少兒編程屬于教育、科技特長(zhǎng)生培訓(xùn)領(lǐng)域。它與*類培訓(xùn)（奧數(shù)、英語(yǔ)等）不同，是近幾年才開(kāi)始火起來(lái)的，而且少兒編程在政策上沒(méi)有導(dǎo)向，所以不被學(xué)校廣泛普及。

要成為一名少兒編程指導(dǎo)師并相應(yīng)的書(shū)，
您需要遵循以下步驟：
1. 確定報(bào)考資格：少兒編程指導(dǎo)師屬于電化教育館職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目（COSE），旨在具備編程教育指導(dǎo)能力的專業(yè)教學(xué)人員。報(bào)考者需要通過(guò)線上學(xué)習(xí)相關(guān)課程并完成考核。
2. 報(bào)名參加學(xué)習(xí)：您需要聯(lián)系報(bào)的張/*老/*師，注冊(cè)成為學(xué)員，并在在線登錄。在學(xué)習(xí)中，您需要完成一系列的課程學(xué)習(xí)。
3. 課程學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)中，您需要認(rèn)真學(xué)習(xí)提供的課程內(nèi)容，并通過(guò)在線來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容涉及少兒編程的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。
4. 參加：完成所有課程學(xué)習(xí)后，您需要參加由電化教育館組織的在線。通過(guò)后，您將由電化教育館頒發(fā)的少兒編程指導(dǎo)師（Scratch）證書(shū)。 少兒編程指導(dǎo)師。

編程指導(dǎo)師報(bào)考詳情張/*老/*師，全/*國(guó)通用，聯(lián)網(wǎng)可查，詳細(xì)解答辦理流程，線上學(xué)/*習(xí)＋考/*試，。 【少兒編程指導(dǎo)師】【青少年人工智能編程培訓(xùn)】

編程指導(dǎo)師作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 職業(yè)能力證明：此證書(shū)是對(duì)您少兒編程教學(xué)能力的認(rèn)可，可以作為您從事少兒編程教學(xué)工作的重要憑證。
2. 就業(yè)機(jī)會(huì)：擁有此證書(shū)的在求職時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力，尤其是在日益編程教育的當(dāng)下，持證者更容易教育工作者的青睞。
3. 技能：備考中，您將深入學(xué)習(xí)和理解少兒編程的相關(guān)知識(shí)，這不僅有助于您的專業(yè)技能，還能幫助您更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編程學(xué)習(xí)。
至于證書(shū)的含金量，少兒編程指導(dǎo)師（Scratch）證書(shū)是由電化教育館頒發(fā)的，具有一定的權(quán)威性和專業(yè)性。隨著編程教育越來(lái)越受到，此類證書(shū)的含金量有望進(jìn)一步。

每周申報(bào)編程指導(dǎo)師，報(bào)名費(fèi)用低，報(bào)名后順利拿證，終身有效，聯(lián)網(wǎng)可查，報(bào)名拿證詳情聯(lián)系張/*老/*師，詳細(xì)解答辦理流程。

參加信息學(xué)競(jìng)賽成長(zhǎng)路徑是怎么規(guī)劃的？ 1年級(jí)-3年級(jí)（Scratch，Python） 孩子的;開(kāi)始參加一些白名單；科技類賽事，取得獎(jiǎng)項(xiàng)積累獲獎(jiǎng)成績(jī)和證書(shū)榮譽(yù)，為后續(xù)學(xué)C++打下基礎(chǔ)。 4年級(jí)-6年級(jí)（C++） 4年級(jí)開(kāi)始有了一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，C++會(huì)相對(duì)容易 這時(shí)從下圖科技特長(zhǎng)生招生類目里，找到孩子點(diǎn)，選擇賽道長(zhǎng)期規(guī)劃學(xué)習(xí)。*嘗試打CSP-/J，6年級(jí)拿到獎(jiǎng)項(xiàng)。 *-*（成為科技特長(zhǎng)生） 在*前拿到 CSP-/S三等獎(jiǎng)或以上 這個(gè)成績(jī)就可以作為科技特長(zhǎng)，取得重點(diǎn)高中的錄取資格。（晚在*要拿到CSP-J一等獎(jiǎng)，到*時(shí)CSP-S拿獎(jiǎng)并晉級(jí)NOIP 。

更多互動(dòng)更多指導(dǎo)提供高學(xué)習(xí)； 劇情演繹+動(dòng)畫(huà)劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)，邏輯思維能力。 PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)； 以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目完成項(xiàng)目的中,綜用多領(lǐng)域知識(shí),學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。 CBL 挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)； 在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,階段性的開(kāi)展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

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