兒童的感官如果沒(méi)有間歇性的休息，不但沒(méi)有受到感官而且會(huì)退步。因此，在安排幼兒感官整合課程時(shí)，一定要注意動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的結(jié)合，以促進(jìn)感官整合的良好發(fā)展。特別是對(duì)于好動(dòng)和多動(dòng)的兒童，只有動(dòng)的訓(xùn)練而沒(méi)有靜態(tài)的訓(xùn)練是極其不科學(xué)的。這樣的訓(xùn)練會(huì)使孩子無(wú)法冷靜下來(lái)，這種訓(xùn)練對(duì)孩子的幫助非常有限，也可以說(shuō)是不利的。
 想要成為感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師，需要具備以下條件：
首先：有良好的教育背景，例如心理學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)。
其次：具備相關(guān)培訓(xùn)和認(rèn)證，例如美國(guó)感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師協(xié)會(huì) (ASGI) 提供的認(rèn)證課程。
關(guān)鍵：具備一定的工作，尤其是在感覺(jué)統(tǒng)合領(lǐng)域有相關(guān)和技能。

感統(tǒng)訓(xùn)練師隨時(shí)報(bào)名，線(xiàn)上學(xué)/*習(xí)＋線(xiàn)上考/*試，具體報(bào)考詳情聯(lián)系張/*老/*師，詳細(xì)解答辦理流程。 現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán)，報(bào)名后順利拿證。

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師主要從事感覺(jué)統(tǒng)合工作，可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機(jī)會(huì)：
其一： 醫(yī)院和診所：感覺(jué)統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作，為患者提供感覺(jué)統(tǒng)合，包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動(dòng)癥等問(wèn)題的。

其二：中心：感覺(jué)統(tǒng)合師可以在中心中工作，為患者提供服務(wù)和支持，幫助他們恢的生活和工作能力。
其三：幼兒教育機(jī)構(gòu)：感覺(jué)統(tǒng)合師可以在幼兒教育機(jī)構(gòu)中工作，與和家長(zhǎng)合作，幫助幼兒發(fā)展好的感覺(jué)統(tǒng)合能力，學(xué)習(xí)和社交技能。
其四：社區(qū)健康機(jī)構(gòu)：感覺(jué)統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機(jī)構(gòu)中工作，為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務(wù)。
其五：私人執(zhí)業(yè)：感覺(jué)統(tǒng)合師也可以選擇開(kāi)展私人執(zhí)業(yè)工作，接受個(gè)人和家庭的需求，進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合和評(píng)估。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在發(fā)展迅速,從事這方面工作人員越來(lái)越多,但是真正完全熟知不錯(cuò)的操作人員卻只有10%左右。從目前看,許多父母和養(yǎng)育人還沒(méi)有意識(shí)到感覺(jué)統(tǒng)合教育和訓(xùn)練對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。感覺(jué)統(tǒng)合不錯(cuò)人才相對(duì)短缺,從業(yè)人員的感覺(jué)統(tǒng)合不錯(cuò)理論和不錯(cuò)實(shí)操能力有待的現(xiàn)狀下。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證書(shū)培訓(xùn)是市場(chǎng)發(fā)展需求的必然途徑,所以用不錯(cuò)的和的講解來(lái)集中培訓(xùn)是市場(chǎng)的需求也是社會(huì)發(fā)展的需求。