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長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)學(xué)校在哪里(應(yīng)對(duì)演講意外)

日期:2022-09-07 20:54:01     瀏覽:151    來(lái)源:長(zhǎng)沙新勵(lì)成口才
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長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)學(xué)校在哪里,最近很多人都在向我打聽(tīng)關(guān)于長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)問(wèn)題,我也在網(wǎng)上瀏覽了下應(yīng)對(duì)演講意外,演講小技巧,解除環(huán)境的不確定因素,解除人的不確定因素,如何在演講中正確地運(yùn)用手勢(shì),怎樣練習(xí)提高演講能力,演講需要注意什么。

應(yīng)對(duì)演講意外

緊張:心法,你講錯(cuò)了,忘了,大家也不會(huì)打你。另外,臺(tái)下都是豐收的大白菜,結(jié)尾忘詞:把演講的核心觀點(diǎn)或主題,大聲說(shuō)三次,一次比一次聲音大,做呼吁或決心的手勢(shì),然后謝謝大家!你看著開(kāi)心不?演講前對(duì)大聲自己說(shuō):“我很棒!”然后大笑三聲。深呼吸,再上臺(tái)。開(kāi)場(chǎng)忘詞:直接講你準(zhǔn)備的故事,萬(wàn)萬(wàn)不要因?yàn)榫o張而道歉。中場(chǎng)忘詞:?jiǎn)枂?wèn)大家對(duì)你的故事,有什么看法,沒(méi)有法律規(guī)定演講不能互動(dòng),或者直接與聽(tīng)眾去握手互動(dòng)。

演講小技巧

現(xiàn)在但凡說(shuō)起演講,都會(huì)提到馬云。無(wú)論是演講培訓(xùn),還是談演講的文章,都會(huì)讓你模仿馬云。然而,我卻想說(shuō),你想學(xué)演講就不要模仿馬云。是馬云演講不好嗎?當(dāng)然不是,恰恰是因?yàn)樗谘葜v方面稟賦過(guò)人,我才覺(jué)得多數(shù)人都學(xué)不來(lái)。運(yùn)動(dòng)機(jī)理學(xué)中,把運(yùn)動(dòng)員分為兩類:一類是訓(xùn)練型選手;另一類是比賽型選手。訓(xùn)練型選手,在訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)出色。但一到比賽就卡殼,成績(jī)比訓(xùn)練時(shí)下降很多。而比賽型選手則相反。在訓(xùn)練時(shí)不緊不慢,但一到比賽往往能賽出絕佳成績(jī)。

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解除環(huán)境的不確定因素

首先,提前到場(chǎng),測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)的幻燈片播放效果,包括檢查電腦、投影、接線、翻頁(yè)器。其次,你要到演講臺(tái)上走一走、站一站,說(shuō)幾句話,看一看觀眾席,感受一下在臺(tái)上的感覺(jué)。也就是熟悉環(huán)境,了解舞臺(tái)位置、聽(tīng)眾位置、嘉賓位置,明確自己在活動(dòng)中什么時(shí)候上場(chǎng),前后嘉賓是誰(shuí)。這樣的好處是,整個(gè)環(huán)境對(duì)你來(lái)說(shuō)就不再是陌生的了。對(duì)設(shè)備、演講順序的提前確認(rèn),也可以減少意外狀況,讓你心里更踏實(shí)。

解除人的不確定因素

你和朋友聊天的時(shí)候,談笑風(fēng)生,從來(lái)不會(huì)緊張。你和陌生人講話時(shí)就會(huì)相對(duì)謹(jǐn)慎一些,而當(dāng)你和老板對(duì)話時(shí),就會(huì)比較緊張。當(dāng)你不了解對(duì)方,甚至?xí)膶?duì)方那里感受到壓力的時(shí)候,就會(huì)非常緊張。做好聽(tīng)眾人群特征的分析工作 。這個(gè)在*節(jié)課中說(shuō)過(guò)。 二是設(shè)置積極的自我心理暗示 。一定要記住,這是杜絕緊張最有效的辦法。這里說(shuō)的積極心理暗示就是,暗示自己臺(tái)下坐的都是自己的朋友、同事、親人。

如何在演講中正確地運(yùn)用手勢(shì)

關(guān)于手勢(shì),只有一點(diǎn)需要記?。喊咽址诺缴习肷韥?lái)。一個(gè)誤區(qū)需要糾正:不要事先計(jì)劃手勢(shì)。我對(duì) 黑域 貼的 琢磨先生 對(duì)手勢(shì)的解讀不以為然。手勢(shì)不是武術(shù)招式,和表意之間根本沒(méi)有這樣一對(duì)一的明確關(guān)系,手勢(shì)的運(yùn)用也不是這樣僵化死板。何況,似乎每個(gè)手勢(shì)都不一定是他解讀的意思。把手放到上半身來(lái)雙手不要自然下垂,這樣每次要做手勢(shì)時(shí),都要把手拿上來(lái)。稍微有點(diǎn)怯場(chǎng)的話,手還沒(méi)抬起來(lái),動(dòng)作就結(jié)束了,而觀眾的視線是集中在你上半身的。

