現(xiàn)如今，不管是師范院校還是非師范院?；蛘呤窃诼毴藛T，都開始考特崗教師和考編哪個好，那么對于想要穩(wěn)定工作或者熱愛教師行業(yè)的朋友們，教師資格證是不可或缺的，那么具體的報考條件和考試內(nèi)容，小編都幫大家整理出來了，大家可以參考一下：事業(yè)編和特崗教師哪一個更好?，想要當老師，是考特崗教師好還是事業(yè)編制好？，教師考編或者特崗那個好？，特崗教師與正式編制教師哪個好，特崗教師和一般入編教師哪個好，特崗教師和正式編制老師哪個好？，特崗教師和考編制哪個好呀？？？，特崗教師和考編哪個好??

1.事業(yè)編和特崗教師哪一個更好?

肯定是事業(yè)編。特崗教師只是在考上后的三年內(nèi)和在編教師一樣的待遇，如果三年合同期到了，自己表現(xiàn)也優(yōu)秀。選擇留任的話，還是在編。但是如果你走了，想去別的地方工作，還要自己再考試，只不過可能會優(yōu)先錄取你而已。聲明一點，特崗教師去的地方大多都是偏遠地區(qū)，或者農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟條件不太好的地方。就是相當于臨時找了個工作。但是事業(yè)編就不一樣了，只要考上，那就是在編人員。不犯什么錯誤的話是不會被開除，不會丟失工作的，并且想去哪個地方哪個崗位由自己選擇。不過相對三支一扶來說競爭稍微有點大。

2.想要當老師，是考特崗教師好還是事業(yè)編制好？

其實特崗也算是事業(yè)編制的一類，只不過得經(jīng)歷三年的基層實習期。正兒八經(jīng)的事業(yè)編考試，考進去直接就有編制。這倆根本沒啥可比性啊。不管從哪個方面來講，編制考試都穩(wěn)壓特崗一頭。而且我感覺你可能有點誤解，大家都說去考特崗，不是因為特崗待遇好，而是因為特崗的考試比直接事業(yè)編的考試簡單，更容易考上。相當于拿三年時間買一條捷徑，懂了吧？但是下基層很容易，回來很難...所以盡量還是直接考事業(yè)編吧。我自己是還沒畢業(yè)的時候就想考教師編制，畢業(yè)之后先做了一年多的代課老師攢教學經(jīng)驗，邊上班邊復習，現(xiàn)在已經(jīng)成功考到編制內(nèi)了。招教考試主要難度其實就是知識點的記憶，記得越多分數(shù)越高。我本來想看書復習的，無奈我非師范專業(yè)的，看都看不懂，更別說背了。所以就買了一套幫助記憶的邊文超級招教課來跟著復習。感覺邊文的課挺特別的，跟別的老師都不一樣。講課的時候會融入艾賓浩斯記憶法，邊學邊記。還會利用先快后慢的遺忘規(guī)律來反復回顧知識點，幫助加深印象，基本上看完我就記得差不多了，比我之前在培訓班聽的試聽效率高多了，一點也沒耽誤我上班掙錢~看完視頻課后就在辦公室刷題鍛煉手速。因為大題的知識點老師都講過，我印象還挺深刻的，所以也沒覺得有啥難，*考試也成功上岸啦。轉(zhuǎn)到現(xiàn)在這家學校之后，不僅工作輕松了不少，錢也拿的多了哈哈哈。

3.教師考編或者特崗那個好？

其實都行啊。只是特崗要去基層服務滿3年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生普遍很難教，家長也比較難打交道，學校的管理一般也比較差。會比較勞心勞力，耗費激情。不過換個角度來說，待過基層，能認真用心去對待，明確今后的發(fā)展道路，那么在基層工作的經(jīng)歷，就是非常寶貴的經(jīng)驗，特別是對班級管理工作。還有就是，你服務過特崗，后面上調(diào)離開鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，以后評職稱什么需要支教去基層的，你就不用去了。趁年輕下去，以后老了不用去，先苦后甜。我是13年特崗，服務期滿了就調(diào)回縣城示范性高中了，所以有點了解特崗這個。

