合肥有沒(méi)有學(xué)日語(yǔ)的網(wǎng)站，今天看新聞，新聞報(bào)道說(shuō)日語(yǔ)培訓(xùn)比較火，我特意還去查了下學(xué)習(xí)日語(yǔ)有用嗎，高中選日語(yǔ)班好嗎，日語(yǔ)好是怎樣一種體驗(yàn)，你為什么學(xué)日語(yǔ)，想去日本考研都需要什么，如何選擇日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

學(xué)習(xí)日語(yǔ)有用嗎

經(jīng)過(guò)這么一段時(shí)間，越發(fā)覺(jué)得日語(yǔ)作為一個(gè)了解其他*文化和提升自我的手段的途徑，還是很有用的。所以當(dāng)然如果你英語(yǔ)之類的其他語(yǔ)種學(xué)的好也是很有用的。我并不是那種學(xué)半年就登峰造極的學(xué)霸，而且大概率以后我不能稱為知乎上月收入幾萬(wàn)的大佬。但是學(xué)習(xí)日語(yǔ)之后，我實(shí)現(xiàn)了自己的小夢(mèng)想。在這里祝愿看到我這條回答的人都能通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

高中選日語(yǔ)班好嗎

*入學(xué)考試的日語(yǔ)，兩個(gè)老師監(jiān)考我一個(gè)人。英語(yǔ)不合格，你以為選日語(yǔ)就能離的開英語(yǔ)了嗎？除非以后*只選日語(yǔ)系，其他的不論留學(xué)還是在國(guó)內(nèi)，通通需要英語(yǔ)總之選擇日語(yǔ)作為省力的道路是不行的。但是，如果真的厭煩英語(yǔ)的話，為了彌補(bǔ)弱點(diǎn)，選擇日語(yǔ)也不錯(cuò)，突擊得分比較容易。但是別忘了。英語(yǔ)在*等著你哦。

日語(yǔ)培訓(xùn)

日語(yǔ)好是怎樣一種體驗(yàn)

日本人經(jīng)常會(huì)會(huì)把你當(dāng)日本人對(duì)待。剛剛求學(xué)時(shí)常去拉面店，老板是個(gè)深夜食堂里像小林熏一樣的英俊成熟的大叔，經(jīng)常靜靜抽著煙聽新聞廣播，讓人有點(diǎn)敬而遠(yuǎn)之。那天晚上正好*大陸在反日游行，那天晚上我一個(gè)人在商店，電視上播放著*大陸反日游行的畫面，大叔突然抬頭看會(huì)，問(wèn)我，你說(shuō)*人為什么那么討厭日本人??？我愣了一下，然后就從歷史、教育、影視宣傳幾個(gè)方面隨便說(shuō)了幾句。接著我們就聊了好長(zhǎng)時(shí)間中日關(guān)系，*大叔說(shuō)受益匪淺，不愧是*生哈，一豪爽還給我免單。臨走時(shí)老板突然問(wèn)我是關(guān)東人嗎，普通話很標(biāo)準(zhǔn)啊，我這才知道原來(lái)他沒(méi)聽說(shuō)我是個(gè)外國(guó)人。微笑著說(shuō)，我是個(gè)外國(guó)人，*人。這個(gè)時(shí)候，輪到他愣了，幽幽地說(shuō)：思?jí)蛞弧?/p>

你為什么學(xué)日語(yǔ)

回過(guò)頭來(lái)看，我和日本好像并沒(méi)有很深的淵源。我沒(méi)學(xué)日語(yǔ)專業(yè)，沒(méi)去日本留學(xué)，甚至去了日本。對(duì)我以后的職業(yè)生涯有幫助嗎？所以當(dāng)同事問(wèn)我“為什么要學(xué)日語(yǔ)？*人不應(yīng)該討厭日本嗎？"因?yàn)槿毡緞?dòng)漫，因?yàn)槊朗常窟@樣一個(gè)不充分的理由。所以我會(huì)突然焦慮敏感，用沉默或尖銳的回答來(lái)抗議這個(gè)在我看來(lái)不好的問(wèn)題。我欣賞日本文化。從精致的食物中，我們可以看出日本人的生活態(tài)度是精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

想去日本考研都需要什么

首先，日本的研究生被稱為修士，日語(yǔ)的研究生是國(guó)內(nèi)的預(yù)科生，沒(méi)有學(xué)歷證明書。日語(yǔ)和英語(yǔ)是日本留學(xué)的必備項(xiàng)目。沒(méi)有行李就能在日本留學(xué)，不會(huì)日語(yǔ)和英語(yǔ)就不能。不會(huì)日語(yǔ)，生活也很困難啊~人生不熟悉，語(yǔ)言還不通，會(huì)日語(yǔ)不知道的東西可以問(wèn)，不會(huì)日語(yǔ)問(wèn)都沒(méi)得問(wèn)。另外，日本*對(duì)日語(yǔ)水平有要求。同學(xué)本科水產(chǎn)專業(yè)，小編專門去看北海道*水產(chǎn)學(xué)部，是理科。

如何選擇日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)習(xí)外語(yǔ)需要良好的語(yǔ)言環(huán)境。課程計(jì)劃很重要。好的培訓(xùn)學(xué)校，首先要花時(shí)間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，什么時(shí)候考證…通過(guò)詳細(xì)情況，給學(xué)生制定計(jì)劃，告訴他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)研修達(dá)成目的。教師不僅要傳授知識(shí)的主體，還要不斷豐富知識(shí)，提高教育水平。負(fù)責(zé)任的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)盡量保證學(xué)生在相應(yīng)的課程中學(xué)習(xí)的知識(shí)。只教不管是一種很不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

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