哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：學(xué)習(xí)口才的收獲。今天就把學(xué)習(xí)口才的收獲相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：2021年，選擇演講口才你可以收獲什么？，從*習(xí)口才，是一種什么樣的體驗(yàn)？，從零開始學(xué)口才讀后感，學(xué)習(xí)了《講演與口才》的收獲，學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)！哪位能告訴下呢？，學(xué)口才的好處和重要性，孩子學(xué)習(xí)口才課程以后“收獲和成長(zhǎng)，演講與口才學(xué)后感??

2021年，選擇演講口才你可以收獲什么？

2021年，選擇演講口才你可以收獲什么？2021年元旦假期，在智狼邦《高維演說(shuō)智慧》課程現(xiàn)場(chǎng)迎來(lái)了一群共同選擇演講口才的小伙伴，他們開始了為期三天兩夜的演講口才學(xué)習(xí)之路。學(xué)會(huì)演講，不僅僅提升演講表達(dá)能力，拔高你的自信、氣質(zhì)和形象，更能幫助你更好的處理工作、生活、人際交往中的關(guān)系，甚至給你帶來(lái)意想不到的價(jià)值。一個(gè)人可以跑得更快，但結(jié)伴而行才能走的更遠(yuǎn)。很多人上臺(tái)之所以上臺(tái)演講緊張、卡殼忘詞、肢體不協(xié)調(diào)、或雙腿顫抖……是因?yàn)檠葜v者的狀態(tài)陷入了低能區(qū)，而狀態(tài)決定反應(yīng)能力，決定思考能力，決定記憶能力。演講是一種相互影響的關(guān)系，如果一個(gè)演講者沒(méi)有狀態(tài)，就只能被聽眾影響。不僅僅是上臺(tái)演講需要調(diào)整狀態(tài)，那個(gè)時(shí)候通常來(lái)不及了，*的辦法是在日常生活中有意識(shí)地去調(diào)整我們的狀態(tài)。像這樣的狀態(tài)調(diào)整，雖然說(shuō)自己一個(gè)人也能做到，但是我們的生活中總有這樣或者那樣的事情分散我們的時(shí)間和精力，很難堅(jiān)持下去。如果是一群人一起賦能，一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，相互之間影響，這樣才能走的更遠(yuǎn)。*效的時(shí)間管理不是方法論，而是高效的處理自己的情緒。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，如果一直沉浸負(fù)面情緒里面，就會(huì)忽略周圍的一切拉低自己的能量場(chǎng)。所以，我們要學(xué)會(huì)情緒轉(zhuǎn)移，只要轉(zhuǎn)移情緒的速度越快，做事情的效率就越高。我們只有內(nèi)在處于高能量的狀態(tài)，才有空間去思考和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)演講的過(guò)程，就是修心的過(guò)程，只有把我們的心修得足夠強(qiáng)大，才能守住本心不被外物所影響。學(xué)習(xí)演講是建立一套思維體系，而不是學(xué)幾個(gè)公式框架。胡焱喬老師從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)了學(xué)好演講的口才金字塔思維，學(xué)員們驚嘆：了解了最本質(zhì)的演講訓(xùn)練底層邏輯，過(guò)去在演講學(xué)習(xí)上走了太多彎路，金字塔思維顛覆了過(guò)去對(duì)演講的認(rèn)知，原來(lái)演講真的有跡可循，有法可依！對(duì)學(xué)好演講信心十足！2021年，學(xué)好演講口才，你能突破緊張、精準(zhǔn)表達(dá)，收獲富有能量而自信的自己！

從*習(xí)口才，是一種什么樣的體驗(yàn)？

我沒(méi)有從小就學(xué)習(xí)口才，我是高中才開始學(xué)習(xí)的，高中之前，我說(shuō)話都是大大咧咧，一根筋，**還沒(méi)有什么，但是到高中后，我發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候真的需要一些語(yǔ)言去偽裝一下自己，不然很難在這個(gè)小圈子里立足。于是乎，我開始學(xué)習(xí)了口才學(xué)習(xí)口才，練習(xí)各種交流技巧。如說(shuō)話應(yīng)該怎么做各種問(wèn)題和話該如何回答等我熟練各種交流方式，但是，我覺(jué)得這樣真的很累。我覺(jué)得如果從小就開始學(xué)習(xí)口才，交流技巧，那么從小與別人可能就會(huì)出現(xiàn)隔閡，與其年齡不符，我覺(jué)得從小開始練習(xí)口才，可能并不會(huì)快樂(lè)。小時(shí)候，應(yīng)該做的，就應(yīng)該是無(wú)憂行慮玩耍，像銀河補(bǔ)習(xí)班里面的一樣。強(qiáng)行去讓其學(xué)一些不符其年齡的東西，可能收貨相反的效果。沒(méi)了，也不知道說(shuō)什么好了。

