上海松江*課外輔導(dǎo),內(nèi)部小班課程統(tǒng)一
【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高三化學(xué)課程設(shè)置
課程特色:
幫助學(xué)生梳理知識、理清思路、提高能力的復(fù)習(xí)課程
課程分三個階段。即:*階段是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二階段是專題復(fù)習(xí)，按照教材編寫的知識體系，設(shè)計不同的知識專題，根據(jù)不同的知識專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三階段是綜合復(fù)習(xí)，按照高考兼顧高中選拔考試的要求進(jìn)行主題復(fù)習(xí)。
課程重點是加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力
課程內(nèi)容有利于化學(xué)基本概念、基本原理、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的鞏固和學(xué)習(xí)能力、*素質(zhì)的培養(yǎng)。選擇學(xué)生疑難的、易錯、易混淆的知識、基本概念和基本原理,進(jìn)行剖析，幫助學(xué)生理清知識，清晰化學(xué)知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
學(xué)習(xí)建議:
1、章節(jié)復(fù)習(xí):依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，完成知識體系構(gòu)建；
通過章節(jié)復(fù)習(xí)達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。
全面覆蓋知識點。廣度上不遺漏知識點，深度上依據(jù)基本要求和高考實際設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)深度。
建立知識體系。對單元知識點進(jìn)行歸納、梳理，找清相互之間的聯(lián)系，并對比、融合與本單元相關(guān)的知識點，使學(xué)生形成完善的知識體系；在知識梳理過程，抽取知識規(guī)律及解題方法，讓學(xué)生掌握建構(gòu)知識的方法，掌握知識存在的規(guī)律，掌握解決問題的思路或方法，形成較為完整知識及方法體系。
2、專題復(fù)習(xí):依據(jù)知識塊進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，完成整體能力提升；
專題復(fù)習(xí)主要是加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比，挖掘基礎(chǔ)知識內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用，深化基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，整合基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)與解題技巧，形成完整的化學(xué)知識體系，同時，提高學(xué)生綜合辨析和實際應(yīng)用的能力。
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*化學(xué)課程設(shè)置
課程特色:
本課程復(fù)習(xí)最突出的特色是在不斷進(jìn)行知識的回顧和總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深度的挖掘和學(xué)生能力的培養(yǎng)。從而使學(xué)生在溫故的情況下，通過解題方法和技巧的訓(xùn)練使解題能力得到大幅的提高。
課程結(jié)構(gòu):
*部分基本概念和基本理論
一、分子和原子、元素
二、元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式
三、物質(zhì)的性質(zhì)和變化、質(zhì)量守恒定律
四、飽和溶液和不飽和溶液、溶解度
第二部分常見的化學(xué)物質(zhì)
物質(zhì)的分類
氧氣、氫氣、碳、金屬
H2OCOCO2酸性與堿性氧化物
鹽酸和硫酸
酸的通性
氫氧化鈉和氫氧化鈣
堿的通性
氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅
鹽的化學(xué)性質(zhì)
第三部分化學(xué)計算
物質(zhì)的量與微粒個數(shù)、物質(zhì)的量與質(zhì)量、化學(xué)方程式的計算
有關(guān)化學(xué)式的計算
有關(guān)溶解度的計算、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算
第四部分化學(xué)與生活
家用燃料、環(huán)境保護(hù)
化肥
第五部分化學(xué)實驗
常用儀器的使用
化學(xué)實驗的基本操作
氧氣、二氧化碳的制取
有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實驗
氣體的鑒別
物質(zhì)的檢驗---三種酸根的鑒別與檢驗
化學(xué)實驗探究
第六部分綜合應(yīng)用
學(xué)習(xí)建議:
一是要打好基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定復(fù)習(xí)計劃，既要全面又要突出重點。不要一味追求難題怪題的練習(xí)。
二是熟練掌握各物質(zhì)的性質(zhì)，提高解題能力，遇到不同情景下的題目，都能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)做出正確的判斷。
三是訓(xùn)練解題技巧，避免走入歧途和大意失分，在解題過程中，注意養(yǎng)成良好的閱讀和思考習(xí)慣，關(guān)鍵詞字的圈劃，思維外顯等等方法，避免馬虎出錯。
四是做題要多思，特別是化學(xué)實驗題，該題考查的意圖是什么？解題的關(guān)鍵是什么？對于典型習(xí)題要多下些功夫。
五在學(xué)習(xí)過程中，要不斷反思自己錯誤，提醒自己，所以糾錯也是很重要的一個環(huán)節(jié)，要對差錯做出詳盡的分析，找出根源，不斷消除復(fù)習(xí)中知識的盲點或者不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過不斷的反思與改進(jìn)，科學(xué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，相信，你一定會取得優(yōu)異的成績。
