重慶日語一級學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，重慶日語培訓(xùn)學(xué)校帶你去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)日語用處在哪里，學(xué)習(xí)日語的幾大禁忌，語言技能日語專業(yè)知識。

學(xué)習(xí)日語用處在哪里

每個人的出發(fā)點不一樣，結(jié)果也會不一樣。高中生學(xué)習(xí)日語肯定是為了在高考的時候外語滿分，工作的童鞋們學(xué)日語基本是為了加工資唄。小編我一開始學(xué)日語的初衷是為了看動漫、玩游戲。以前是個迷妹，只要日漫更新了，小編是熬夜都會看完的（這里不是讓你們跟著小編熬夜看電視哈），看到后面的時候小編氣的吐血，沒有字幕了，所以才著手開始學(xué)習(xí)日語的，你問我用處在哪里，小編按照初衷來回答就是：為了看日漫的時候即使沒有字幕，小編依然看的開心。

學(xué)習(xí)日語的幾大禁忌

把日語當中文學(xué)習(xí)是初學(xué)者經(jīng)常犯的錯誤。因為發(fā)現(xiàn)日語報紙不用學(xué)日語也能讀，所以覺得很簡單，總是把中文比作日語是極其錯誤的。引用:過度關(guān)注方法和技術(shù)，不愿下真正的功夫。語言的運用是技能，這種技能不是技能得到的。過于重視方法和技術(shù)會占用大量的時間和精力，而對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身投入更少的時間和精力會影響學(xué)習(xí)效果。

語言技能日語

語言技能不應(yīng)該以“通用程度”劃分作用，不然扎格羅斯山脈上的貝希斯敦銘文將不會透露楔形文字的秘密。語言技能更不該以“學(xué)習(xí)目的”劃分高下，不然19世紀的大英帝國將無法在印度地區(qū)創(chuàng)造眾多的語言學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)和歷史學(xué)價值。語言技能也不該以狹隘的“民族主義”視角來劃分價值，不然萬一將來有一天我們走在日本省的時候，這個廣袤的島嶼同化過程將會因此減緩。

重慶日語培訓(xùn)

以上關(guān)于學(xué)習(xí)日語用處在哪里，學(xué)習(xí)日語的幾大禁忌，語言技能日語的見解，完全屬于小編個人見解，如果有什么地方分析的不是正確，希望大家多多指點哦。