哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：演講與口才鍛煉孩子。今天就把演講與口才鍛煉孩子相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：十歲的孩子學(xué)演講與口才,年齡大嗎，培養(yǎng)孩子的演講口才有什么好處？，小孩演講與口才訓(xùn)練4個(gè)方法 - 收藏，少兒口才班都學(xué)什么，提高孩子的溝通、口才演講能力，讓孩子充滿自信，演講與口才對(duì)小孩有什么好處，幾歲開始學(xué)習(xí)更合適？，演說(shuō)*：孩子到底要不要上口才課？，鍛煉小孩演講口才的四個(gè)家庭游戲??

十歲的孩子學(xué)演講與口才,年齡大嗎

不大，演講與口才這些技能本就應(yīng)該從小開始訓(xùn)練，訓(xùn)練可以鍛煉孩子的思考能力以及口頭表達(dá)能力，使孩子不怕生，能夠與陌生人交流，更快的融入環(huán)境，一般來(lái)說(shuō)，3/4歲就可以開始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子這方面的能力。

培養(yǎng)孩子的演講口才有什么好處？

能夠在大庭廣眾之下演講，是對(duì)孩子氣質(zhì)與膽量都是的一種鍛煉，可以在眾人面前不怯場(chǎng)，也會(huì)為今后記得更大的成功機(jī)會(huì)，而且演講也是語(yǔ)言藝術(shù)，經(jīng)常鍛煉可以增強(qiáng)自己對(duì)事物的表達(dá)能力。 作用： 聽：葉圣陶先生曾說(shuō)：“聽就是讀，是用耳朵來(lái)讀。”上面學(xué)生講，下面同學(xué)聽，從聽中，可以訓(xùn)練學(xué)生聽音和辨音的能力；從聽中，可以訓(xùn)練學(xué)生注意、想象、聯(lián)想、記憶的能力；從聽中可以訓(xùn)練學(xué)生快速敏捷的概括、判斷、推理等思維能力。學(xué)生聽同學(xué)的演講，從中抓要點(diǎn)，長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)視野，學(xué)會(huì)了用自己的聽覺收集信息，并且養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣。同時(shí)，從別的同學(xué)的演講中，還可學(xué)到更多的演講技巧和形式。 說(shuō)：學(xué)生通過(guò)演講，訓(xùn)練發(fā)音吐字，訓(xùn)練語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停頓，訓(xùn)練態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。使學(xué)生可以讀準(zhǔn)聲、韻、調(diào)，同時(shí)注意口型，發(fā)音器官到位，做到吐字發(fā)音準(zhǔn)確清晰，換氣自如。提高語(yǔ)言的表達(dá)技巧，克服“想說(shuō)的不敢說(shuō)，敢說(shuō)的卻又不能說(shuō)，能說(shuō)的卻又不會(huì)說(shuō)”的毛病。使學(xué)生通過(guò)不同的語(yǔ)氣，不同的發(fā)音效果表達(dá)不同的感情色彩，說(shuō)話時(shí)情動(dòng)于衷，感情飽滿；使學(xué)生能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用面部表情、眼神、姿態(tài)和手勢(shì)，取得口頭表達(dá)和表情動(dòng)作完美和諧的統(tǒng)一；使學(xué)生的語(yǔ)言具有形象、生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默等特點(diǎn)。 讀：學(xué)生為了作好演講，得有提前準(zhǔn)備。他們從圖書、報(bào)刊、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及本地區(qū)的自然、人文、社會(huì)中搜集信息和資料。通過(guò)閱讀大量的健康有益的書籍，對(duì)他們的修養(yǎng)學(xué)識(shí)有較大的教育價(jià)值，能對(duì)他們起到凈化思想、陶冶情操、感化心靈、改善情感的熏陶感染、潛移默化的教育作用。從優(yōu)秀的文學(xué)作品中受到熏陶并在情感體驗(yàn)的潛移默化中促進(jìn)他們積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀的形成；從科技讀物中培養(yǎng)愛科學(xué)、*學(xué)的情感；從哲理類文章中提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思辨力；從社科類媒體中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感，了解風(fēng)俗、人情、自然風(fēng)光以及世界各地種種有趣的習(xí)俗和許多的風(fēng)景名勝；從新聞?shì)d體中了解我國(guó)與世界的重要政治事件…… 寫：學(xué)生在演講的準(zhǔn)備過(guò)程中，都要做好充分準(zhǔn)備，把搜集到的材料進(jìn)行歸納、整理。組織好語(yǔ)言，理清思路。并寫成文字，有的還請(qǐng)老師作指導(dǎo)。為了演講，有好些同學(xué)養(yǎng)成了作摘抄、寫隨筆、誦美文的好習(xí)慣。學(xué)生有了大量的語(yǔ)言儲(chǔ)備，又怎么能建造不好語(yǔ)言能力的大廈呢？

