最近很多人都在咨詢托福課程培訓(xùn)課為自己的語言成績(jī)做準(zhǔn)備，我也為大家整理了一些資料供大家參考托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？，托福備考必須參加培訓(xùn)班嗎？??
1.托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？
推薦我之前上過的一家網(wǎng)課，四級(jí)擦邊過的水平人家兩個(gè)月給我?guī)У搅?05，雖然比不上110以上的大神，但是想快點(diǎn)出分申請(qǐng)學(xué)校的同學(xué)，上這個(gè)課絕對(duì)是夠了。市面上的培訓(xùn)我是沒上過，但是我找網(wǎng)課老師可是頗花費(fèi)了一番功夫，我英語水平差得一匹，所以我媽給我找老師既要考慮老師能不能帶動(dòng)我，又要考慮短時(shí)間內(nèi)快速提分。幫著我跑了十幾個(gè)機(jī)構(gòu)試聽課程，高至8、9w，低至2、3w的班都跑遍了才選到*教我的老師。這幾個(gè)老師的教學(xué)水平說不上特別精巧，但是妙的是他們掌握了提分的應(yīng)試技巧，沒有花里胡哨的學(xué)習(xí)法，只有填鴨式的知識(shí)填充，主攻的就是快速出分，當(dāng)然想要提升自我有長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)可以挑選其他課程。就例如寫作，官方強(qiáng)調(diào)的是不能用模板，相似的語句太多分?jǐn)?shù)不會(huì)高。那老師怎么研究的呢，直接自己去參加了很多次考試，套路輪換著嘗試，摸清楚了哪些句型既能拿高分又不會(huì)被判定雷同，然后老師用最簡(jiǎn)單的語言教我怎么歸納和總結(jié)寫作材料里給的信息才能拿高分，哪些句型是最容易出彩的，這樣直接就把我摸索的時(shí)間節(jié)省下來了。再說口語老師就更絕了，因?yàn)橹牢沂侵背龇?，所以根本不抓我的語音語調(diào)，直接把ipad甩給我讓我練題都跟Siri對(duì)話，練題過程里不講提升自我這種打雞血的話，拼命給我灌解題技巧，嘿你別說還真好使，口語從嘴都張不開到考26分練習(xí)了不到一個(gè)月.所以基礎(chǔ)不好著急出分的同學(xué)我是很推薦這家提分網(wǎng)課的，課程質(zhì)量連我要求那么高的老媽都覺得好，估計(jì)也不會(huì)有人失望。
2.托福備考必須參加培訓(xùn)班嗎？
我四戰(zhàn)托福才115上岸。個(gè)人覺得托福想考高分必須參加培訓(xùn)班。并且培訓(xùn)班的質(zhì)量很重要，要老師教學(xué)足夠生動(dòng)，足夠負(fù)責(zé)，才能讓你有學(xué)習(xí)的欲望和堅(jiān)持進(jìn)步的動(dòng)力。我考了四次托福，自學(xué)、各種班課都嘗試過，總結(jié)下來還是覺得不報(bào)班不行。你考的次數(shù)夠多就能發(fā)現(xiàn)，托福低分選手低分的原因都類似，而高分則各有各的方法。要不然就是耐得住寂寞，勤學(xué)苦練，要不然就是掌握了方法，輕松得分，要不然就是有好的老師引導(dǎo)，不走彎路。拋開智商上的差異，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率，對(duì)出分結(jié)果起到了決定性的影響。而大多數(shù)人在多年的學(xué)習(xí)生涯中根本就沒有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，也不會(huì)提升學(xué)習(xí)效率，甚至于有些同學(xué)*混了好幾年之后，連當(dāng)年高考死記硬背的功夫都丟了。我就是一個(gè)活生生的例子，*好歹也是所985，高考600來分，上*嗨皮幾年，工作之后技能點(diǎn)全遺忘，等再拿起托福題，連最簡(jiǎn)單的英文句子都串不起來了。而且玩兒了好幾年，根本靜不下心復(fù)習(xí)，一做題就困，一翻書就煩。自學(xué)一段時(shí)間去考只有40多分。考完回頭就找了機(jī)構(gòu)，想著是大機(jī)構(gòu)靠譜放心，并且托福教的內(nèi)容也差不多，去哪個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)應(yīng)該都一樣。結(jié)果真正上課才知道，老師的教學(xué)水平高低和教學(xué)態(tài)度對(duì)我的分?jǐn)?shù)起決定性作用。很多機(jī)構(gòu)就是秉承完成任務(wù)的心態(tài)來做教學(xué)，我無論復(fù)習(xí)好壞都從老師身上得不到正反饋，他每天來就是把稿件講了，讓我做題，給我改題，改完就走人。沒有額外的交流，我也不知道我自己是否進(jìn)步，最重要的是還不負(fù)責(zé)，我反饋問題也得不到解決。給我列的所有計(jì)劃，都沒有針對(duì)性和目標(biāo)要求，只是按照機(jī)構(gòu)原本的課程節(jié)奏走。所以在機(jī)構(gòu)上了兩次課我都只有80多分，先上了一次班課，我覺得說不定是老師太忙照顧不了所有學(xué)生，所以又報(bào)名了一對(duì)一，結(jié)果機(jī)構(gòu)一對(duì)一和班課一個(gè)尿性，除了老師改作業(yè)，答問題快了點(diǎn)之外，本質(zhì)上還是按機(jī)構(gòu)的授課模式給我填鴨。這次學(xué)完我就發(fā)現(xiàn)問題出在老師身上，所以脫離機(jī)構(gòu)自己找了一對(duì)一老師，老師先是根據(jù)目標(biāo)有針對(duì)性的為我制定計(jì)劃，再把我每個(gè)階段應(yīng)該取得的成績(jī)羅列出來，學(xué)習(xí)計(jì)劃具體到了每個(gè)小時(shí)應(yīng)該完成什么內(nèi)容。排了兩個(gè)多月課，最終考試分?jǐn)?shù)115.所以我覺得報(bào)班很重要，得當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法能在短時(shí)間內(nèi)幫考生梳理出備考思路，不用自己去探索甚至走錯(cuò)路。
這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問題，希望能幫到您