從零開始學(xué)口才讀后感

《從零開始學(xué)口才》是2011年4月北京工業(yè)*出版社出版的一本圖書，作者是朱五紅。美國(guó)人類行為科學(xué)研究者湯姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，發(fā)生在成功人士身上的奇跡．一半是由口才創(chuàng)造的。卡耐基也說(shuō)過(guò)：80%的成功人士靠一根舌頭打天下。卓越的口才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)你的思想，提高你的*度，維護(hù)你的人際關(guān)系：助你變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，在談笑間無(wú)往不利，進(jìn)而使你獲得成功。因此，擁有好口才，就等于成功了一半。

學(xué)習(xí)了《講演與口才》的收獲

很早就有一個(gè)夢(mèng)想，能夠站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽眾訴說(shuō)自己的心聲，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。這是一個(gè)夢(mèng)想，也是自己一直努力的方向。于是在**次選選修課的時(shí)候，我又想這個(gè)夢(mèng)想他進(jìn)了一步，我選擇了由哈利群老師主講的演講與口才。希望能通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練與正規(guī)的知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的信心與能力。 *次上哈老師的課就被其演講的風(fēng)趣與務(wù)實(shí)的作風(fēng)所折服，興趣也由之而來(lái)。老師的“十個(gè)回回兒九個(gè)哈”的自我介紹更是風(fēng)趣幽默，至今仍記憶猶新。于是，在這種氛圍中，這學(xué)期的演講與口才課就開始了。 職業(yè)生涯規(guī)劃： 雖然說(shuō)課程的主題是演講與口才，但前兩次課的主題卻與職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān)。雖說(shuō)現(xiàn)在才大一，但借這個(gè)機(jī)會(huì)系統(tǒng)地了解一下也肯定不是壞事，畢竟剛剛踏入*校門不到一年，很多事情都很陌生，職業(yè)規(guī)劃必然也是其中之一。老師講了很多東西，有些東西很有新意，聽起來(lái)有些如夢(mèng)初醒的感覺(jué)。不過(guò)更多的還是對(duì)現(xiàn)在的情況有了一些了解。雖說(shuō)學(xué)校的就業(yè)率很好，但感覺(jué)對(duì)個(gè)人而言也許就是心理的安慰罷了。畢竟就業(yè)或是考研靠這個(gè)是沒(méi)用的，還得看自己的能力了，準(zhǔn)確地說(shuō)是各種能力。就拿就業(yè)來(lái)說(shuō)，單不說(shuō)*成績(jī)?nèi)绾?，就說(shuō)英語(yǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就讓現(xiàn)在的我頭疼。特別是口語(yǔ)，看了很多家大型公司的實(shí)習(xí)生項(xiàng)目，英語(yǔ)不行免談。還比如出國(guó)留學(xué)，好的學(xué)校GPA要求都是很高的多數(shù)都要3.7，像我現(xiàn)在的GPA才剛到3.0就有點(diǎn)懸了。貌似現(xiàn)在什么都不行，對(duì)了，正因?yàn)椴恍?，就要過(guò)早的知曉并且提高自己。聽著老師講這講那，真感覺(jué)自己就是一名大四的即將畢業(yè)的學(xué)生，隨時(shí)等待人生的召喚。說(shuō)實(shí)話要真是大四，那可真的兩眼一摸瞎了。不過(guò)回過(guò)神來(lái)，還在大一呢，瞬間感覺(jué)時(shí)空變換，不禁感慨，早下手為強(qiáng)。 現(xiàn)在專業(yè)已經(jīng)確定了，算是完成了當(dāng)初定下的目標(biāo)，但隨之而來(lái)的就是確定自己的方向。毫無(wú)疑問(wèn)，哈老師的課給了我很多選擇，讓我在紛雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中看見(jiàn)更多的道路。 收獲： 本學(xué)期的課程還剩一次了，回顧這半個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，演講的知識(shí)、待人處事的禮儀以及對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。但我想這堂課最有價(jià)值的收獲，就是信心的建立與獲得了積極的態(tài)度。通過(guò)演講的訓(xùn)練，建立的個(gè)人的自信心，同時(shí)更鍛煉了思維能力。這也許是書本上不能學(xué)到的，但卻使人的一生中最重要的。這種能力，這種積極的態(tài)度。是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的財(cái)富。*，感謝哈利群老師，感謝演講與口才。

學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)！哪位能告訴下呢？

這個(gè)我是知道一點(diǎn)，只掌握口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。君不見(jiàn)那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說(shuō)會(huì)道，但卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達(dá)能力，其實(shí)是由多種內(nèi)在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識(shí)及一定的文化修養(yǎng)。為此，可努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論及知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。如學(xué)好演講學(xué)、邏輯學(xué)、論辯學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等。不好意思。我就知道這么多了。我也是在成都_卡#@耐·基 學(xué)的一點(diǎn)。你也去吧。很實(shí)用的。