小孩演講與口才訓(xùn)練4個(gè)方法 - 收藏

方法一：鼓勵(lì)孩子對(duì)口才產(chǎn)生興趣興趣是孩子*的老師。建議爸爸媽媽們要從小訓(xùn)練孩子的演講與口才的能力，當(dāng)孩子的焦點(diǎn)在演講與口才訓(xùn)練上時(shí)，孩子必然就會(huì)關(guān)注平時(shí)生活中的演講口才技巧。即使孩子在看電視，也可以訓(xùn)練孩子注意臺(tái)詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，這樣孩子必然進(jìn)步神快!方法二：鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫日記寫日記是孩子*的自我溝通的方法，每天寫上一小段，既整理孩子自己的思路，反省自己當(dāng)日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會(huì)遣詞造句，天長(zhǎng)日久，手能寫之，口必能言之。方法三：鼓勵(lì)孩子多找機(jī)會(huì)上臺(tái)很多爸爸媽媽們認(rèn)為生活中缺少孩子鍛煉的舞臺(tái)，沒有公眾場(chǎng)合發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí)，這是一種誤區(qū)，孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，公眾演講的機(jī)會(huì)太多了，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，沒有這個(gè)意識(shí)去訓(xùn)練孩子。如果你想讓孩子突破口才瓶頸，你一定要鼓勵(lì)孩子多找機(jī)會(huì)講話。鼓勵(lì)孩子每次活動(dòng)，必定坐*排，必定要舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)；有機(jī)會(huì)還可以開開家庭會(huì)議，把家庭打造孩子學(xué)習(xí)演講口才的舞臺(tái)；現(xiàn)在每逢節(jié)假日，家庭聚會(huì)比較流行，一有機(jī)會(huì)你就鼓勵(lì)孩子上臺(tái)去分享，告訴孩子不要管講的好不好，目的在于鍛煉自己做，告訴孩子放下自己，放下一切時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)演講口才就這么簡(jiǎn)單!方法四：經(jīng)常朗讀朗誦這個(gè)方法爸爸媽媽們可以做好榜樣，在家主動(dòng)帶孩子讀書，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有益。多讀一些積極向上的文章，天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師!

少兒口才班都學(xué)什么

在現(xiàn)實(shí)生活中，很多的家長(zhǎng)怕孩子輸在起跑線上，所以除了正常的學(xué)業(yè)外，會(huì)讓孩子參加很多的課外輔導(dǎo)班。常見的有舞蹈班、口才班、外語(yǔ)班、奧數(shù)班、書法班等等。單從少兒口才班來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是朗讀、朗誦和主持、演講等。對(duì)于孩子的口才肯定是有幫助的。 還在參加少兒口才班，首先可以鍛煉自己的言語(yǔ)表達(dá)能力。參加少兒口才班的主要目的就是鍛煉孩子的口才，讓孩子在一些場(chǎng)合可以與其他人自信從容的進(jìn)行交流和溝通，這對(duì)于每個(gè)人都是很重要的；其次，可以培養(yǎng)孩子的自信心。孩子在參加口才培訓(xùn)后，通過(guò)演講、朗誦和主持等活動(dòng)可以慢慢的增強(qiáng)自信心，有利于孩子更加自信的面對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)；*，可以讓孩子更加積極樂(lè)觀。參加與口才培訓(xùn)班，通過(guò)與其他孩子的交流和溝通可以讓孩子更愿意和比認(rèn)交流，更加積極的面對(duì)自己的人生。 一、可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力?，F(xiàn)在的社會(huì)口才非常重要，讓孩子學(xué)習(xí)口才不僅可以鍛煉孩子的口才，還能讓他掌握在與人交往中的技巧，學(xué)會(huì)如何正確的與人溝通和交流，這樣對(duì)于他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是非常有利的。 二、培養(yǎng)孩子的自信心。通過(guò)演講、朗誦和主持等活動(dòng)可以慢慢的樹立孩子的自信心，讓孩子越來(lái)越有自信，越辣越敢于展現(xiàn)自己，這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)更加自信勇敢的面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活，這對(duì)于他們是非常重要的。 三、讓孩子更加的樂(lè)觀向上。參加口才班不僅僅是為了練習(xí)口才，也是為了孩子通過(guò)參加口才班與其他孩子進(jìn)行溝通和交流，通過(guò)與其他孩子的溝通和交流，可以讓孩子更加積極樂(lè)觀。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是非常有益的。 你支持孩子上輔導(dǎo)班嗎？

