2007年5月西蒙.派珀特的學生米切爾.雷斯尼克在繼承Logo初衷的基礎上,從可操作性、意義性和社交性三個方面進行改良,設計出Scr*ch編程平臺。Scr*ch公布后,在全球的各個編程社區(qū)里迅速流行開來。到目前為止,Scr*ch已經擁有40多種語言的操作界面在超過150個里被使用。給少兒編程教育的發(fā)展帶來很大的助力。

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其一:確定報考資格:少兒編程指*屬于電化教育館職業(yè)技能在線學習項目(COSE),旨在具備編程教育指導能力的專業(yè)教學人員。報考者需要通過線上學習相關課程并完成考核。
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其三:課程學習:在學習中,您需要認真學習提供的課程內容,并通過在線來檢驗學習成果。內容涉及少兒編程的理論知識和實際操作技能。
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總的來說:至于證書的含金量,編程指*(Scr*ch)證書是由電化教育館頒發(fā)的,具有一定的權威性和專業(yè)性。隨著編程教育越來越受到,此類證書的含金量有望進一步。

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家長在思考是否要為孩子選擇少兒編程時,需要先搞清楚幾個問題。孩子學編程,不是為了做未來的程序員。學編程是作為職業(yè)手段,而孩子學編程更注重素質,尤其是"編程思維"。編程思維是我們解決問題的一種,是邏輯思維的一種,就是利用我們已有的知識和工具,將自身的思路轉化成邏輯運算的步驟,從而完成復雜的任務。

其實,少兒編程是一門很綜合的*,它不僅可以孩子的數(shù)學思維和邏輯思維能 力,讓孩子更聰明,同時還能孩子解決問題、分析問題的能力,養(yǎng)成嚴謹?shù)牧晳T。 更重要的是,通過完成一個個項目,可以讓孩子在團隊協(xié)作中,感受編程,讓孩子 充滿成就感。讓孩子學習編程,是對孩子未來的一個布局。

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