是一些底層工作,高薪更是不可能。很多學(xué)生不喜歡枯燥的傳統(tǒng)課堂,而當(dāng)前熱門的計(jì)算技術(shù)成為他們的。那么*生學(xué)計(jì)算機(jī)能行嗎?下面小編就用一個(gè)真實(shí)的案例告訴大家。