提高孩子的溝通、口才演講能力，讓孩子充滿自信

1、 打開自己、認(rèn)知自己，讓學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)變成自動(dòng)自發(fā)，讓孩子的溝通力、表達(dá)力、領(lǐng)導(dǎo)力得以迅速提升，從而擁有良好的心理素質(zhì)，感恩的心。出色的口才和公眾演說(shuō)能力，讓你對(duì)自已和未來(lái)充滿自信！ 2、 出色的語(yǔ)言表達(dá)，可以使彼此陌生的人產(chǎn)生好感、締結(jié)友誼；可以使有分歧的人互相理解、化解矛盾。 3、在工作和事業(yè)上，敢于說(shuō)話又善于說(shuō)話的人，總能贏得別人的認(rèn)同、幫助、贊賞與合作。一流的口才是你馳騁商戰(zhàn)的致勝法寶！ 4、打開自己：自我介紹，膽識(shí)口風(fēng)訓(xùn)練 ，塑造專業(yè)化肢體語(yǔ)言，建立自信。 5、學(xué)習(xí)提高：學(xué)習(xí)演講口才，主持朗誦，文明禮儀，學(xué)習(xí)與人交往溝通的能力。 6、學(xué)習(xí)如何建立良好成功習(xí)慣，學(xué)習(xí)面對(duì)挫折和失敗的心理承受能力。 7、企業(yè)親自培訓(xùn) 企業(yè)員工培訓(xùn) 企業(yè)感恩教育課程

演講與口才對(duì)小孩有什么好處，幾歲開始學(xué)習(xí)更合適？

可以鍛煉孩子的思考能力以及口頭表達(dá)能力，是孩子不怕生，能夠與陌生人交流，更快的融入環(huán)境；3/4歲就可以開始了

演說(shuō)*：孩子到底要不要上口才課？

孩子到底要不要上口才課，其實(shí)是因人而異的，當(dāng)然對(duì)于技能的培養(yǎng)，演說(shuō)*認(rèn)為，應(yīng)該遵循孩子的興趣愛好來(lái)決定，如果孩子不愿意學(xué)演講，逼著他去學(xué)習(xí)，這樣的效果是適得其反的。演說(shuō)*首先我們要知道口才的重要性一、能力的體現(xiàn)。言語(yǔ)表達(dá)對(duì)一個(gè)人是至關(guān)重要的。通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)，既可以讓他人對(duì)自己有明確的了解，也可以及時(shí)的把自己的任何需求向外傳遞收獲滿足（這個(gè)滿足既有生理生存滿足也有心理尋求滿足）。 我們?nèi)祟愂巧鐣?huì)性的。社會(huì)活動(dòng)離不開語(yǔ)言，那么口語(yǔ)表達(dá)就直接關(guān)系到 一個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)的適應(yīng)性程度高低。同時(shí)，口語(yǔ)表達(dá) 還具有 管理自己情緒、調(diào)節(jié)自我壓力、自我安慰的作用?？傊?，口語(yǔ)表達(dá)的能力越強(qiáng)，對(duì)一個(gè)人 順利的生活、工作、學(xué)習(xí)都是重要的不可缺少的條件。家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)，在嬰幼兒期就要注意 孩子言語(yǔ)發(fā)育期的重點(diǎn)訓(xùn)練刺激培養(yǎng)。加強(qiáng)孩子言語(yǔ)發(fā)育，提高孩子口語(yǔ)表達(dá)能力。演說(shuō)*二、口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性，家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子口才能力 就是勢(shì)在必行。但如何培養(yǎng)才是關(guān)鍵。不當(dāng)培養(yǎng)，反而激發(fā)孩子對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的抵觸，從而孩子出現(xiàn)不愿意口語(yǔ)表達(dá)，逐步變成不會(huì)表達(dá)的人格特點(diǎn)。對(duì)孩子的社會(huì)生活學(xué)習(xí)伙伴交往 都是阻礙。所以演說(shuō)*認(rèn)為，口才培養(yǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)要有個(gè)度，如果孩子喜歡上口才課，作為家長(zhǎng)的支持是沒有問(wèn)題的。但如果孩子不感興趣，逼著孩子去學(xué)就有點(diǎn)過(guò)了。畢竟孩子不感興趣，何必強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)需要一個(gè)愉快的氛圍，孩子都有自己的天賦，我們作為父母要做的就是多去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，多多發(fā)展孩子的長(zhǎng)處。三十六行行行出狀元，不是只有口才好才能生存的。我覺得還是要多多發(fā)掘孩子擅長(zhǎng)的，感興趣的，作為父母在去報(bào)孩子感興趣的班，必會(huì)事半功倍。演說(shuō)*當(dāng)然你如果特別想讓孩子擁有出眾的口才，那么你可以試著耐心去引導(dǎo)孩子的興趣，小孩子的興趣愛好，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)可以培養(yǎng)出來(lái)的。

