重慶學(xué)習(xí)日語的培訓(xùn)，今天要講解的是重慶日語培訓(xùn)，日語各等級(jí)需掌握多少詞匯量，需要用到哪些語法，日企很發(fā)達(dá)，初學(xué)日語需要準(zhǔn)備哪些書籍，日語等級(jí)考試，學(xué)日語跟就業(yè)的關(guān)系，語言技能日語，日語的好處在哪這些都是需要注意的知識(shí)點(diǎn)。
日語各等級(jí)需掌握多少詞匯量
日語等級(jí)是建立在日語等級(jí)考試的基礎(chǔ)上，那么在所要參加的日語等級(jí)考試就有個(gè)明確的判定標(biāo)準(zhǔn)，想要考過相應(yīng)的等級(jí)，那么就需要有一定的日語水平，那么想要考過N5級(jí)別至少需要掌握1200單詞，N4和N3差不了多少，掌握2400左右應(yīng)該就可以了，但N2就是一個(gè)大的砍，至少需要8500以上的詞匯量，N1那就更多了，至少1萬往上。
需要用到哪些語法
發(fā)現(xiàn)小編已經(jīng)成了新華字典，中文的小編就不說了哈，日語小編在這里給大伙講一下，語法有點(diǎn)多，但是對(duì)于初學(xué)者寶寶來說，小編給的十個(gè)足夠打發(fā)一天的時(shí)間了。１．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、動(dòng)詞＋ます、名詞、形容詞＋です”。２．名詞（時(shí)）＋に在表示時(shí)間的名詞后面接助詞“に”，表示動(dòng)作進(jìn)行的時(shí)間不以數(shù)字表示的時(shí)間不用接“に”。3．名（場所）＋ヘ 行きます 去～來ます 來到～帰ります 回～4．疑問詞＋も ～ません表示全面否定疑問詞代表范圍內(nèi)的事物。疑問詞：どこ（ヘ）、だれ、なに等5．名詞＋を＋他動(dòng)詞，助詞“を”表示他動(dòng)詞得目的或?qū)ο蟆?．名（場所）＋で表示動(dòng)作的場所。7．“なん”和“なに”（1） 后面所接單詞的*個(gè)發(fā)音為“た”、“だ”、“な”行時(shí)，用“なん”（2） 后面接量詞或相當(dāng)于量詞的詞匯時(shí)，用“なん”（3） 除（1）、（2）外，用“なに”8．動(dòng)詞＋ませんか”9．動(dòng)詞＋ましょう在積極勸誘及邀請(qǐng)積極響應(yīng)時(shí)使用。例：ロビーで休みましょう。10．名（工具、手段）＋で表示動(dòng)作的手段和方法。例：はしでごはんを食べます。小編不頭暈，您暈了的話找小編再給您一個(gè)不暈的。
重慶學(xué)習(xí)日語的培訓(xùn)日企很發(fā)達(dá)
眾所周知，日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，各個(gè)行業(yè)的日企分布在*各地，在上海，金融貿(mào)易類日企集中，北京是統(tǒng)籌公關(guān)類日企*駐地，而廣東，則是電子制造業(yè)日企的天堂，所以學(xué)習(xí)日語是多么的重要，拋開其他因素，不得不承認(rèn)日本在某些方面是比*要好的多。
初學(xué)日語需要準(zhǔn)備哪些書籍
很多人留言咨詢小編說，先學(xué)日語，自己又沒有時(shí)間報(bào)培訓(xùn)班，問我自己可不可以先看一些相關(guān)書籍，這個(gè)當(dāng)然可以的，先準(zhǔn)備初級(jí)學(xué)習(xí)的書籍。bai近些年，比較流行的書籍有《大家的日du語》《標(biāo)準(zhǔn)日語》《新編日語》《新版標(biāo)準(zhǔn)日語》等，其中《新版標(biāo)準(zhǔn)日語》最適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。我推薦這個(gè)教材。?
日語等級(jí)考試
日語等級(jí)考試是日本人所設(shè)立的一項(xiàng)母語為非日語的學(xué)習(xí)人員開設(shè)的一種日語能力的等級(jí)考試，具體是由日本國際交流基金會(huì)和日本國際教育支援協(xié)會(huì)共同舉辦的一場考試，旨在讓全世界范圍內(nèi)有志想學(xué)日語的人員有個(gè)最直觀的語言能力檢測(cè)。
學(xué)日語跟就業(yè)的關(guān)系
會(huì)日語的話工作選擇的面更廣一點(diǎn)吧，進(jìn)日企，對(duì)外*也更容易鍛煉自己。不是有人說:在你現(xiàn)有的專業(yè)基礎(chǔ)上，如果你再會(huì)一點(diǎn)日語，就會(huì)吃香多了。找工作，漲薪酬的空間也大呀。當(dāng)你在面試應(yīng)聘的時(shí)候你多一項(xiàng)技能傍身的話你在面試也會(huì)比較有底氣。
語言技能日語
語言技能不應(yīng)該以“通用程度”劃分作用，不然扎格羅斯山脈上的貝希斯敦銘文將不會(huì)透露楔形文字的秘密。語言技能更不該以“學(xué)習(xí)目的”劃分高下，不然19世紀(jì)的大英帝國將無法在印度地區(qū)創(chuàng)造眾多的語言學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)和歷史學(xué)價(jià)值。語言技能也不該以狹隘的“民族主義”視角來劃分價(jià)值，不然萬一將來有一天我們走在日本省的時(shí)候，這個(gè)廣袤的島嶼同化過程將會(huì)因此減緩。
日語的好處在哪
所以到底有沒有用，要看你是不是有需要，是不是會(huì)接觸到這些方面的內(nèi)容，而不取決于目的本身的“價(jià)值”高低。所以下次你再跟朋友聊天的時(shí)候，不要先給人家的目的上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分個(gè)高下。人家也就不會(huì)說“就是為了。?！边@種被迫自謙的話了。直接問：“你是因?yàn)槭裁床艑W(xué)的日語呢？”無論他回答什么，你都要說“牛逼牛逼，”這是對(duì)敢于直面未知的學(xué)習(xí)者的尊重，也是對(duì)知識(shí)的尊重。
關(guān)于小編分享的日語各等級(jí)需掌握多少詞匯量，需要用到哪些語法，日企很發(fā)達(dá)，初學(xué)日語需要準(zhǔn)備哪些書籍，日語等級(jí)考試，學(xué)日語跟就業(yè)的關(guān)系，語言技能日語，日語的好處在哪，重慶學(xué)習(xí)日語的培訓(xùn)你又理解了多少呢！
