| SVE是什么樣的課程? |
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以就業(yè)為導向是SVE課程最根本,最核心的特征.SVE是職業(yè)教育,不是學歷教育,而職業(yè)教育的本質(zhì)就是就業(yè)教育,學習的目標就是為了就業(yè),有助于就業(yè)的我們就學,無助于就業(yè)的我們就不學. 為了能夠滿足就業(yè)的需求,我們做的*件事情就是去軟件開發(fā)企業(yè)了解用人狀況和技術(shù)需求,經(jīng)過努力,共收集了5362家企業(yè)的招聘信息,對36個城市的386家企業(yè)進行了重點跟蹤,與41家企業(yè)進行了實地接觸和深入訪談,通過對掌握的一手數(shù)據(jù)進行詳細分析和多次專家研討,比較全面地掌握了企業(yè)用人需求. 時至今日,軟件開發(fā)企業(yè)用人主要有以下幾個特征: 1. 外包開發(fā)行業(yè)快速發(fā)展,對"人才"在代碼和文檔方面的規(guī)范性,技能和工具的熟練程度要求越來越高; 2. Java和.NET技術(shù)在市場上平分秋色,都有大量的崗位需求,同時值得慶幸的是二者在應用層面上的技術(shù)差異越來越少; 3. 軟件開發(fā)企業(yè)對開發(fā)人員的基本技術(shù)素養(yǎng)強調(diào)得越來越多,例如:面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想和代碼組織方法,HTML/CSS/JavaScript客戶端技術(shù); 4. 為了保證質(zhì)量和工期,企業(yè)中大量使用各種框架技術(shù),要求開發(fā)人員至少熟悉一種框架技術(shù); 5. MIS,OA,ERP,CRM,系統(tǒng)集成,物流,進銷存,電子政務(wù),網(wǎng)站建設(shè)這一類B/S系統(tǒng),成為軟件工程師需求*的業(yè)務(wù)領(lǐng)域. 但是企業(yè)強調(diào)得最多的,是關(guān)于軟件開發(fā)人員的職業(yè)素養(yǎng)要求:作為一名職業(yè)人,守時,踏實,耐心的習慣,以及適應能力,學習能力,抗壓能力,規(guī)范意識,合作意識,溝通意識,都是是不可或缺的要素.多年的跟蹤數(shù)據(jù)顯示,具備這"三個習慣,三個能力,三個意識"的軟件工程師,在職業(yè)上獲得了良好的發(fā)展,否則技術(shù)再強也難有好的發(fā)展機會. 為此,SVE6.2把職業(yè)素養(yǎng)訓練課程作為課程的重點來實施,整個學習過程中,監(jiān)督并要求學員能夠不斷反省自己,養(yǎng)成良好的生活工作習慣,順利完成從"學校人"到"準職業(yè)人"和"企業(yè)人"的飛躍. |
| ■ 以實用技能為核心 - SVE如何選擇課程內(nèi)容? |
| 軟件開發(fā)領(lǐng)域內(nèi)所涉及到的技術(shù)內(nèi)容是非常多的,不同的行業(yè)會使用不同的技術(shù),不同的項目也會使用不同的技術(shù),在技術(shù)選擇上我們遵循了實用原則和80/20原則: 1,實用原則:所選擇的技術(shù)一定是能夠解決實際工作中的實際問題的技術(shù).打個比方,假設(shè)我們是在學習修車,關(guān)于汽車原理,發(fā)動機原理,輪胎橡膠特征我們就不會花費精力去學習,因為這些內(nèi)容在修車過程中很少會使用到,而如何使用各種檢測設(shè)備和螺絲刀等工具,以及不同品牌汽車修理和保養(yǎng)的經(jīng)驗,則是汽車修理人員最迫切需要掌握的技術(shù).因此SVE課程主要內(nèi)容也集中在如何解決軟件開發(fā)項目中所涉及到的技術(shù)工具,技術(shù)框架,開發(fā)流程和編碼調(diào)試經(jīng)驗等方面."不要去背誦對象有哪些方法,屬性,而是要去使用這個對象去解決實際問題". 2. 80/20原則:80/20原則包含兩層意思,*是企業(yè)80%的時間在使用的那20%的核心技術(shù)我們重點講解,而那些80%不常用的非核心技術(shù)我們?nèi)趸v解,或者只作為介紹或者拓展內(nèi)容(例如Linux課程);第二是花費80%精力才能夠能學會的20%內(nèi)容我們不講解(例如C++技術(shù)). 總之,以用為本,學以致用,不用不學,用時才學,學了就用,綜合運用是SVE6.2選擇課程內(nèi)容的最終標準. |
| ■ 以案例為主線 - SVE如何組織課程內(nèi)容? |