4.特崗教師與正式編制教師哪個好

兩者都各有利弊，特崗三年以后也轉(zhuǎn)為正式在編教師。 教師招聘考試與特崗教師的區(qū)別： “特崗教師”主要是針對“兩基”攻堅縣和邊遠貧困地區(qū)師資緊缺的義務教育階段學校設立，旨在逐步解決農(nóng)村中*校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)?！疤貚徑處煛逼钙趦?nèi)工資支出將由中央財政設立專項資金，其間教師的平均年薪可達到1.5萬元，高出部分由縣級財政承擔。 教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡稱招教。是近年我國教育*落實“凡進必考”原則，公開選拔優(yōu)秀教師的新型錄用制度。 一、考試形式不同： 招教考試以縣或地級市、區(qū)進行，而農(nóng)村特崗教師招聘考試各省教育廳執(zhí)行教育部的有關政策進行。1.招教考試各地時間不太固定，可以說貫穿一年始終，而特崗以省為單位統(tǒng)一進行;2.特崗大多是網(wǎng)上報名，而招教考試一般在教育局人事局現(xiàn)場報名較多! 二、編制不同： 招教考試在筆試和面試都過關的情況下，一般可以說編制就拿到手了，而農(nóng)村特崗教師一般要3-5年后考核認定才可以 三、考試內(nèi)容不同： 特崗教師考試出題比較統(tǒng)一、固定，招教考試各地市、區(qū)、縣出題范圍和內(nèi)容比較靈活、不太固定。

5.特崗教師和一般入編教師哪個好

各有各的好處，需要根據(jù)自己的情況報考。 1. 編制不同 。招教考試在筆試和面試都過關的情況下，一般可以說編制就拿到手了，而農(nóng)村特崗教師一般要3-5年后考核認定才可以 2. 考試內(nèi)容不同 。特崗教師考試出題比較統(tǒng)一、固定，招教考試各地市、區(qū)、縣出題范圍和內(nèi)容比較靈活、不太固定

6.特崗教師和正式編制老師哪個好？

特崗教師和正式編制老師，兩者都各有利弊，特崗三年以后也轉(zhuǎn)為正式在編教師。 教師招聘考試與特崗教師的區(qū)別： “特崗教師”主要是針對“兩基”攻堅縣和邊遠貧困地區(qū)師資緊缺的義務教育階段學校設立，旨在逐步解決農(nóng)村中*校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)?！疤貚徑處煛逼钙趦?nèi)工資支出將由中央財政設立專項資金，其間教師的平均年薪可達到1.5萬元，高出部分由縣級財政承擔。 教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡稱招教。是近年我國教育*落實“凡進必考”原則，公開選拔優(yōu)秀教師的新型錄用制度。 一、考試形式不同： 招教考試以縣或地級市、區(qū)進行，而農(nóng)村特崗教師招聘考試各省教育廳執(zhí)行教育部的有關政策進行。1.招教考試各地時間不太固定，可以說貫穿一年始終，而特崗以省為單位統(tǒng)一進行;2.特崗大多是網(wǎng)上報名，而招教考試一般在教育局人事局現(xiàn)場報名較多! 二、編制不同： 招教考試在筆試和面試都過關的情況下，一般可以說編制就拿到手了，而農(nóng)村特崗教師一般要3-5年后考核認定才可以 三、考試內(nèi)容不同： 特崗教師考試出題比較統(tǒng)一、固定，招教考試各地市、區(qū)、縣出題范圍和內(nèi)容比較靈活、不太固定。

