學校優(yōu)勢及教學特點

一、*心理導師父母課堂

國內*的心理*導師秉承"因人而異,因材施教"的教學理念,為每一個孩子量身制定輔導課程。針對當前教育狀況下青少年成長過程中的情感和心理的缺失,采用心理體驗等多元化的形式引導和培養(yǎng)。*心理導師全程采用全互動體驗式的教學模式和對象類別化的課程設計,融入心理學、教育學、素質拓展、軍事訓練、人本主義等眾多手法,讓孩子在生活過程中進行體驗式訓練,讓孩子輕松了解自己、改變自己、快速實現(xiàn)自己。

二、個性化一對一心理輔導

一對一心理輔導,就是一位心理老師對一位學生,針對孩子的心理問題進行的個性化探討,每個孩子的內心世界都是不同的,對社會和生活的認知也是層次不齊的,只有一對一的交流,才能真正了解學生的內心世界,從而定制專業(yè)的教學方案,孩子入學,專業(yè)心理老師一對一心理輔導,心靈溝通,發(fā)掘孩子問題根源,定制專業(yè)的教學方案!

三、行為矯正及行為習慣的調整

湘學教育以青少年綜合素質教育、青少年心理健康教育為特色專業(yè)。采取人性化管理,配備*的心理輔導老師團隊和高素質的生活老師、德育老師教師隊伍,正規(guī)的軍營生活秩序和軍營訓練場地;通過日常訓練,以軍人的姿態(tài)嚴厲要求每一位學生,通過行為養(yǎng)成教育,戶外拓展等活動,改變學生不良行為習慣,使學生具有自我控制能力!

四、小班制教學輔導

作為個性化輔導教育,經過多年的研究及實踐,制定和實施以結果為導向,以學生為中心的教學體系及模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導,湘學教育根據(jù)每個學生的需求和特質定制輔導方案,并開設輔導,學生在改變自身行為習慣的同時,學習成績也不至于下滑,不影響學業(yè)!

五、健康興趣愛好的培養(yǎng)課程

"天生我才必有用,千金散盡還復來"。說的意思是說,我們每個人都有自己的特長,也總會有用武之地的。全方位地從學生個性發(fā)展的不同角度,提高學生的素質,對學生的興趣、愛好、特長、天賦,不但不能夠壓制、扼殺,還應該因勢利導地加以發(fā)掘,啟發(fā)他們的主動性、創(chuàng)造性,讓他們充分施展自己的才華。在以改變孩子行為習慣為目的,提高素質的同時,豐富學生的課外文化生活。

六、感恩勵志教育

感恩勵志教育是以"感恩的勵志,勵志的感恩"為主題,以傳統(tǒng)文化為內容,以音樂和語言為烘托,情境互動地激發(fā)學生責任意識、自主意識的一種教育方式。湘學教育通過開設父母課堂,心與心的交流,觀看感恩勵志視頻,道德和法制教育,讓孩子學會感恩,站在父母的角度去思考問題,認識到自己的錯誤。

七、生活體驗式教育

溫飽思淫欲,現(xiàn)在的孩子都生活在溫床里面,尤其城市里面的孩子,從沒有為生活付出過,許多家長也總是不滿于孩子的懶惰,想幫助孩子糾正這一習慣。但是顯然,針對勞動習慣的培養(yǎng),空洞的說教是毫無意義的。要培養(yǎng)孩子從小愛勞動的習慣,就要讓他親自體驗,多多訓練,只有這樣,孩子才能夠在勞動中有所收獲,感知到生活艱辛。這也是我基地生活體驗式教育的出發(fā)點。組織學生幫助農戶收割玉米,稻谷,自己開辟菜園,自己學會做飯,洗衣服,在勞動體驗中,通過實時的生活體驗,感知父母生活艱辛,且行且珍惜,從而感恩父母,感恩生活。

八、社會實踐

理論聯(lián)系實際是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容,理論教育和實踐教育相結合是學生思想政治教育的根本原則。讓學生參加社會實踐,了解社會、認識國情,增長才干、奉獻社會,鍛煉毅力、培養(yǎng)品格能幫助青少年更好的成長。

九、法制教育

現(xiàn)代社會是一個法制社會,孩子作為社會成員,現(xiàn)在和將來都會對社會有所接觸,在這個過程中,如果不懂法,就會在面對重大選擇時作出錯誤的判斷和選擇,很可能一個不經意的選擇,就會造成無法彌補的過失。因此,著重培養(yǎng)學員的法制精神,提高學員的法制意識。在每周五的上午,學員都會在法制老師的帶領下學習法律知識,法制老師用平實的語言、通俗的事例、血淋淋的真實案例警示每一位學員,教會孩子學法、知法、懂法、用法。

