溫州日語(yǔ)培訓(xùn)班課程安排，各式各樣的溫州日語(yǔ)培訓(xùn)脫穎而出，那么接下來(lái)就輪到小編的日本動(dòng)漫的發(fā)展史，日語(yǔ)的固有詞，日語(yǔ)的漢字詞，日語(yǔ)中的外來(lái)語(yǔ)，日語(yǔ)的音讀和訓(xùn)讀，日語(yǔ)鑒定考試必須知道的，日語(yǔ)鑒定考試有哪些一定要知道表演啦！

1.日本動(dòng)漫的發(fā)展史

日本在世界上有著“動(dòng)漫王國(guó)”之稱，它是世界上*的動(dòng)漫制作和輸出國(guó)，其動(dòng)漫發(fā)展的模式具有鮮明的民族特色而又不失創(chuàng)新和吸引能力，這是其他*的動(dòng)漫望塵莫及的，目前全球播放的動(dòng)漫作品中有六成以上的都出自于日本。動(dòng)漫已經(jīng)成為日本重要產(chǎn)業(yè)鏈之一，給日本帶來(lái)了豐厚的外匯收入，同時(shí)也推動(dòng)了日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。日本動(dòng)漫發(fā)展過(guò)程大致可以分為四個(gè)階段：萌芽期--探索期--成熟期--巔峰期。

2.日語(yǔ)的固有詞

固有詞主要是指漢字文化圈內(nèi)的韓國(guó)與朝鮮、日本、越南等*語(yǔ)言中本身就存在的而不是從*傳入的詞匯。固有詞沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的實(shí)意漢字，可以根據(jù)所在地的民族自行發(fā)明并使用。而日本將和語(yǔ)統(tǒng)稱為固有詞，和語(yǔ)也是日本原有的傳統(tǒng)語(yǔ)言，是由假名與漢字組成。

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3.日語(yǔ)的漢字詞

在古代，漢語(yǔ)對(duì)日語(yǔ)的影響很大，在日語(yǔ)中大部分與實(shí)意相關(guān)的的詞都含有漢字，所以使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候即使不懂日語(yǔ)也能從短句中明白大概的意思。之所以不能從現(xiàn)代角度去理解有些日語(yǔ)詞匯是因?yàn)橛绊懭照Z(yǔ)的是古代文言文而不是現(xiàn)代的白話文。其中也有一部分文字是日本人自己創(chuàng)造的，雖然也含有漢字但實(shí)際意思卻相差很多。

4.日語(yǔ)中的外來(lái)語(yǔ)

日語(yǔ)不僅有很豐富的本土生產(chǎn)的詞匯，還有很多來(lái)自于其他*的詞匯。日本在十九世紀(jì)晚期和二十世紀(jì)初期從西方引進(jìn)新概念時(shí)，經(jīng)常會(huì)使用日文的新搭配從而來(lái)翻譯它們，這些詞也是現(xiàn)代日本人所使用的的知識(shí)詞匯的重要組成部分。

5.日語(yǔ)的音讀和訓(xùn)讀

日語(yǔ)中大量的使用漢字，而每個(gè)漢字都會(huì)有兩類讀法：音讀和訓(xùn)讀?！耙糇x”是指模仿漢字的讀音，按照這個(gè)漢字從*傳入日本時(shí)的讀音來(lái)發(fā)音，根據(jù)漢字傳入的時(shí)代和來(lái)源地的不同，大致可以分為“吳音”“漢音”和“唐音”，它的詞匯大多部分是漢語(yǔ)詞匯?！坝?xùn)讀”是指按照日本固有的語(yǔ)言來(lái)讀這個(gè)漢字的讀法，“訓(xùn)讀”的詞匯大多部分是表達(dá)日本固有事務(wù)的固有詞匯等。

6.日語(yǔ)鑒定考試必須知道的

不管任何時(shí)候考試都不要臨場(chǎng)退縮，即使自己沒(méi)信心也當(dāng)做是去感受考試氛圍、熟悉考試情況，由此對(duì)來(lái)年或多或少也是有幫助的?？荚嚽耙恢芤欢ㄒ⒁馍眢w情況，不要因食物或天氣導(dǎo)致感冒，并且對(duì)于一些喜歡熬夜的也要盡快調(diào)整作息保證充足的睡眠。

7.日語(yǔ)鑒定考試有哪些一定要知道

為了防止考試當(dāng)天可能會(huì)出現(xiàn)堵車(chē)之類的意外情況，考生*可以提前出發(fā)，提前到場(chǎng)也可以熟悉環(huán)境。對(duì)于準(zhǔn)考證身份證手表2B鉛筆（可多備幾支）橡皮都是考試必需品，務(wù)必裝帶好。考試前，要將書(shū)包、書(shū)籍、手機(jī)等跟考試相關(guān)的東西放在監(jiān)考老師制定的地方。

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