遵照0-6歲兒童發(fā)展里程碑中大發(fā)展的八大關(guān)鍵要素(肌力、松懈、協(xié)調(diào)、節(jié)奏、速度、平衡、方向、自我控制),感統(tǒng)主要通過(guò)引導(dǎo)、示范、互動(dòng)、等形式與兒童互動(dòng),促進(jìn)他們的感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展、協(xié)調(diào)和靈活發(fā)展,從而達(dá)到的訓(xùn)練效果,讓兒童的時(shí)間內(nèi)。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)考條件 1、高中(含)以上; 2、高中或同等并從事本職業(yè)業(yè)2年以上; 3、教育類(lèi),心理類(lèi)生; 4、連續(xù)從事本行業(yè)工作3年以上工作者。

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所謂感統(tǒng),即感覺(jué)統(tǒng)合,是指將從各種感覺(jué)傳來(lái)的感覺(jué)信息組合起來(lái),經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,使整個(gè)機(jī)體有效地運(yùn)作的一種功能。每個(gè)孩子一出生就擁有感覺(jué)統(tǒng)合的能力,這其實(shí)是一種本能。不過(guò),這種本能要想高度、健全地發(fā)展起來(lái),必須有兩個(gè)前提:第 一,要在嬰幼兒時(shí)期和的互動(dòng)中發(fā)展;第二,要在大腦與不斷地順應(yīng)反應(yīng)下發(fā)展。孩子只有手腳并用,才能使感覺(jué)統(tǒng)合能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

感統(tǒng)教育首先是需要知道什么是感統(tǒng),再根據(jù)孩子不同階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力;3歲前是預(yù)防兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,3~6歲是感統(tǒng)失調(diào)的時(shí)期,7~12歲是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的補(bǔ)救時(shí)期;而到12周歲以后的孩子,便已錯(cuò)過(guò)了感統(tǒng)失調(diào)的糾正時(shí)期,這個(gè)階段的孩子大腦發(fā)育及思維已經(jīng)接近比較固化了,再進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練糾正意義已經(jīng)不大。

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什么是感覺(jué)統(tǒng)合? ? ?人通過(guò)感覺(jué)從外界獲取信息,然后將這些信息輸入大腦,進(jìn)行分析、組合、加工處理,指揮人作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),完成各項(xiàng)活動(dòng),這一就是感覺(jué)統(tǒng)合。感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)是人一生中不可缺少的重要的學(xué)習(xí),由于人類(lèi)大腦發(fā)展特別快,嬰幼兒時(shí)期的感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了一生的80%, 因此, 兒童的感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)對(duì)其身心發(fā)展起著其它任何學(xué)習(xí)所無(wú)法替代的作用。

河南省感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證在哪里考怎么考, 感統(tǒng)訓(xùn)練師是做什么的 1.為特殊兒童提供專(zhuān)業(yè)的一對(duì)一語(yǔ)言訓(xùn)練2.書(shū)寫(xiě)教學(xué)個(gè)案,善于觀察并記錄,到崗愿意投入到工作中3.與家長(zhǎng)交流并提供一些訓(xùn)練方案任職要求:1.普通話,語(yǔ)速適中,吐字清晰2.善于與人溝通,忠實(shí)誠(chéng)信,講原則,刻苦學(xué)習(xí)思維清晰,有一定的文字組織能力。3.有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),有愛(ài)心和毅力4.中專(zhuān)以上,專(zhuān)業(yè)不限,學(xué)前教育類(lèi)者專(zhuān)業(yè)優(yōu)先5.年齡:25周歲35歲之間 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師薪資水平高嗎? ? ?對(duì)于無(wú)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師,通常起薪在3000~4000,而在2年以上基本可以達(dá)到6000~8000,可見(jiàn)性、專(zhuān)業(yè)度與薪資掛鉤,是這一職業(yè)的特點(diǎn)。

改變感覺(jué)統(tǒng)合狀態(tài)的是通過(guò)針對(duì)性強(qiáng)、力度恰當(dāng)?shù)淖懔扛泄俅虅?dòng),來(lái)促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié),以便更加完善機(jī)體的神經(jīng)功能,進(jìn)而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。這便是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。

 河南省感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證在哪里考怎么考, 感覺(jué)統(tǒng)合,指大腦對(duì)前庭覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)以及嗅覺(jué)等由多種感覺(jué)傳入的感覺(jué)信息進(jìn)行識(shí)別、分類(lèi)、解釋和整合,并依據(jù)既往,對(duì)做出適應(yīng)性反應(yīng)。也就是說(shuō),我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)時(shí)做出的反應(yīng)其實(shí)是受到感覺(jué)統(tǒng)合的影響。 在訓(xùn)練中,如果孩子了來(lái)自家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),就會(huì)更加努力地投入到訓(xùn)練中去,而這些作用往往是訓(xùn)練無(wú)法替代的。另外,家長(zhǎng)也要利用生活中的一些時(shí)間來(lái)幫助孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。