十、系統(tǒng)性的家庭教育服務

良好的家庭教育,為青少年的成長發(fā)展奠定良好的基礎,對家庭的美滿、幸福,社會的穩(wěn)定、進步,也具有深遠的意義。從系統(tǒng)論觀點看,家庭教育和學校教育、社會教育是教育系統(tǒng)的重要組成部分。家庭教育在教育系統(tǒng)中,有其特殊的地位和作用。兒童青少年成長、發(fā)展,有賴于家庭、學校、社會的教育,三者相互依賴、相互聯(lián)系、相互制約,但不可能相互替代。在教育系統(tǒng)中,家庭教育是整個教育的基礎。我基地通過家庭教育方式診斷,分析總結每一位孩子與父母之間的問題,根據(jù)問題,針對性的定制父母家庭教育方案,告訴父母與孩子如何相處。

如何避免孩子自卑心理?

1、尊重孩子的想法

每個人都有自己不喜歡做的事情,孩子也一樣,當孩子不想做某件事的時候家長可以通過和孩子交談了解孩子內心的想法,不要隨意對孩子進行打罵批評。這種做法會傷害孩子的自尊,慢慢的就會形成自卑心理。

2、不設立高期望值

父母的期望在孩子的行為中發(fā)揮了重要作用,因為我們向他發(fā)送了許多無意識的言語和非語言標志,這會對孩子產生影響。尊重孩子自己的目標,不要急于干涉他們的目標,但是要確保他們是積極的。家長的角色是將整體目標分解為迷你目標,以適應適應兒童成長曲線的進程。如果目標太高,孩子就會氣餒并質疑自己的能力。

3、引導孩子正確認識自己,接納自己

一個人要對自己的品質、性格、才智等各方面有一個明確的了解,方可在生活中獲得較為滿意的結果。除此之外,不要討厭自己,不要以為自己羞怯就容忍自己的短處。一個人不要看不到自己的價值,只看到自己的不足,什么都不如別人,處處低人一等。

4、從行為上改變

家長可以讓孩子多做開闊心身的活動,如跑步,遠行。運動能加快血液循環(huán),加快新陳代謝,心理學研究表明,人在運動的時候的心跳加快,身心活躍,消極的情緒會得到舒緩。

5、多包容孩子

尤其是當孩子特別自卑的時候有可能缺乏自信,而且缺乏安全感,這個時候父母言語上多鼓勵以及行為上多陪伴、支持對孩子是非常大的幫助,無論任何時候來自于父母的鼓勵和支持都是孩子提高自信、獲得安全感*大的來源。

6、告訴孩子相信自己的判斷

自卑的孩子,需要父母多些鼓勵。父母在平時的生活中,要鼓勵孩子相信自己的判斷,當孩子通過自己的判斷取得成功時,孩子就會收獲成就感,而成就感是培養(yǎng)孩子自信心時必不可缺少的因素。

孩子自卑的表現(xiàn):

1、孩子陷入自卑感時,他的感知會放大,每一個小小的批評,甚至是他人輕微的拒絕或排斥,都會讓孩子陷入自我懷疑,內心糾結痛苦。

2、平時就習慣低著頭說話,聲音弱小,眼睛不敢看別人。用這種態(tài)度跟別人交往,自然不會得到別人的尊重。孩子的意見也很少被他人考慮,就會成為一個惡性循環(huán),孩子會在人群中越來越邊緣化。

3、通常自卑的孩子,他們很不喜歡和別人交流,如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子,一見到陌生人就唯唯諾諾,絲毫不敢出聲,覺得自己比別人差,因此他們也就不敢嘗試和別人交流,生怕自己說了什么惹別人不高興了。

不要給孩子貼上各種標簽,所謂的叛逆、網癮、厭學、情感冷漠等等這類青少年成長問題,其實在我們看來,孩子在釋放一種訊號:我需要更多的關注和疏導,所以,家長需要保持好穩(wěn)定的情緒,父母親一定要參與到其中來。家長在這個時候需要尋求專業(yè)機構的幫助,讓孩子走出厭學的陰霾。如果還有相關信息咨詢請撥打下方24小時咨詢熱線。