上海有哪些少兒英語培訓(xùn)班，人與人*差距，是在別人懂得學(xué)習(xí)，上海少兒英語培訓(xùn)課程，值得你學(xué)習(xí)，了解下少兒學(xué)習(xí)外語更能掌握，贏要贏在起跑線上，學(xué)英語越早越好，學(xué)習(xí)英語從娃娃抓起，學(xué)兩種語言會(huì)影響孩子嗎，早接觸外語對孩子有好處，學(xué)英語和母語都可以同時(shí)進(jìn)行，少兒學(xué)習(xí)語言的黃金周期，孩子學(xué)習(xí)雙語言的優(yōu)勢，比別人先行一步，贏在未來！
1.少兒學(xué)習(xí)外語更能掌握
少兒更能快速掌握日?？谡Z的運(yùn)用，但是需要注意的是，在教孩子學(xué)習(xí)外語時(shí)，發(fā)音一定要夠準(zhǔn)確因?yàn)楹⒆硬徽_的語言習(xí)慣一旦養(yǎng)成，日后會(huì)很難改正，所以一個(gè)專業(yè)的外教老師是極其重要的。有家長可能會(huì)覺得外教和隨便一個(gè)外國人教起來一樣的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，并不是所有外國人都能當(dāng)外教，不掌握體系化的英語知識和教育技巧
2.贏要贏在起跑線上
很多家長害怕孩子輸在起跑線，于是便想方設(shè)法讓給孩子進(jìn)行英語啟蒙和學(xué)習(xí)，但是問題來了，孩子英語學(xué)習(xí)什么時(shí)間開始比較合適，從什么方面開始入手？總的來說英語作為一門語言，肯定要說出來才算完整，而這也意味著孩子跟著老師一起交流學(xué)習(xí)更好
3.學(xué)英語越早越好
個(gè)人感覺三到四歲可以開始學(xué)習(xí)英語了，只是通過什么形式學(xué)習(xí)的問題，一般這么小，我覺得去興趣班不太適合，一來頻率低，二來費(fèi)用高，三見效不明顯，可以家長通過英文歌，英文動(dòng)畫片吸引孩子興趣，慢慢加入分級讀物閱讀，等孩子四五歲有一些基礎(chǔ)了，再考慮線上線下的課程講孩子積累的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)英語從娃娃抓起
學(xué)英語從娃娃抓起，都有知道漢語是最難學(xué)的語言，為什么*人能輕易學(xué)會(huì)？要有一個(gè)語言環(huán)境，例如把孩子從小送出國，他在國外呆了一兩年，英語水平上來了，再回國長期不用，也會(huì)健忘，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，找專業(yè)的教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)要知適合孩子的才是*的。
5.學(xué)兩種語言會(huì)影響孩子嗎
過早的英語啟蒙會(huì)影響孩子中文的發(fā)展嗎？不存在的，其實(shí)問題的關(guān)鍵是孩子能否養(yǎng)生并列性雙語系統(tǒng)還是合成性雙語系統(tǒng)。并列性雙語系統(tǒng)是在不同語境中形成的兩種語言，兩種語言都是自然習(xí)得的。我們把雙語系統(tǒng)比作兩輛車。并列性雙語系統(tǒng)就像兩輛性能和功能齊全完整的車，兩車可以高速行駛，你追我趕，都能到達(dá)終點(diǎn)。
6.早接觸外語對孩子有好處
孩子如果不早接觸英語，就會(huì)對其他語言出現(xiàn)排斥感。當(dāng)我們接觸一種陌生的語言，有人會(huì)覺得很好聽，有人也會(huì)很吵雜，甚至覺得難聽。如果讓孩子從小接觸這些語言信號，在耳濡目染的環(huán)境下成長，孩子在今后的學(xué)習(xí)中就不會(huì)排斥，并會(huì)對它產(chǎn)生濃厚的興趣
7.學(xué)英語和母語都可以同時(shí)進(jìn)行
學(xué)英文和學(xué)母語是一個(gè)理，我們要讓孩子在有英語的環(huán)境中浸泡式的學(xué)習(xí)，小孩子的模仿能力是極強(qiáng)的，父母們千萬不能扣出單詞和句型來逼著他去學(xué)，這樣就容易揠苗助長。長期沉浸在枯燥無味的單詞和句型的學(xué)習(xí)中，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒
8.少兒學(xué)習(xí)語言的黃金周期
少兒學(xué)習(xí)語言的黃金周期大概會(huì)持續(xù)4年時(shí)間左右，到了6歲之后，孩子的*語言基本就已經(jīng)完成了習(xí)得，而學(xué)習(xí)外語的能力就會(huì)明顯的下降。這個(gè)年齡段的孩子開始上*后，也必須學(xué)習(xí)其他科目，分散到英語上的時(shí)間與精力也會(huì)大打折扣，而且對于大多數(shù)既無法獲得足夠英語輸入，又需要在多人數(shù)的課堂中學(xué)，這時(shí)候再去補(bǔ)上2歲時(shí)候的”課“，其實(shí)已經(jīng)有一點(diǎn)遲了
9.孩子學(xué)習(xí)雙語言的優(yōu)勢
雙語或多語言的優(yōu)勢，超越了家庭。研究表明，在與那些只講一種語言的人相比，有兩種語言的兒童在語言上也有認(rèn)知上的優(yōu)勢。例如，他們能更好的解決問題，涉及重點(diǎn)的相關(guān)信息，而忽略不相關(guān)的信息。即使雙語者是60歲或70歲的人也證明了這些優(yōu)點(diǎn)。
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