從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷、趣事,樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣;博覽群"書",不斷提高自身審美修養(yǎng)。秦漢胡同,以傳承和弘揚*傳統(tǒng)文化為崇高使命,以*傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn)、傳播發(fā)展和學(xué)術(shù)研究為主要內(nèi)容,從"大國學(xué)、大文化"的視角對*人的思想哲學(xué)、思維秉性、情感特質(zhì)和文化藝術(shù)等進(jìn)行冷靜、客觀、深入地研究分析,努力從中萃取能承載*未來創(chuàng)新和引領(lǐng)民族發(fā)展的智慧精華,幫助和引導(dǎo)青少年兒童從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格

【書法概要】

書法是指按照文字特點及其涵義,以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字,使之成為富有美感的藝術(shù)作品。*書法歷史悠久,書體沿革流變,書法藝術(shù)異采迷人。從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。

秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強先生為國學(xué)系列教材《楷書》《隸書》作序 —— 什么是書法?書法與寫字一樣嗎?我們學(xué)習(xí)書法究竟可以獲得什么?首先,書法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》,大約一千六百年前,東晉時期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人,聚于浙江會稽蘭亭,以高山為廳堂,以流水為樂觴,撫今追遠(yuǎn),吟詩唱賦,詠嘆流年。由于當(dāng)時經(jīng)濟、社會、技術(shù)的局限,沒有照相機、攝像機全程記錄的文人風(fēng)流雅集。

【少兒書法課程教學(xué)介紹】

介紹學(xué)習(xí)書法的常用工具,了解文房四寶——筆墨紙硯;

選購書法用品工具時所要注意的問題以及書法用品的平時保養(yǎng);

了解正確的坐姿和執(zhí)筆方法,學(xué)習(xí)捺、鉤、點等基本筆畫的書寫方法;

范本選字臨摹,分析范本的結(jié)字及章法規(guī)律;

了解背臨的方法及作用,由范本中選字進(jìn)行背臨;

少字內(nèi)容創(chuàng)作,總結(jié)并修正書寫錯誤;

對聯(lián)、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等基本的書法形制學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。

因此,在孩子學(xué)習(xí)書法之前以及在孩子學(xué)習(xí)書法的過程中,無論是對于從事青少年書法培訓(xùn)教育工作的老師還是家長來說都應(yīng)該跟孩子一起多一點、再多一點的了解書法, 好讓孩子對書法產(chǎn)生興趣。