學(xué)口才的好處和重要性

好的學(xué)習(xí)成績(jī)和出色的綜合素質(zhì)。而口才正是一個(gè)學(xué)生綜合能力的反映。所以，近年來(lái)口才已經(jīng)在各行業(yè)被作為考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 現(xiàn)代社會(huì)與口才-- 現(xiàn)在早已不是“雞犬聲相聞，老死不相往來(lái)”的封建時(shí)代，現(xiàn)代社會(huì)是高度信息化、知識(shí)化的社會(huì)，信息傳遞的一種重要形式就是口語(yǔ)表達(dá)，可以說(shuō)，沒(méi)有口才的人將不能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代。 口才與人才-- 現(xiàn)在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才!有位偉大的詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人的力量的統(tǒng)帥”。而今，說(shuō)話、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果你要立志成才，那就應(yīng)該從小努力培養(yǎng)自己這方面的素質(zhì)。 口才與交際-- 人總是要不斷地接觸新人，結(jié)交朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受到歡迎?？诓旁诮浑H中的作用不勝枚舉，大的如國(guó)際間外交對(duì)話，可以把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)化在談判桌上;小的如面對(duì)人與人的糾紛。一番勸解，就可熄滅“戰(zhàn)火” ，和解關(guān)系。我國(guó)古代有這樣的結(jié)論“一言可以興邦，一言也可誤國(guó)” ，充分說(shuō)明口才在交際中作用重大。

孩子學(xué)習(xí)口才課程以后“收獲和成長(zhǎng)

在以后得學(xué)生時(shí)代不怯場(chǎng)，敢上舞臺(tái)去表現(xiàn)，學(xué)習(xí)口才不但說(shuō)普通話可以標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，在以后主持節(jié)目的時(shí)候不害怕，敢上場(chǎng)，不結(jié)巴，在以后得工作中也敢說(shuō)，敢做，敢去表現(xiàn)

演講與口才學(xué)后感

雖然演講與口才這門科目只有這短短的一個(gè)學(xué)期，但是經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己收貨還是不小的，這種收獲有內(nèi)在的外在的。何為演講?演在講前，演是外在，講是內(nèi)在，演是講的修飾，講是演的目的。 首先，一個(gè)人演講前，臺(tái)下觀眾會(huì)先注意什么？不言而喻，肯定是先注意他的穿著打扮，這就像一個(gè)門面一樣，人都往往有一個(gè)通病，先拿自己*眼所看見(jiàn)的作為定義他人的*印象，畢竟初印象不好就會(huì)大大扣分。我想?yún)抢蠋熥屛覀兌喽嘧⒁獯┐羁隙ㄒ灿羞@樣的原因，趁現(xiàn)在時(shí)間還多，作為學(xué)生應(yīng)該要學(xué)會(huì)怎么樣穿搭得體，為以為踏入社會(huì)多做一些積累，因?yàn)槲覀冞t早要去面試找工作，遲早因?yàn)楣ぷ鞯脑蚝推渌擞兴鶃?lái)，所以多注意穿著打扮、言談舉止肯定是有好處的。 雖然這一個(gè)學(xué)期大部分都是網(wǎng)課，自己也沒(méi)有在課堂得到多少訓(xùn)練，但在上網(wǎng)課的時(shí)候，看吳老師的教學(xué)視頻，講得特有激情，有節(jié)奏，讓我們不自覺(jué)進(jìn)入那種狀態(tài)，所以我明白一個(gè)道理，演講是一種自信的傳遞，是情緒的轉(zhuǎn)移，差不多就是老師演講的時(shí)候由內(nèi)而外散發(fā)的節(jié)奏能量，然后向我們傳遞一直力量和情緒，讓我們開始享受進(jìn)去并沉醉。 在我們被抽上去進(jìn)行十分鐘演講的時(shí)候，有些同學(xué)講得吞吞吐吐，甚至都不敢直視我們?cè)谏厦娴耐瑢W(xué)。而有些同學(xué)卻講得十分不錯(cuò)，聲音講得有節(jié)奏，有互動(dòng)，讓我們有思考。這是什么原因呢？我想應(yīng)該是不夠自信，沒(méi)有打開思維，或者說(shuō)自己的思考量不夠，還有就是鍛煉量不夠。 我記得吳老師好像在課堂上問(wèn)過(guò)一個(gè)什么問(wèn)題，我有點(diǎn)忘記了，但我記得我們對(duì)自己?jiǎn)栴}很多人都回答錯(cuò)誤，然后吳老師*說(shuō)要我們打開思維，我依稀記得我重重點(diǎn)了一下頭，心里十分贊同老師說(shuō)的。我認(rèn)為一個(gè)人內(nèi)在有什么樣的思維，他就會(huì)有什么樣的語(yǔ)言，思維不同，表達(dá)不同。這點(diǎn)我是從我喜歡玩一個(gè)叫狼人殺的游戲中領(lǐng)悟出來(lái)的，這是一個(gè)語(yǔ)言游戲或者是一個(gè)思考量有點(diǎn)大游戲，輸和贏全部在于自己演與講，這就是我特別喜歡這個(gè)游戲的原因，可以磨煉自己語(yǔ)言組織能力。 我相信演講與口才這一門課程對(duì)我們以后肯定會(huì)有影響，因?yàn)殡S著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，演講與口才已經(jīng)成為現(xiàn)代人適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要能力,其作用越來(lái)越大，所以呢，趁現(xiàn)在，抓緊時(shí)間努力把握未來(lái)。

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