2025感統(tǒng)指導師證書報考入口在哪里

感覺統(tǒng)合指導師需要與學員進行頻繁的溝通,因此需要具備良好的溝通能力。這包括傾聽能力、表達能力、解釋能力等。只有通過良好的溝通,指導師才能更好地理解學員的需求和問題,并給出有效的建議。

【感覺統(tǒng)合指導師報考條件】

1、遵紀守法,品學兼優(yōu),身心健康;

2、18周歲及以上,不超過60周歲,部分專業(yè)可放寬年齡限制;

3、高中/中專及以上學歷,相關專業(yè)崗位工作年齡達到5年或有符合下列條件者可適當放寬學歷要求;

4、有教師資格證者優(yōu)先錄取,有相關專業(yè)教學經(jīng)驗者優(yōu)先錄取;

5、具有較強的溝通表達能力,具備崗位所需專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能。

因此建議考生咨詢報考機構的【張/*老/*師】以獲取*準確的信息。該證書全/*國通用,不分地區(qū),現(xiàn)在報考條件不嚴,報名費用低,線上操作,省時省力省心順利拿證。

【感覺統(tǒng)合指導師】是做什么的?

感覺統(tǒng)合訓練活動,要充分調(diào)動孩子的興趣,使他們由陌生到熟悉、自信和喜愛,使創(chuàng)造性的孩了被多彩多趣的訓練場所吸引,完成訓練計劃,以達到在校或幼兒園上課時守次序、按要求、懂禮貌的目標。現(xiàn)在有很多孩子存在這樣或那樣的問題,比如,注意力不集中,上課不專心,愛做小動作;缺乏自信,消極退縮,語言表達能力差,手腳笨拙;活動水平過高或過低;沖動,不易使自己平靜;對感覺的刺激反應低下或過度;社會交往能力不佳,情緒不穩(wěn)定;注意轉(zhuǎn)移困難;言語、語言發(fā)展遲緩。究其原因是孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)所致,那么怎樣才能改變孩子的這些不良習慣呢,感覺統(tǒng)合訓練師就是針對存在感覺統(tǒng)合問題的兒童所采用的一系列游戲運動訓練療法的專業(yè)指導工作。

感覺統(tǒng)合指導師證書是報名以后采取網(wǎng)上學習錄播網(wǎng)課,課程學習達標以后參加網(wǎng)上的考試,具體來說,網(wǎng)上也就是使用上網(wǎng)設備,例如:手機,電腦,平板等等,報名成功以后會發(fā)相關的學習鏈接,那么用能夠上網(wǎng)的設備登錄學習就可以進行學習;課程的話是錄制好的網(wǎng)課,所以學習時間自由,自由安排學習時間;課程的話不要求學完,學到規(guī)定的課時數(shù)就可以參加線上的考試了,所以說具體的學習進度要自行合理安排,早考試早拿證;

【感覺統(tǒng)合指導師】【研學旅行指導師】報名后順利拿證,終身有效,全/*國通用,聯(lián)網(wǎng)可查,報名拿證詳情聯(lián)系張/*老/*師,詳細解答辦理流程。

插棍

主要的感覺輸入:前庭、本體。

訓練目的:強化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化,尤其對頭部、頸部肌肉的同時收縮及身體的保護性伸展反應行為的成熟有很大幫助。訓練要求:將網(wǎng)纜固定,垂直下來離地約20公分。兒童俯臥在網(wǎng)纜中,頭部抬高目視前方,指導者協(xié)助前后擺動,讓兒童在擺動過程中雙手插棍,從左至右,從上至下。插棍離網(wǎng)纜距離視兒童個體情況。

職責描述:

1、負責制定學員感統(tǒng)訓練計劃及感統(tǒng)教學工作,了解學生的學習情況、性格,選擇恰當?shù)慕虒W方式,高質(zhì)量完成教學任務;

2、關注與記錄學生的心理和智力健康發(fā)展;根據(jù)學生特點,因材施教,培養(yǎng)其能力;

3、認真?zhèn)湔n,豐富教案內(nèi)容,組織適合的教學活動;按時參加公司組織的各類培訓,提高自身教學水平;

4、保證與學員家長保持有效溝通,及時反饋孩子的學習情況;

5、配合教務*做好教研活動等。