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課程分三個階段。即:*階段是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二階段是專題復(fù)習(xí)，按照教材編寫的知識體系，設(shè)計不同的知識專題，根據(jù)不同的知識專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三階段是綜合復(fù)習(xí)，按照高考兼顧高中選拔考試的要求進(jìn)行主題復(fù)習(xí)。
課程重點是加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力
課程內(nèi)容有利于化學(xué)基本概念、基本原理、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的鞏固和學(xué)習(xí)能力、*素質(zhì)的培養(yǎng)。選擇學(xué)生疑難的、易錯、易混淆的知識、基本概念和基本原理,進(jìn)行剖析，幫助學(xué)生理清知識，清晰化學(xué)知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
學(xué)習(xí)建議:
1、章節(jié)復(fù)習(xí):依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，完成知識體系構(gòu)建；
通過章節(jié)復(fù)習(xí)達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。
全面覆蓋知識點。廣度上不遺漏知識點，深度上依據(jù)基本要求和高考實際設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)深度。
建立知識體系。對單元知識點進(jìn)行歸納、梳理，找清相互之間的聯(lián)系，并對比、融合與本單元相關(guān)的知識點，使學(xué)生形成完善的知識體系；在知識梳理過程，抽取知識規(guī)律及解題方法，讓學(xué)生掌握建構(gòu)知識的方法，掌握知識存在的規(guī)律，掌握解決問題的思路或方法，形成較為完整知識及方法體系。
2、專題復(fù)習(xí):依據(jù)知識塊進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，完成整體能力提升；
專題復(fù)習(xí)主要是加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比，挖掘基礎(chǔ)知識內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用，深化基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，整合基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)與解題技巧，形成完整的化學(xué)知識體系，同時，提高學(xué)生綜合辨析和實際應(yīng)用的能力。
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課程特色:
本課程復(fù)習(xí)最突出的特色是在不斷進(jìn)行知識的回顧和總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深度的挖掘和學(xué)生能力的培養(yǎng)。從而使學(xué)生在溫故的情況下，通過解題方法和技巧的訓(xùn)練使解題能力得到大幅的提高。
課程結(jié)構(gòu):
*部分基本概念和基本理論
一、分子和原子、元素
二、元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式
三、物質(zhì)的性質(zhì)和變化、質(zhì)量守恒定律
四、飽和溶液和不飽和溶液、溶解度
第二部分常見的化學(xué)物質(zhì)
物質(zhì)的分類
氧氣、氫氣、碳、金屬
H2OCOCO2酸性與堿性氧化物
鹽酸和硫酸
酸的通性
氫氧化鈉和氫氧化鈣
堿的通性
氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅
鹽的化學(xué)性質(zhì)
第三部分化學(xué)計算
物質(zhì)的量與微粒個數(shù)、物質(zhì)的量與質(zhì)量、化學(xué)方程式的計算
有關(guān)化學(xué)式的計算
有關(guān)溶解度的計算、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算
第四部分化學(xué)與生活
家用燃料、環(huán)境保護(hù)
化肥
第五部分化學(xué)實驗
常用儀器的使用
化學(xué)實驗的基本操作
氧氣、二氧化碳的制取
有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實驗
氣體的鑒別
物質(zhì)的檢驗---三種酸根的鑒別與檢驗
化學(xué)實驗探究
第六部分綜合應(yīng)用
學(xué)習(xí)建議:
一是要打好基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定復(fù)習(xí)計劃，既要全面又要突出重點。不要一味追求難題怪題的練習(xí)。
二是熟練掌握各物質(zhì)的性質(zhì)，提高解題能力，遇到不同情景下的題目，都能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)做出正確的判斷。
三是訓(xùn)練解題技巧，避免走入歧途和大意失分，在解題過程中，注意養(yǎng)成良好的閱讀和思考習(xí)慣，關(guān)鍵詞字的圈劃，思維外顯等等方法，避免馬虎出錯。
四是做題要多思，特別是化學(xué)實驗題，該題考查的意圖是什么？解題的關(guān)鍵是什么？對于典型習(xí)題要多下些功夫。
五在學(xué)習(xí)過程中，要不斷反思自己錯誤，提醒自己，所以糾錯也是很重要的一個環(huán)節(jié)，要對差錯做出詳盡的分析，找出根源，不斷消除復(fù)習(xí)中知識的盲點或者不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過不斷的反思與改進(jìn)，科學(xué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，相信，你一定會取得優(yōu)異的成績。
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