鍛煉小孩演講口才的四個(gè)家庭游戲

出色的演講口才技能不是天生的!口才完全是靠后天培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的，那么在孩子教育過(guò)程中，作為家長(zhǎng)如何幫助自己的孩子進(jìn)行演講口才訓(xùn)練呢？智匯呈少兒魔力演講的老師們?yōu)榇蠹沂占藥讉€(gè)適合在家里進(jìn)行練習(xí)的小游戲，讓孩子們把課堂上學(xué)到的東西和家長(zhǎng)一起進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而讓孩子的演講能力能夠到得持續(xù)的提升。1、廣播電臺(tái)玩法：家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺(tái)，如：奶奶廣播電臺(tái)、爸爸廣播電臺(tái)。一位家長(zhǎng)打電話，當(dāng)撥到某個(gè)電臺(tái)時(shí)，這個(gè)電臺(tái)就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長(zhǎng)可有意識(shí)地?fù)艽蚝⒆拥碾娕_(tái)，使孩子得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，使孩子語(yǔ)言能力得到提高。益處：使孩子口齒清楚、態(tài)度大方，能有表情地講述和朗誦。2、傳電報(bào)玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人講出電報(bào)內(nèi)容，發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。如無(wú)第三個(gè)人，則要求孩子在成人耳邊再?gòu)?fù)述一遍。益處：培養(yǎng)孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、咕嚕咕嚕玩法：家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面站立，雙手握空拳、兩拳交錯(cuò)上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個(gè)手指)”，家長(zhǎng)說(shuō)：“一頭?！薄?個(gè)人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2(出示2個(gè)手指)”，孩子說(shuō)：“兩只鳥”。依次說(shuō)數(shù)字組詞到10，游戲結(jié)束。益處：學(xué)習(xí)用量詞組詞和即興說(shuō)話，培養(yǎng)孩子思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。4、小小營(yíng)業(yè)員準(zhǔn)備：孩子的玩具5-10件，圍裙。玩法：將玩具逐一放好，家長(zhǎng)先系上圍裙當(dāng)營(yíng)業(yè)員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說(shuō)：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會(huì)聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會(huì)幫人們看門，你喜歡它嗎?你想買它嗎?”孩子將小狗“買”回去，然后由孩子當(dāng)營(yíng)業(yè)員介紹商品，游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲的變化：可以出現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品，還可以讓顧客描述要買的物品特征讓營(yíng)業(yè)員猜，猜對(duì)了就把物品“賣”給顧客。益處：培養(yǎng)孩子運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行連貫講述的能力，鞏固對(duì)物品特征的認(rèn)識(shí)。智匯呈少兒魔力演講是“演說(shuō)*—*青少兒演講與口才能力提升計(jì)劃”重慶推廣中心，“*青少年演講與口才能力”等級(jí)測(cè)試中心，是重慶專注于4-13歲少兒演講與口才培養(yǎng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

上面十歲的孩子學(xué)演講與口才,年齡大嗎，培養(yǎng)孩子的演講口才有什么好處？，小孩演講與口才訓(xùn)練4個(gè)方法 - 收藏，少兒口才班都學(xué)什么，提高孩子的溝通、口才演講能力，讓孩子充滿自信，演講與口才對(duì)小孩有什么好處，幾歲開始學(xué)習(xí)更合適？，演說(shuō)*：孩子到底要不要上口才課？，鍛煉小孩演講口才的四個(gè)家庭游戲??就是我對(duì)演講與口才鍛煉孩子整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！