深圳1對(duì)1托福培訓(xùn)中心，近幾年我看深圳托福培訓(xùn)很不錯(cuò)的，那么我就和大家說說托福考試口語內(nèi)容，托福考試可以轉(zhuǎn)考嗎，何為新托福，托福閱讀考試技巧，留學(xué)如何安排托福考試時(shí)間，如何修煉聽力能力，托福寫作。

托?？荚嚳谡Z內(nèi)容

托?？荚嚳谡Z是比較難的一個(gè)科目，新托?？谡Z是采用人機(jī)對(duì)話模式，此模式就要考生有標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音水平才能進(jìn)行交流，一般有六道題目，其中有校園模擬題和學(xué)術(shù)性題目。托福考試是在同一個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行多人考試，這個(gè)時(shí)候大家在做到口語題目的時(shí)候就會(huì)有很多人答題，但每個(gè)人所遇見的題目是不一樣的，就會(huì)有很多嘈雜的聲音，這個(gè)時(shí)候就考驗(yàn)考生的能力。

托?？荚嚳梢赞D(zhuǎn)考嗎

托?？荚囀菫榱俗尫怯⒄Z母語的人員去申請(qǐng)留學(xué)的必要考試，在考試的時(shí)候有些考生報(bào)名了，但是不想在所報(bào)名的考試場(chǎng)地進(jìn)行考試，能不能去轉(zhuǎn)到其他的考試場(chǎng)地進(jìn)行考試，答案是可以的，只要在正式考試10天前，均可以在官網(wǎng)去申請(qǐng)轉(zhuǎn)考，但前提是所申請(qǐng)的考場(chǎng)還有剩余空位，才能轉(zhuǎn)考成功。

何為新托福

新托福是年興起的，也是托?？荚嚨闹卮蟾母?，較以往的紙質(zhì)考試加上了網(wǎng)絡(luò)考試；不得不說在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，托?？荚囈膊宦浜?，及時(shí)更新出依托互聯(lián)網(wǎng)的新考試模式，取代老舊的考試模式，這樣就使得托?？荚嚫拥谋憬荩簿褪呛艽蟪潭壬蠝p輕了考生的負(fù)擔(dān)，方便了考生，這也我們常說的新托福。

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托福閱讀考試技巧

托?？荚嚻陂g要有一定的技巧才能在有限的時(shí)間內(nèi)做完該有的題目，那么在托福閱讀考試的時(shí)候就要掌握一些閱讀和解題技巧，比如：當(dāng)我們讀到其中列舉和并列句子時(shí)，就要考慮是不是有細(xì)節(jié)性的問題；文章中的數(shù)字時(shí)間年代也是一大考點(diǎn)；還有一些特殊標(biāo)識(shí)，也要認(rèn)真去對(duì)待，才能在接下來的題目解答上游刃有余。

留學(xué)如何安排托福考試時(shí)間

在托?？荚嚨那昂笠泻芎玫臅r(shí)間把控能力，首先是考前報(bào)名準(zhǔn)備，一般在考試個(gè)月左右去報(bào)名，才有一定的時(shí)間來復(fù)習(xí)備考；其次是臨近考試時(shí)的準(zhǔn)備，考前48小時(shí)，要去官網(wǎng)查看報(bào)名信息，考場(chǎng)，時(shí)間是否變更；在則就是考試當(dāng)天，盡可能早點(diǎn)去考場(chǎng)；*是考試兩周后出考試成績(jī)。

如何修煉聽力能力

訓(xùn)練方法有非常多，基本遵循著一種，堅(jiān)持練習(xí)和有效反思，就能提升。我個(gè)人練習(xí)的方法：如果*遍做新題的時(shí)候沒有一種掌控感，就回去進(jìn)行聽寫。如果有能力的話，強(qiáng)烈建議加快倍速，個(gè)人感覺堅(jiān)持加快倍速真的很有用，如果長(zhǎng)期習(xí)慣了1.5倍速，再聽原速真的是感到相當(dāng)幸福了，感覺是一字一句念給你聽。當(dāng)然練習(xí)的時(shí)候不必把自己限制在一個(gè)倍速內(nèi)，如果某一句話在某一速度下聽寫有難度，可以逐步放慢速度，直到聽清為止。

托福寫作

托福寫作是整個(gè)托?？荚嚨?一個(gè)部分，但實(shí)際上它綜合了閱讀和聽力，并且需要比口語更加formal的輸出。簡(jiǎn)單來說，托福寫作需要我們寫出一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、論據(jù)明確的論文，并在此同時(shí)考察我們對(duì)英語語法和詞匯的掌握。具體考試內(nèi)容托福寫作部分持續(xù)50分鐘，包含兩個(gè)任務(wù)：綜合寫作和獨(dú)立寫作。我們有20分鐘的時(shí)間來完成綜合寫作任務(wù)，30分鐘的時(shí)間來完成獨(dú)立寫作任務(wù)。完成考試后，作文將由幾名考官一起評(píng)分。每篇論文都會(huì)得到一個(gè)0-5之間的分?jǐn)?shù)。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均再被換算為0-30的分?jǐn)?shù)，也就是*看到的作文成績(jī)。

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