怎樣練習(xí)提高演講能力

首先要有靈感:積極收集idea??梢杂娩浺艄P或者手機(jī)的記事本,有小碎片的想法都要記下來(lái),靈感易逝。不要被自己的高要求打倒。很多時(shí)候我們都希望完美,以至于吹毛求疵,反而不敢開(kāi)口。勇于分享。敢于說(shuō)自己的心里話,敢于和聽(tīng)眾分享你的傷痛或快樂(lè)。排練:分段式背誦。把稿子拆開(kāi),按邏輯地背誦、隨機(jī)選取段落背誦等,做到爛熟于心。碎片背誦。當(dāng)你對(duì)稿子熟悉后,有意識(shí)地一心多用,不要集中意念,邊看電視邊背、邊吃雞邊背、邊聊天邊背,把稿子變成潛意識(shí)里的語(yǔ)言習(xí)慣。

演講需要注意什么

手勢(shì):不要過(guò)多,也不要過(guò)少。如果決定要做手勢(shì),就一定要做到位,通常手勢(shì)在頭頂以下,腰帶以上,兩臂2/3寬度中的方形區(qū)域內(nèi)。正常情況下,使用商務(wù)禮儀的站姿,雙手自然下垂,或一只手放在小腹處。走動(dòng):如果要走動(dòng),一定要有意識(shí)的走動(dòng),否則就別動(dòng)。只有切換話題或者有“獨(dú)角戲”的時(shí)候再走動(dòng)。目光:一定要看到*一排觀眾的頭頂?shù)奈恢?。一定要緩慢環(huán)視(10秒以上),讓每個(gè)聽(tīng)眾感覺(jué)到我們都在關(guān)注他,因?yàn)檎鎿吹奈⑿湍抗?,就能征?0%以上的聽(tīng)眾。

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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

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  • 未**評(píng)價(jià):今天次去校區(qū)體驗(yàn),是劉老師接待的我,感覺(jué)整體還是非常專業(yè),有詳細(xì)的分析我現(xiàn)在的一些問(wèn)題啥的,還有要提升的方面,讓我更加覺(jué)得這是我的一塊短板,整體的管理也還可以,簡(jiǎn)單舒服,包括好像老師也是特別的厲害,有蠻多全職講師的,大品牌果然實(shí)力還是很強(qiáng)的,果斷選擇報(bào)名學(xué)習(xí)了,期待學(xué)完后的效果
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  • 胡**評(píng)價(jià):很不錯(cuò),那天去的比較晚,但楊老師一直在等候。經(jīng)過(guò)楊老師的初步指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)自身存在較大的不足。雖然要回老家過(guò)年了,希望自己能盡快投入學(xué)習(xí),升華自己
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  • 郭**評(píng)價(jià):老師的專業(yè)測(cè)評(píng)讓我越發(fā)感覺(jué)到自己的不足。覺(jué)得要對(duì)自己做一次改變。課堂上的進(jìn)步很明顯。課后老師會(huì)對(duì)你的情況進(jìn)行跟進(jìn)。課堂的氣氛非常的棒。認(rèn)識(shí)了很多好朋友。感謝新勵(lì)成。這是我對(duì)自己一次非常好的投資。
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  • 未**評(píng)價(jià):很高興來(lái)到新勵(lì)成學(xué)習(xí)成長(zhǎng),感謝謝老師詳細(xì)耐心講解,這次學(xué)習(xí)也讓我不斷的對(duì)照自己平常在職場(chǎng)的一些習(xí)慣做對(duì)比,口才不好真的錯(cuò)過(guò)了很多合作機(jī)會(huì),這也是我來(lái)新勵(lì)成主要的原因,通過(guò)謝老師聲情并茂費(fèi)講解,近我們會(huì)潛意識(shí)的告訴自己要去改變,同時(shí),這種改變并沒(méi)有覺(jué)得痛苦,反而挺喜歡,我對(duì)這種感覺(jué)也是特別的欣喜,現(xiàn)在堅(jiān)持每天練習(xí),不斷糾正錯(cuò)誤,養(yǎng)成演講的講話習(xí)慣,期待自己每天都有進(jìn)步,雖然沒(méi)有想過(guò)自己要去講的多好,但是希望自己在不同場(chǎng)所能講
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