介紹一下重慶市保育員證含金量怎么樣, 報考條件 (一)初級保育員 資格五級 (具備以下條件之一者) 1、*從事本職業(yè)工作兩年以上者。 2、*后經(jīng)一年保育工作培訓(xùn),并從事本職業(yè)工作一年者。 3、高中經(jīng)短期保育工作培訓(xùn)者。 4、幼師、幼師職業(yè)高中者。 (二)中級保育員 資格四級 (具備以下條件之一者) 1、取得初級職業(yè)書后,履行職務(wù)四年以上者(含四年)。 2、幼師、幼師職業(yè)高中從事本職務(wù)四年以上者(含四年)。 3、中等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)從事本職工作四年以上者(含四年),經(jīng)短期保育工作證明成績突出者。 4、*且從事本職工作六年以上者。 (三)保育員 資格 (具備以下條件之一者) 1、取得中級職業(yè)書后,履行職務(wù)五年以上者(含五年)。 2、*從事本職業(yè)工作十年以上者。 3、幼師及幼師職業(yè)高中,從事本職工作八年以上者。 4、中等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)且從事本職工作八年以上者。

近年來,考保育員的人越來越多。其實,不外乎以下幾個理由! 1.從業(yè)必備:近年來國(家對幼兒園的日漸嚴(yán)格,持有保育員證才能進(jìn)入幼兒園或托兒所擔(dān)任保育員職位。 2.要求不高:保育員對要求不太高,相對而言它需要的是細(xì)心、耐心、與責(zé)任心。 3.媽媽們的從業(yè)選擇:許多媽媽為了方便照顧孩子放棄了自己原本的工作,而此時選擇保育員工作既能照顧到孩子,又能補貼家用,可謂一舉兩得。

保育員(即保育員職業(yè)書)經(jīng)過培訓(xùn)并參加合格者由人力資源和社會*部統(tǒng)一頒發(fā)職業(yè)書(保育員職業(yè)書(五級)/保育員職業(yè)書(四級)/保育員職業(yè)書()),通用,終生免審,出國有效。并作為境外勞務(wù)人員辦理技能水平的有效。在托幼園所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中,輔助負(fù)責(zé)幼兒、養(yǎng)育和協(xié)助對幼兒進(jìn)行教育的人員。

保育員就業(yè)方向:勞動和社會*部規(guī)定,持有保育員職業(yè)書,可以在幼兒園、托兒所、早教中心、家政服務(wù)公司、社區(qū)服務(wù)中心、幼兒教育機構(gòu)等任職。 所以現(xiàn)在大多數(shù)的寶媽懷著可以照顧孩子的心態(tài),選擇考取保育員證書,從事保育員的工作。這樣一來可以兼顧還在上幼兒園的孩子,還能一邊工作,所以保育員是寶媽們的不二選擇。通過培訓(xùn),使參訓(xùn)學(xué)員了解和幼兒園保育員職業(yè)道德規(guī)范以及工作職責(zé)、專業(yè),形成科學(xué)的兒童觀和保育觀;初步幼兒園保育基本規(guī)范與流程,科學(xué)組織衛(wèi)生工作,保育員工作的基本能力,促進(jìn)全盟幼兒園保育人員整體素質(zhì)的,努力幼兒園的保教水平。

哪些人適合參加保育員培訓(xùn)? 已經(jīng)從業(yè)保育員 已是保育從業(yè)人員,但缺少的知識和技能,急需考取書的保育從業(yè)人員; 全職媽媽 在家照顧孩子,缺少工作的全職媽媽; 想改變現(xiàn)狀 較低,但想通過自己努力改變現(xiàn)狀的職場; 想升職 想考取國 家認(rèn)可的職業(yè),求職,漲薪,升職的從業(yè)人員; 看好保育員行業(yè) 看好保育員行業(yè),想在這個行業(yè)發(fā)展的你!

據(jù)了解,目前保育員職業(yè)書普及程度不高,很多縣(市)保育員資格認(rèn)定工作處于盲區(qū),保育員持證上崗率非常低,有些縣(市)保育員持證率甚至為零。我在多次檢查中也了解到,保育員自己能力的愿望比較強烈,可見保育員隊伍的還是有很大空間的。2018年4月,等四*印發(fā)的《關(guān)于實施第三期學(xué)前教育行動計劃的意見》中要求:到2020年,基本實現(xiàn)幼兒園全員持證上崗。

介紹一下重慶市保育員證含金量怎么樣, 保育員職業(yè)前景 隨著生活水平的和工作節(jié)奏的加快,保育員正成為社會專業(yè)化分工的一個組成部分,被越來越多的幼兒園所接受,呈現(xiàn)社會化的趨勢。另一方面規(guī)定,所有園所幼兒園保育員均必須持證上崗。就業(yè)方向 母嬰護理機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心、幼兒教育機構(gòu)等。職業(yè)現(xiàn)狀 市場潛在需求巨大,但其專業(yè)性運作和行業(yè)性。保育員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識匱乏,更是有許多從業(yè)人員大部分為自學(xué),對嬰幼兒教育完整的認(rèn)知,教學(xué)內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。由于統(tǒng)一和教材,也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱,師資水平參差不齊,需要加以正確的引導(dǎo)和。用職業(yè)去規(guī)范嬰幼兒教育培訓(xùn)教學(xué),理順培訓(xùn)市場。