想要從根本孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,必須要參加專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。通過滑板、大陀螺、八角造景積木等專業(yè)的教具,孩子失調(diào)的狀況。在這里,我要提醒各位家長的是,感統(tǒng)訓(xùn)練必須在人生中較重要的學(xué)習(xí)階段中進行(0~12歲),只有這個期間對孩子教育引導(dǎo),才有事半功倍的效果。

每一個孩子都充滿了無限的好奇心,喜歡發(fā)現(xiàn)了解新鮮的事物這是健康的體現(xiàn)。大部分多動都是比較常見的情況,結(jié)合綠色的訓(xùn)練,不僅可有效預(yù)防矯治,也能給與孩子體能上的增強。 孩子存在注意力多動癥的,通常在3-6歲學(xué)齡前階段,因為幼兒缺少自控能力,好動的天性也是很多孩子的特點,所以很多家長不易識別是否存在一定問題。通常等孩子步入校園后,才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力受阻,作業(yè)更是字跡潦草,而且很容易受外界影響躁動不安。所以這些情況都屬于不太嚴重的常見,家長可以結(jié)合有規(guī)律的感統(tǒng)訓(xùn)練,對孩子進行有效的矯正。

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專業(yè)人才短缺:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機構(gòu)在發(fā)展迅速,從事這方面工作的人員越來越多,但是真正完全熟知專業(yè)的操作人員卻只有10%左右。感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實操能力有待,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證是市場發(fā)展需求的必然途徑,所以用專業(yè)的和的講解來集中培訓(xùn)是市場的需求也是社會發(fā)展的需求。

感統(tǒng)訓(xùn)練師報考【招生對象】1、各機構(gòu)從事自、閉及干預(yù)的;2、從事特殊兒童的診察評估、等中心在職人員;3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同兒童進行融合教育的和家長;4、特殊教育融合學(xué)校的任課;5、有志于從事特殊教育訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教等。

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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練雖然大部分是以的形式展開的,但并不是提供孩子自得其樂,而是通過這種的訓(xùn)練孩子的感覺統(tǒng)合能力,比如感知能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、自控能力等,是一種綜合能力的與訓(xùn)練。

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目前,由于兒童感覺統(tǒng)合??的病因眾多且復(fù)雜,感覺統(tǒng)合患兒的數(shù)量逐漸增多。相關(guān)研究表明,約30%的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合。隨著感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的出現(xiàn),這些量身定制的治 療為感統(tǒng)兒童的矯正提供了機會,同時也解決了家長和對這些智商高、成績低的孩子的擔憂。因此,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的發(fā)展形勢相當廣闊。

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