7.特崗教師和考編制哪個好呀？？？

“特崗教師和考編哪個好”想必這是大多數(shù)人關心的事情，目前很多的同學都在迷茫，不知道特崗教師和教師考編哪個好?如何來選擇呢?1、一般來說，教師考編在條件要優(yōu)于特崗教師。2、特崗相比比考編就要好考不少，*批只需要面試在對于第二批需要考試的來說就要少了一個環(huán)節(jié)。3、但是考編的崗位也有好差之分，好的特崗肯定會比一般的考編要好的。4、這兩個崗位需要權衡一下，如果沒有合適的編制，考特崗也是可以的。其次，也是大家比較關心的待遇方面跟編制方面的問題。以下是對這兩個問題的闡述，大家可以參考了解一下：待遇方面特崗教師是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學校任教，最終目的是為了提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。從中可以看出，*對特崗教師是鼓勵支持的，在待遇方面，特崗教師與當?shù)卦诼氃诰幗處熛碛型却?，之所以特殊是在于特崗教師聘任期間，是由中央財政統(tǒng)一支付。其它津貼補由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。編制方面特崗教師在錄用之后，暫時是不入編的。特崗教師有三年的服務期限，三年服務期滿后，考核合格，可以根據(jù)當?shù)厍闆r納入編制。也就是說只要考核合格，三年之后特崗教師也就成為在編教師了。但這并不是特崗教師的*選擇，特崗教師服務期滿后至少有三條出路：一就是是選擇在當?shù)亓羧?，保證有編有崗，并享受當?shù)亟處熗却?，成為一名有編制的教師。二是異地留轉(zhuǎn)，或到城鎮(zhèn)學校應聘。城鎮(zhèn)學校中*自然減員的補充，首先要補充這些經(jīng)過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業(yè)，各地*包括教育*要為此提供便利。但要特別注意到是前提條件是三年期滿之后。

8.特崗教師和考編哪個好

1、一般來說，教師考編在條件要優(yōu)于特崗教師。 2、特崗教師比考編就要好考不少。 3、但是考編的崗位也有好差之分，好的特崗肯定會比一般的考編要好的。 4、這兩個崗位需要權衡一下，如果沒有合適的編制，考特崗也是可以的。 其次，也是大家比較關心的待遇方面跟編制方面的問題。以下是對這兩個問題的闡述，大家可以參考了解一下： 待遇方面 特崗教師是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學校任教，最終目的是為了提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。從中可以看出，*對特崗教師是鼓勵支持的，在待遇方面，特崗教師與當?shù)卦诼氃诰幗處熛碛型却?，之所以特殊是在于特崗教師聘任期間，是由中央財政統(tǒng)一支付。其它津貼補由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。 編制方面 特崗教師在錄用之后，暫時是不入編的。特崗教師有三年的服務期限，三年服務期滿后，考核合格，可以根據(jù)當?shù)厍闆r納入編制。也就是說只要考核合格，三年之后特崗教師也就成為在編教師了。但這并不是特崗教師的*選擇，特崗教師服務期滿后至少有三條出路：一就是是選擇在當?shù)亓羧?，保證有編有崗，并享受當?shù)亟處熗却?，成為一名有編制的教師。二是異地留轉(zhuǎn)，或到城鎮(zhèn)學校應聘。城鎮(zhèn)學校中*自然減員的補充，首先要補充這些經(jīng)過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業(yè)，各地*包括教育*要為此提供便利。但要特別注意到是前提條件是三年期滿之后。 從上面的分析可以看出，特崗教師和當?shù)卦诰幗處熢谑杖氪龇矫媸遣顒e不大，在編制方面只要特崗教師三年服務期限考核合格也就能成為一名有編制的教師。面對沉重的就業(yè)壓力，特崗教師對畢業(yè)生的吸引力更是有增無減。

看完小編的整理內(nèi)容，想必大家都知道教師資格證具體報考條件和考試內(nèi)容了，接下來就是選擇適合自己的培訓課程和培訓機構(gòu)了。