廣東全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡章:1、紐特教育 2、護航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

青少年教育施老師:151--7253-4880(薇)

當(dāng)孩子對做作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒時,家長可以嘗試以下幾種策略來應(yīng)對:

1. 正向激勵法:
   每個孩子都有自己喜歡的物品或活動。家長可以設(shè)立一個獎勵機制,即當(dāng)孩子按時完成作業(yè)時,給予他們心儀的獎勵。這種正向激勵能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在動力,讓他們更加主動地完成作業(yè)。

2. 能力提升法:
   很多孩子不愿意做作業(yè),往往是因為覺得作業(yè)難度太大,無法勝任。因此,家長可以在平時加強對孩子的輔導(dǎo),幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和解題技巧。這樣,孩子在做作業(yè)時就會更加游刃有余,減少抵觸情緒。

3. 學(xué)習(xí)環(huán)境營造法:
   一個安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子來說至關(guān)重要。如果家里其他人都在看電視或玩耍,孩子很難安心寫作業(yè)。因此,家長需要為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如讓其他家庭成員在孩子寫作業(yè)時保持安靜,或者自己也參與到學(xué)習(xí)中來,以身作則。

關(guān)于孩子不愿意做作業(yè)的原因,可能有以下幾點:

1. 課程理解困難:
   如果孩子在課堂上沒有聽懂老師的講解,那么他們在做作業(yè)時就會感到困惑和無力。此時,家長需要耐心地輔導(dǎo)孩子,幫助他們重新學(xué)習(xí)不懂的課程內(nèi)容。

2. 作業(yè)負(fù)擔(dān)過重:
   有時候,老師布置的作業(yè)量可能超出了孩子的承受能力。在這種情況下,家長需要與孩子溝通,理解他們的疲憊和不滿。同時,也可以與老師協(xié)商,適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量,以保護孩子的身心健康。

3. 缺乏激勵和認(rèn)可:
   孩子在學(xué)習(xí)上需要得到家長的鼓勵和認(rèn)可。如果家長平時對孩子的學(xué)習(xí)付出沒有給予足夠的激勵和獎賞,那么孩子可能會失去學(xué)習(xí)的動力和興趣。因此,家長需要敏銳地察覺孩子的進(jìn)步和學(xué)習(xí)自覺,及時給予表揚和獎勵,讓孩子感受到自己的努力和成就被看見和認(rèn)可。

總之,當(dāng)孩子不愿意做作業(yè)時,家長需要保持耐心和關(guān)心,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。通過因材施教、發(fā)現(xiàn)孩子的長處、給予正向激勵和認(rèn)可等方式,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力,讓他們逐漸愛上學(xué)習(xí)。