2-3歲滑滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是感統(tǒng)訓(xùn)練不錯(cuò)的選擇，能夠孩子平衡與雙側(cè)協(xié)調(diào)。這個(gè)階段孩子不僅可以單獨(dú)活動(dòng)每一根，也可以協(xié)調(diào)幾根的活動(dòng)。因此，還可以有意識(shí)的給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要?jiǎng)佑靡稽c(diǎn)點(diǎn)腦力的小玩具。此外，此階段的寶寶開始可以自己的。肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時(shí)，大腦會(huì)接收本體覺，前庭覺和視覺的感覺，同時(shí)了解中物品與自己的空間關(guān)系，以及對(duì)自置的知覺。此時(shí)可以讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴，由一手換到另一手，這些都是對(duì)日后感覺統(tǒng)合發(fā)展有一定的作用。
 想要成為感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師，需要具備以下條件：
首先：有良好的教育背景，例如心理學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)等專業(yè)。
其次：具備相關(guān)培訓(xùn)和認(rèn)證，例如美國(guó)感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師協(xié)會(huì) (ASGI) 提供的認(rèn)證課程。
關(guān)鍵：具備一定的工作，尤其是在感覺統(tǒng)合領(lǐng)域有相關(guān)和技能。

感統(tǒng)指導(dǎo)師隨時(shí)報(bào)名，線上學(xué)/*習(xí)＋線上考/*試，具體報(bào)考詳情聯(lián)系張/*老/*師，詳細(xì)解答辦理流程。 現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán)，報(bào)名后順利拿證。

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師主要從事感覺統(tǒng)合工作，可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機(jī)會(huì)：
其一： 醫(yī)院和診所：感覺統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作，為患者提供感覺統(tǒng)合，包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動(dòng)癥等問題的。

其二：中心：感覺統(tǒng)合師可以在中心中工作，為患者提供服務(wù)和支持，幫助他們恢的生活和工作能力。
其三：幼兒教育機(jī)構(gòu)：感覺統(tǒng)合師可以在幼兒教育機(jī)構(gòu)中工作，與和家長(zhǎng)合作，幫助幼兒發(fā)展好的感覺統(tǒng)合能力，學(xué)習(xí)和社交技能。
其四：社區(qū)健康機(jī)構(gòu)：感覺統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機(jī)構(gòu)中工作，為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務(wù)。
其五：私人執(zhí)業(yè)：感覺統(tǒng)合師也可以選擇開展私人執(zhí)業(yè)工作，接受個(gè)人和家庭的需求，進(jìn)行感覺統(tǒng)合和評(píng)估。

視、聽、知、嗅、語言功能： 常出現(xiàn)漏字、竄行、翻錯(cuò)頁(yè)碼的閱讀困難，計(jì)算粗心，抄錯(cuò)題目，忘記進(jìn)退位，寫字大小不一，常出圈出格，易丟三落四;左右不分，視覺不平順，無法做平順;對(duì)指令反應(yīng)遲鈍，注意力不集中、多動(dòng);有人喊他，他聽見但不在意，好像與他無關(guān)，不會(huì)與人溝通，出現(xiàn)語言遲鈍與語言表達(dá)能力不佳等。