| 與傳統(tǒng)的教材編排方式不同,SVE6.2內(nèi)容的安排是以案例為中心來開展的,并適當?shù)匕讯鄠€案例聯(lián)結(jié)成一個工程項目.在每一門課程中,都采用了一個實際的開發(fā)案例來組織技術(shù)內(nèi)容,理論課上老師會通過一個案例,小項目的講解來引出技術(shù)內(nèi)容,而上機課要求學員自己逐步完成一個類似的項目. 在案例的選擇上,我們在考慮到案例的實用性的同時,也盡可能地提高案例的趣味性,并加強與日常生活中遇到的問題和現(xiàn)象的聯(lián)系,從而幫助你理解案例內(nèi)容. 通過這種案例教學的方式,學員不會迷失在浩如煙海的知識中,同時會具備更多的行業(yè)知識和項目經(jīng)驗. |
| ■ 以動手能力為突破點,以項目經(jīng)驗為學習目標 - 怎么樣才能學好SVE課程? |
| SVE6.2課程最終的學習目標是:"能夠運用Java或者.NET技術(shù),在團隊合作的基礎(chǔ)上,參與到整個軟件項目開發(fā)過程,熟練,規(guī)范地完成企業(yè)級B/S系統(tǒng)模塊的編碼,調(diào)試和文檔編寫,成為企業(yè)緊缺的技能型應用人才".這長長的一句話再濃縮成四個字,就是"項目經(jīng)驗",學習完SVE6.2,相當于具備一年的實際軟件項目開發(fā)經(jīng)驗,這也是目前絕大多數(shù)軟件企業(yè)招聘時的*要求. 學習的目標改變了,學習的內(nèi)容也改變了,必然要求學習方法也去做調(diào)整和改變.以往的死記硬背不再適合于SVE6.2的學習,SVE6.2需要的是通過"動手",來訓練技能,不但要快,還要規(guī)范.把發(fā)動機的各項參數(shù)背得再熟練也是不會修車的,而快速判斷問題發(fā)生的原因,使用扳手,螺絲刀快速搞定問題才是正道.修車高手只能通過大量的實踐,總結(jié),再實踐才能夠達到快刀斬亂麻解決問題的境界.同樣,SVE的學習也要求學員"動手,動手,再動手",要敢于編碼,樂于編碼,大量編碼才能夠達到熟練的程度. 現(xiàn)代企業(yè)要求合作,代碼規(guī)范是團隊開發(fā)的基礎(chǔ),沒有人能看得懂的代碼,不管自己覺得寫得如何漂亮,終將被稱之為"垃圾代碼",在全部學習過程中,我們要求學員:"代碼運行通過了不算代碼寫完了,代碼規(guī)范了才算". 我們認為,只有通過大量的,反復的動手實踐,才能具備熟練,規(guī)范的編碼和調(diào)試能力,具備真正實用的技能,才有可能被稱之為應聘者中"有項目開發(fā)經(jīng)驗的人",成為一名企業(yè)真正需要的"人才",在日益激烈的職業(yè)競爭中拔得頭籌,SVE6.2向這個目標邁進了一大步. 與上一個版本SVE 4.0相比較,SVE6.2在以下方面進一步完善: 1. 以"技能"為核心的職業(yè)教育產(chǎn)品設(shè)計,凸顯"實用"導向 SVE課程注重訓練學員能解決什么實際問題,完成什么實際任務(wù),而不是傳統(tǒng)教學的懂什么概念,了解什么知識;因此,從一開始,課程內(nèi)容的設(shè)計和安排依據(jù)就是用人單位所需要掌握的技能,然后我們的培訓目標中確定了286個"實用技能點".*,通過這些技能目標我們找項目,設(shè)計項目來編排課程,確保所學有用,能用,夠用. 2. 全面強化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課時大大增加:S1:S2:Y2 = 64:80:120 在SVE6.2溝通,表達的基礎(chǔ)上,增加以下的內(nèi)容: ——固化學術(shù)活動,促進學習方法和學習習慣養(yǎng)成 ——針對不同階段學習特點,解決不同學習上的問題 ——增加時間管理,壓力管理,團隊合作,人際交往等訓練內(nèi)容 ——入職訓練系列和求職面試系列,完成從院校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變 ——增加視頻教學 ——提供職業(yè)素養(yǎng)過程實施和監(jiān)控,考核 3. 突出項目經(jīng)驗和IT行業(yè)背景,重現(xiàn)企業(yè)工程項目場景提供26個企業(yè)真實項目案例,上機比例增加到65%,保證代碼熟練度整個學習過程將完成62000行代碼的編寫,S1S2Y2階段項目時間分別為64,80和120學時,項目開發(fā)周期在30-45天提供行業(yè)手冊,介紹行業(yè)術(shù)語,項目架構(gòu)和開發(fā)流程. 4. 提升學員動手能力訓練的力度和強度,提升了課程性價比增加上機時間,理論和上機課時比例高達2:3,上機操作高達總課時的65％ 通過標準化方法,加強了上機課和項目實踐課的過程控制,達到更好的訓練效果. 5. 案例貫穿,項目驅(qū)動的課程組織方式,讓學員輕松學習,學員邊學習邊在課程中完成貫穿項目26個,大大增加了學員實戰(zhàn)的機會和學習的成就感,增強了學員綜合運用所學技能解決具體問題的能力. |
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