石家莊瑞思英語(yǔ)有什么優(yōu)勢(shì)?瑞思采用主題教學(xué)的方法,課程通過(guò)故事、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來(lái),讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過(guò)程中,在浸入式的英語(yǔ)環(huán)境里,英語(yǔ)自然習(xí)得。

以英語(yǔ)教學(xué)為基礎(chǔ),石家莊瑞思英語(yǔ)旨在培養(yǎng)孩子們用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題,提升自身的能力,瑞思英語(yǔ)讓更多的孩子們能夠在全英文的環(huán)境中不斷成長(zhǎng),增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,拓寬國(guó)際視野,在石家莊瑞思英語(yǔ)通過(guò)自主研發(fā)和優(yōu)化課程,為3-18歲孩子提供純正英語(yǔ)教育,課程充分遵循孩子認(rèn)知規(guī)律,知識(shí)點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法由淺入深,幫助孩子逐步養(yǎng)成英語(yǔ)應(yīng)用能力、思維能力,以及包含團(tuán)隊(duì)合作、演講演示、項(xiàng)目管理在內(nèi)的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力等跨文化綜合素養(yǎng),旨在培養(yǎng)孩子的全能力。

在瑞思英語(yǔ)孩子學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ),而是在英語(yǔ)基礎(chǔ)上,幫助孩子系統(tǒng)的用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識(shí),培養(yǎng)英語(yǔ)思維,解決實(shí)際問(wèn)題,讓孩子的英語(yǔ)水平不止停留在簡(jiǎn)單的對(duì)話,而是從英語(yǔ)、知識(shí)、思維、能力、文化等方面得到全面地提高,比如在語(yǔ)文能力上培養(yǎng)思維能力,在生活中,用英語(yǔ)先聽說(shuō),再讀寫,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);多種文體的閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá),讓孩子對(duì)英語(yǔ)的理解深入到知識(shí)層面,西方文學(xué)有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系,運(yùn)用時(shí)間軸排序、韋恩圖對(duì)比、網(wǎng)狀圖歸因、魚骨圖梳理因果關(guān)系等方法,培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。

石家莊瑞思少兒英語(yǔ)針對(duì)數(shù)學(xué)主要培養(yǎng)孩子用英語(yǔ)解決實(shí)際的問(wèn)題,瑞思學(xué)員遇到問(wèn)題后,首先分析問(wèn)題,分組規(guī)劃,尋求不同的解決方法,通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算得出結(jié)論,使用"估算"的方法判斷結(jié)果是否合理,就是為什么*學(xué)生強(qiáng)于理論、考試,美國(guó)學(xué)生強(qiáng)于創(chuàng)新、實(shí)踐,而科學(xué)*上激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,親自動(dòng)手體驗(yàn)是孩子對(duì)外界事物認(rèn)知的重要方式,瑞思科學(xué)課程是開放性的,以孩子自主探究為主,在老師的輔助引導(dǎo)下,孩子逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方法:即科學(xué)觀察,設(shè)立假設(shè),驗(yàn)證假設(shè),得出結(jié)論,繼續(xù)探索。

石家莊瑞思英語(yǔ)還注重培養(yǎng)孩子的終身領(lǐng)導(dǎo)力,比如項(xiàng)目管理能力,項(xiàng)目并非針對(duì)某一*,而是運(yùn)用多*知識(shí)培養(yǎng)學(xué)員解決問(wèn)題的能力,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于解決問(wèn)題的過(guò)程而非結(jié)果,完成項(xiàng)目的主體在于學(xué)生而非老師,團(tuán)隊(duì)合作能力,要知道在全球化的時(shí)代,團(tuán)隊(duì)合作必不可少,用英語(yǔ)順暢溝通的前提下,學(xué)會(huì)換位思考,建立雙贏思維顯得尤為重要,學(xué)員將明確自己在團(tuán)隊(duì)中的位置,以及合作方式,演講演示能力,這對(duì)于孩子樹立自信心,加強(qiáng)邏輯思維能力和應(yīng)變能力有很大的幫助,即便在千人舞臺(tái),瑞思學(xué)員也能從容應(yīng)對(duì)。