平衡不僅是的問題,也是大腦中所有感覺的問題。平衡能力反映了人體力量及其協(xié)調(diào)能力、處理信息的速度、各種感覺的功能和程度,是個體綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。作為感覺整合訓(xùn)練師,了解兒童感覺整合的較基本類型和主要原因是很重要的。這就像詢問,了解病人的病史,的原因,以便作出正確有效的診斷。
【感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師報名】
1. 理論:涵蓋課程所教授的感覺統(tǒng)合發(fā)展理論、評估和技術(shù)、個案等內(nèi)容,是書面,以選擇題、填空題、問答題等形式出題。
2. 實踐:主要考生的實際操作能力,包括針對真實臨床案例的評估、制定方案、開展、記錄和報告撰寫等環(huán)節(jié)。評委將根據(jù)考生的實際操作和綜合素質(zhì)來進行評分。
在前,考生需要完成一定的培訓(xùn)學(xué)時和豐富的實踐工作,并通過一定的審核才能參加。
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【感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的意義】
1) 感覺發(fā)展方面
通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,兒童與產(chǎn)生互動,有助于兒童認(rèn)識物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認(rèn)識自部的信息,認(rèn)識與的關(guān)系,發(fā)展的能力,有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。
2) 成長方面
通過,協(xié)助兒童神經(jīng)的組織整合功能的發(fā)展,而這種能力是日后進行運動以及學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)。也可以有效地幫助兒童骨骼、的成長。
3)心理發(fā)展方面
當(dāng)兒童能并完成各種和活動時,自尊心和成就感,同時又能由此獎勵和贊揚,自信心的建立和發(fā)展更能順利達成。由于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中兒童能盡情盡興地活動,感覺到其中的,有助于幫助兒童能量和情緒,有助于身心的健康。
4) 社會化發(fā)展方面
在的及愉快的中,人際關(guān)系容易建立。在感覺統(tǒng)合中,兒童有大量與其他小朋友玩耍的機會,可兒童合群開朗及的個性。嬰幼兒時期有與其他小朋友相處的,對兒童日后的社會化影響很大。
【感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師的職業(yè)前景非常廣闊】
隨著社會的發(fā)展,越來越多的人開始意識到情感的重要性。感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師的需求量也在不斷。此外,隨著科技的發(fā)展,感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師的工作也在不斷改變。未來,感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師將會成為一個更加重要的職業(yè)。
口部活動的訓(xùn)練; 口部活動的訓(xùn)練是語言訓(xùn)練的一部分,使沒有語言的兒童學(xué)會發(fā)音、說話。語言訓(xùn)練操共分五個部分: (1)口部運動,有嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)。 (2)舌部運動,有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節(jié)。 (3)下頜運動有四節(jié),張口閉口、左右、前后和上下扣齒。 (4)發(fā)音兒歌,兒歌中涉及音、舌面音、舌根音及卷舌音等。 (5)口部有六節(jié),抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。在口部訓(xùn)練時,除了語言訓(xùn)練操外,我們還常常帶孩子們一起吹泡泡、吹蠟燭、吹毛毛、吹飄帶、用吸管喝水、伸舌舔口邊的糖汁等。
