保定高陽縣市家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考入口官網(wǎng)

成為一名家庭教育指導(dǎo)師需要具備職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能技術(shù)、職業(yè)相關(guān)證書。職業(yè)道德,職業(yè)道德基本知識(shí):熱愛家庭教育事業(yè);尊重教育和教育對(duì)象;堅(jiān)守邊界和原則;有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)能力。職業(yè)守則:尊重求助者的意愿;促進(jìn)求助者的身心健康;對(duì)求助者的隱私保密;與求助者建立平等的指導(dǎo)關(guān)系。

【家庭教育指導(dǎo)師的報(bào)考條件】

因地區(qū)和認(rèn)證機(jī)構(gòu)的不同而有所差異;

以下是一些常見的報(bào)考條件:

1:學(xué)歷要求:通常要求報(bào)考者具備大專及以上學(xué)歷。某些高級(jí)別的認(rèn)證或特定機(jī)構(gòu)可能要求更高的學(xué)歷水平。

2:專業(yè)背景:雖然并非所有機(jī)構(gòu)都嚴(yán)格要求專業(yè)背景,但具備教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、家庭教育等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷或?qū)W習(xí)經(jīng)歷會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。這些專業(yè)知識(shí)有助于更好地理解家庭教育指導(dǎo)的理念和方法。

3:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):一些機(jī)構(gòu)要求報(bào)考者具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),如在相關(guān)機(jī)構(gòu)工作或?qū)嵙?xí)的經(jīng)歷,或參與過家庭教育的實(shí)踐活動(dòng)。

4:培訓(xùn)要求:部分機(jī)構(gòu)要求報(bào)考者參加指定的培訓(xùn)課程或?qū)W習(xí)班,并完成規(guī)定的學(xué)時(shí),以獲得必要的知識(shí)和技能。

5:其它要求:一些機(jī)構(gòu)可能還對(duì)報(bào)考者的年齡、健康狀況、道德品質(zhì)等方面提出要求。

因此建議考生咨詢報(bào)考機(jī)構(gòu)的【張/*老/*師】以獲取*準(zhǔn)確的信息。報(bào)考條件不嚴(yán),報(bào)名費(fèi)用低,不分地區(qū),線上操作,省時(shí)省力省心順利拿證。

【家庭教育指導(dǎo)師考試科目有什么】

初級(jí)、中級(jí)為理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線考試系統(tǒng));理論知識(shí)考試100分,權(quán)重20%;實(shí)務(wù)技能考核100分,權(quán)重80%,合計(jì)100分,高級(jí)為理論知識(shí)和論文考試,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線考試系統(tǒng)),合計(jì)100分。

(1)理論知識(shí)考試共計(jì)100分,成績(jī)60分及以上者為該項(xiàng)合格。

(2)實(shí)務(wù)技能考試滿分100分,成績(jī)60分及以上者為該項(xiàng)合格。

(3)以上二項(xiàng)成績(jī)?nèi)窟_(dá)到60分及以上者為合格。

(4)家庭教育指導(dǎo)師(高級(jí))為理論知識(shí)和論文考試,采取機(jī)考,合計(jì)100分,總成績(jī)達(dá)到60分及以上者為合格。

【家庭教育指導(dǎo)師】線上學(xué)習(xí)線上考/*試,每周申報(bào),*通用,聯(lián)網(wǎng)可查,順利拿證。報(bào)考詳情咨詢張/*老/*師。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的黃金職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來越重視孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比較好奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。 

當(dāng)教育不再只是家庭私事的時(shí)候,家庭教育就發(fā)揮了公共教育效益,這樣便為家庭教育指導(dǎo)的誕生奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。19世紀(jì)以來,廣泛而深刻的社會(huì)變遷與豐富而深人的科學(xué)研究成果進(jìn)一步推動(dòng)著人們對(duì)家庭與家庭教育的認(rèn)識(shí)。從家庭教育的角度而言,《兒童權(quán)利公約》的簽署與實(shí)施,以及有關(guān)其他兒童權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)的頒布與執(zhí)行,意味著家庭教育不再只是私人性質(zhì)的教育,它也關(guān)乎人與社會(huì)發(fā)展的公共利益,如果家庭教育無視兒童的權(quán)益,違反了兒童的身心發(fā)展規(guī)律,那么家庭教育就應(yīng)該受到干預(yù)。