武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程專注于幫助面臨網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、早戀、人際困擾和心理異常等問題的青少年。該課程的教學(xué)特色包括個性化心理輔導(dǎo)、人格重塑、自我管理能力培養(yǎng)、規(guī)則感訓(xùn)練、生活技能和體能訓(xùn)練。另外,其九大特色包括立體心理團(tuán)體輔導(dǎo)、體驗式教學(xué)、個性化調(diào)整服務(wù)、專業(yè)咨詢師服務(wù)、家長成長課堂、深度幫扶、豐富的服務(wù)經(jīng)驗和安全管理

紐特(紐特心理、紐特教育、紐特科技),前身為同濟(jì)新起點,始于2005年華中科技* 同濟(jì)醫(yī),并成為華中師范*、江漢*等高校應(yīng)用心理專業(yè)碩士實踐基地。位于美 麗江城武漢東湖風(fēng)景區(qū)落雁路,緊鄰東湖綠道,距離*交通樞紐武漢高鐵站僅一步之遙,占地面積15畝,建筑面積4800平方米。

央視認(rèn)可,拍攝心理教育記錄片<<鏡子>>-紐特教育。

紐特教育招收有以下行為表現(xiàn)的青少年:

1. 網(wǎng)癮。孩子成天機不離手、黑白顛倒,沉迷游戲、小說、動漫、抖音、直播等無法自拔。

2. 厭學(xué)。孩子作業(yè)拖拉、磨蹭,厭學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)甚至輟學(xué)。

3. 叛逆。孩子拒絕溝通,親子關(guān)系緊張對立,親情淡漠,不懂感恩,不理解父母甚至仇視父母。

4. 早戀。孩子因早戀影響學(xué)習(xí)和身心健康,對戀愛與性存在認(rèn)知偏差。

5. 人際困擾。孩子與同學(xué)、老師、父母關(guān)系緊張,害怕與人接觸,退縮在家,無法開展正常的人際交往活動。

6. 心理異常。孩子抑郁、焦慮、強迫、情緒失控……心理上存有消極極端觀念,行為上存在抽煙、喝酒,甚至自殘自殺行為,被醫(yī)院診斷有心理問題的狀況。

紐特心理服務(wù)流程與成長路徑

1.關(guān)注每一個孩子獨特的心理特質(zhì),通過"一對一"的心理輔導(dǎo),激發(fā)自我成長本能,磨練意志,形成良好習(xí)慣。

2.通過團(tuán)體訓(xùn)練的模式,以集體環(huán)境促進(jìn)孩子感知自己,理解他人,增強人際溝通能力。同時因才施教,培養(yǎng)興趣,開發(fā)潛能,增強孩子自信心與創(chuàng)造力。

3.根據(jù)每個孩子實際情況,通過*集體研究,為每位孩子量身定制獨特有效的培育方案和家庭培訓(xùn)內(nèi)容,設(shè)立專人檔案,定期跟蹤指導(dǎo)。

4.對每一位學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的定位、科學(xué)的分析,采取習(xí)性養(yǎng)成教育、人生觀教育、文化課教學(xué)相接合的模式,全方面提高學(xué)生的素質(zhì)。具備豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗的師資隊伍。堅持教師與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)、同勞動、同練,時刻呵護(hù),切實幫助學(xué)生成才。

詳情請咨詢趙老師,電話:135 4512 3418