多參加STEM相關的實踐活動。 STEM教育起源于美國。1986年,美國科學會提出STEM教育的概念,即科學、技術、工程和數(shù)學。旨在幫助兒童在科學、技術、工程和數(shù)學領域發(fā)展,他們的全球競爭力。到目前為止,STEM教育以*整合和PBL(基于問題的學習)的形式了廣泛的開展。兒童編程屬于T和m的典型結合和重要實踐。此外,還有大量的技術實踐,如編程機器人和。有條件的家長應帶子女參加。讓幼兒充分跨領域項目的沉浸式實踐,創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。
少兒編程指導師報考條件;
招生對象;
1;機器人、創(chuàng)客、編程教育、文化課或素質課等培訓機構,
2;學校信息技術,
3;熱愛編程的青年及家長,
4;想拓科開展編程教育的機構、校長或個人,
報名資料(電子版);
正反面照照片,兩寸白底照片,,
報名時間
隨時可以報名。每周二,周四中午前發(fā)資料,報名成功后,即生成。

報考少兒編程指導師通過率高,,全/*國通用,聯(lián)網(wǎng)可查,不分地區(qū),報考詳情聯(lián)系張/*老/*師,詳細解答辦理流程。

證書的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1. 職業(yè)能力證明:此證書是對您少兒編程教學能力的認可,可以作為您從事少兒編程教學工作的重要憑證。
2. 就業(yè)機會:擁有此證書的在求職時更具競爭力,尤其是在日益編程教育的當下,持證者更容易教育工作者的青睞。3. 技能:備考中,您將深入學習和理解少兒編程的相關知識,這不僅有助于您的專業(yè)技能,還能幫助您更好地指導學生進行編程學習。
至于證書的含金量,少兒編程指導師(Scratch)證書是由電化教育館頒發(fā)的,具有一定的權威性和專業(yè)性。隨著編程教育越來越受到,此類證書的含金量有望進一步。

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7-13歲的孩子正處于具體運算階段向形式運算階段過渡的時期,認知結構由表象圖式逐漸演化為運算圖式,對于圖像的理解已經趨于成熟,但仍需要具象化的圖示內容支持,并逐步向邏輯性發(fā)展。

少兒編程現(xiàn)在比較主流的學習課程是scratch、appinventer、Python、c++、scratch等,作為入門課程,主要訓練少兒的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。 總的來說,少兒編程現(xiàn)在比較主流的學習課程是scratch、appinventer、Python、c++、scratch等,作為入門課程,主要訓練少兒的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

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