【正規(guī)的家庭教育指導(dǎo)師發(fā)證機(jī)關(guān)是】家庭教育指導(dǎo)教師證書由*人力資源和社會(huì)保障部*職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)。該證書由省級(jí)職業(yè)技能鑒定中心管理，由省級(jí)職業(yè)技能鑒定中心負(fù)責(zé)考試和考核。家庭教育指導(dǎo)教師證書主要由*直屬單位、*行業(yè)協(xié)會(huì)、地方教育*等具有資格的單位頒發(fā)。

家庭教育指導(dǎo)的基本原則

一思想的原則要遵循黨的教育方針，以促進(jìn)兒童全面健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)品德為基本任務(wù)，通過實(shí)施科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，對(duì)促進(jìn)家庭教育在德、智、體、美和勞動(dòng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)中發(fā)揮重要的基礎(chǔ)性作用。

2. 科學(xué)原理。要遵循家庭教育規(guī)律，為家長(zhǎng)提供科學(xué)、專業(yè)、規(guī)范的指導(dǎo)服務(wù)，家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的專業(yè)資質(zhì)和能力。

家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)涵

家庭教育指導(dǎo)代表了社會(huì)公共利益和*為家庭成員提供家庭教育支持和服務(wù)的意愿，是社會(huì)和*有目的地、循序漸進(jìn)提高國民素質(zhì)的戰(zhàn)略規(guī)劃和行動(dòng)計(jì)劃的重要組成部分。《*中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，要在兒童青少年成長(zhǎng)過程中發(fā)揮家庭教育的重要作用。家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重孩子的健康興趣，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，并加強(qiáng)與學(xué)校的溝通;按照全面依法治國基本方略要求，加快家庭教育法治化建設(shè)進(jìn)程。

家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容

教師在家庭教育指導(dǎo)中要有職業(yè)道德，如公益性至上、兒童至上、以家長(zhǎng)為主體。此外，教師還需要一定的專業(yè)能力，如觀察和理解教學(xué)對(duì)象的能力，設(shè)計(jì)和實(shí)施指導(dǎo)活動(dòng)的能力，提供個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)和咨詢的能力，與家庭、學(xué)校和社區(qū)的溝通和合作能力，專業(yè)學(xué)習(xí)和反思研究的能力，以及開發(fā)家庭教育問題和成功經(jīng)驗(yàn)的能力。

家庭教育指導(dǎo)的發(fā)展歷史

國外家庭教育發(fā)展歷史悠久，最早可以追溯到19世紀(jì)初的美國。1815年，緬因州舉行了美*長(zhǎng)集體會(huì)議。此外，還推出了一些與家庭教育指導(dǎo)相關(guān)的出版物，如《母親雜志》(1832)、《母親助手》(1841)和《父母雜志》。

但這一時(shí)期的家庭教育指導(dǎo)還比較分散，處于非專業(yè)萌芽狀態(tài)。到20世紀(jì)20年代，家庭教育教學(xué)研究開始系統(tǒng)化。隨著越來越多的學(xué)者關(guān)注到引導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育的重要性，家庭教育指導(dǎo)的支持主體逐漸擴(kuò)大，一系列著名的家庭支持項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生，家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員也應(yīng)運(yùn)而生，通過*支持的家庭教育項(xiàng)目和出版物，向公眾傳遞教育和家庭知識(shí)。

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