北京toefl培訓(xùn)一般多少錢(qián),今天看到朋友發(fā)的北京托福培訓(xùn),我也在網(wǎng)上查了下托福寫(xiě)作,綜合寫(xiě)作技巧,托福各科怎么提升,托福口語(yǔ)的特點(diǎn),托福培訓(xùn)線(xiàn)上哪家好。
1.托福寫(xiě)作
托福寫(xiě)作是整個(gè)托??荚嚨?一個(gè)部分,但實(shí)際上它綜合了閱讀和聽(tīng)力,并且需要比口語(yǔ)更加formal的輸出。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),托福寫(xiě)作需要我們寫(xiě)出一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、論據(jù)明確的論文,并在此同時(shí)考察我們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握。具體考試內(nèi)容托福寫(xiě)作部分持續(xù)50分鐘,包含兩個(gè)任務(wù):綜合寫(xiě)作和獨(dú)立寫(xiě)作。我們有20分鐘的時(shí)間來(lái)完成綜合寫(xiě)作任務(wù),30分鐘的時(shí)間來(lái)完成獨(dú)立寫(xiě)作任務(wù)。完成考試后,作文將由幾名考官一起評(píng)分。每篇論文都會(huì)得到一個(gè)0-5之間的分?jǐn)?shù)。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均再被換算為0-30的分?jǐn)?shù),也就是*看到的作文成績(jī)。
2.綜合寫(xiě)作技巧
在寫(xiě)作時(shí),要時(shí)刻記得短文和音頻中的信息,評(píng)分的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就看我們能否展現(xiàn)出這兩部分的主要信息。但是,千萬(wàn)不要照搬短文或音頻中的句子或表述。個(gè)人覺(jué)得這*個(gè)task就是在考paraphrasing,要用自己的語(yǔ)言重新表述一遍。在抓取短文和音頻中的信息點(diǎn)時(shí),可以特別關(guān)注兩個(gè)來(lái)源中相對(duì)應(yīng)信息點(diǎn)的差異,這些差異部分一般會(huì)是關(guān)鍵的采分點(diǎn)。不要不要不要加入自己的討論。只寫(xiě)文本和音頻已經(jīng)給出的信息就可以了,后一個(gè)task 有很多機(jī)會(huì)讓咱們指點(diǎn)江山。
3.托福各科怎么提升
聽(tīng)力:同義轉(zhuǎn)換有問(wèn)題,那說(shuō)明同義詞積累的不夠多也不夠牢,建議可以背一下【熟詞偏義】這類(lèi)單詞,加深一下詞匯基礎(chǔ)。閱讀:關(guān)于你存在的對(duì)于一些做錯(cuò)的題模棱兩可,感覺(jué)有些時(shí)候是文章理解。等等問(wèn)題,其實(shí)就是對(duì)細(xì)節(jié)性信息的理解偏差或者錯(cuò)誤,對(duì)閱讀文章整體邏輯和結(jié)構(gòu)的掌握有欠缺??谡Z(yǔ):萬(wàn)能段子可以背,但不求多,但求精,*是有高級(jí)詞匯,高級(jí)短語(yǔ)組成的萬(wàn)能段子更吃香,關(guān)于你表達(dá)的問(wèn)題,中文轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái),會(huì)有結(jié)巴,缺乏外國(guó)人說(shuō)話(huà)的范兒。
4.托??谡Z(yǔ)的特點(diǎn)
托福口語(yǔ)最重要的特點(diǎn)就是,要求我們?cè)谝粋€(gè)極短的時(shí)間之內(nèi)的組織語(yǔ)言的能力,并且將其很順暢地表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然這里還有一個(gè)隱含的條件,就是正確的表達(dá)出來(lái)。這就是托福的口語(yǔ)。在準(zhǔn)備托??谡Z(yǔ)時(shí),還需要了解它的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么。俗話(huà)說(shuō)得好,知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆嘛。個(gè)人覺(jué)得如果英語(yǔ)基礎(chǔ)本身就不好、而且自制能力不怎樣的托友來(lái)說(shuō),還是不要考慮自學(xué)了,況且托??荚嚤旧淼碾y度也比較大。
5.托福培訓(xùn)線(xiàn)上哪家好
如果你想學(xué)習(xí)的話(huà),時(shí)間很緊,來(lái)回到校園的路上很耽誤時(shí)間,你可以考慮在線(xiàn)視頻一對(duì)一的學(xué)習(xí)模式,效果和面對(duì)面效果一樣。以環(huán)球雅思為例,在線(xiàn)課程的班型也很多,一對(duì)一、小班、大班都有,教學(xué)的老師也都是機(jī)構(gòu)中非常專(zhuān)業(yè)的,還有答疑群之類(lèi)的,是比較不錯(cuò)的一種學(xué)習(xí)模式。具體還是取決于學(xué)生們的基礎(chǔ)和所選課程的情況。教材使學(xué)生能夠完全參與學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。課程類(lèi)型多樣。特別是一對(duì)一制的課程具有針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)合理的課程設(shè)置和良好的提高分?jǐn)?shù)效果。
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