湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。
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紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
改變*生厭學(xué)情緒的策略
- 避免對*生設(shè)定過高期望
家長應(yīng)避免對孩子抱有過高的期望,以免給孩子帶來過大的壓力。許多家長希望孩子能夠出類拔萃,從小對孩子要求嚴(yán)格,但這可能會導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)加重。孩子在校期間已經(jīng)有一定的學(xué)業(yè)壓力,如果家長再施加額外的壓力,可能會讓孩子感到疲憊不堪。 - 協(xié)助孩子建立良好人際關(guān)系
家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參與集體活動,與同學(xué)們積極交往。教會孩子理解和尊重他人,學(xué)會傾聽、表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)產(chǎn)生沖突時(shí),家長應(yīng)給予正面的引導(dǎo),幫助孩子妥善處理矛盾。 - 讓孩子在勞逸結(jié)合中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣
家長不應(yīng)讓孩子一直沉浸在書本中,而應(yīng)適時(shí)讓孩子放松。例如,在學(xué)習(xí)后帶孩子外出活動,如爬山等,這些活動都有助于孩子放松身心。 - 以鼓勵(lì)為主,適度批評
每個(gè)孩子都有不足之處,但如何改善這些缺點(diǎn)或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn),家長的方法至關(guān)重要。不當(dāng)?shù)呐u方式可能會讓孩子失去做事的動力,甚至導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣逐漸消失。因此,家長應(yīng)以鼓勵(lì)為主,適度批評,并考慮到孩子脆弱的心理承受能力,讓孩子在完成任務(wù)時(shí)獲得成就感。 - 減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
老師和家長應(yīng)共同努力,減輕孩子的學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)。結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育,做到寓教于樂,勞逸結(jié)合。 - 給予孩子一定的自主權(quán)
家長應(yīng)給予孩子一定的自由空間,讓孩子自主處理自己的生活。家長可以在旁邊觀察并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,讓孩子在遇到問題時(shí)能夠獨(dú)立思考和解決。 - 與老師保持溝通
家長應(yīng)多與老師溝通,了解孩子在學(xué)校的情況。如果是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好或考試成績不佳導(dǎo)致老師對孩子產(chǎn)生不滿,甚至嚴(yán)厲批評,從而引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒,那么家長應(yīng)與老師加強(qiáng)溝通,讓老師多關(guān)注孩子的進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓孩子感受到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)。同時(shí),家長也應(yīng)加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督,讓孩子在進(jìn)步中增強(qiáng)自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
