孩子叛逆期不聽話,不服從管教這是很正常的現(xiàn)象,尤其是男孩子,無論家長說什么都要反駁兩句,有的時候甚至會打罵父母。很多家長在面對叛逆期的孩子時,都不知道怎么和孩子溝通,當然也有一部分孩子拒絕溝通,其實找到合適的教育方法,更有利于孩子的成長。孩子問題咨詢毛老師177-0723-15-01

排名推薦

1.紐特教育(24小時實時監(jiān)控)

2.雷戰(zhàn)特訓教育(經驗豐富)

3.清直教育(效果比較好)

4.獵鷹教育(正規(guī)辦學)

5.渝津教育(零體罰)

6.心之初教育

7.直立教育

8.青禾教育

9.立禾教育

10.環(huán)帝教育

以上排名不分先后,家長在選擇叛逆學校的時候要參考,學校的辦學時間、師資、規(guī)模等,不能一味的追求距離近,效果好才是*重要的。

新海岸教育是專門針對問題青少年心理及行為矯正的培訓學校。校園環(huán)境優(yōu)美、交通便利。學校配有完善的教育培訓設施和雄厚的師資力量以及的管理人才,為需要幫助的問題青少年的成長保駕新海岸教育。

教學特色

拓展訓練——實地演練

實地演練,提高學員應對突發(fā)事件風險意識。開展應急演練,通過模擬真實事件及應急處置過程能給參與者留下更加深刻的印象,從直觀上、感性上真正認識突發(fā)事件,提高對突發(fā)事件風險源的警惕性,能促使在沒有發(fā)生突發(fā)事件時,增強應急意識,主動學習應急知識,掌握應急知識和處置技能,提高自救、互救能力,*其生命財產安全。

繪畫課堂

美術是追求美并表達美的一種方式和手段。如果沒有美術,世界就會變得簡陋而枯燥。任何東西和事物在*原始狀態(tài)下經過人為的修飾和裝潢,它將變得光彩奪目,令人賞心悅目。所以美術的好處在于它可以將一些看似平常的事物升華為美。和諧發(fā)展。美術教育就是用有趣、新奇的刺激,啟發(fā)和誘導孩子去感知事物的外形、結構,主要通過想象和形象思維,有利于右腦的發(fā)育。

勞動實踐課堂

勞動實踐課程是學生社會實踐學分的重要組成部分,能夠有效的提高學生們的生活自理意識以及動手能力,能夠使他們在勞動過程中逐步克服,社會對于*生"高分低能"的刻板印象,在具體的動手實踐過程中,教師們認為"我們這一代是從莊稼地里走出來的,吃得了苦,但現(xiàn)在的很多孩子就說不準了。"只有經過事先的吃苦教育,才能夠在社會上立足,通過勞動實踐課的教學,學生在遵守作息時間、個人自律、工作責任心、團隊協(xié)作等基本職業(yè)素養(yǎng)方面,都有一定的提高。

感恩

"因感恩而寬容,賢者因感恩而賢能","立言"傳道,而是知行合一,躬行證道。不知感恩,不懂感恩,不會感恩,不能感恩,是現(xiàn)代多數青少年心門之鎖。腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,漸漸地腐蝕著未成年人的心靈,使得越來越多的未成年人精神空虛,情感蒼白,行為失范。與此同時,許多家長對子女十分溺愛,從而使孩子養(yǎng)成了"自我中心"。尤其在目前學校教育追求升學率的形勢下,一部分學生只知道埋頭讀書,不會關心他人,不懂得尊敬父母,不曉得感恩師長,有些孩子只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉獻;只知被愛,不知責任。不顧家庭生活困難,盲目攀比,超前消費,有的成天沉溺網吧,學業(yè)荒廢,不求上進,根本不懂得父母培養(yǎng)自己的艱辛,更不會真正用心去體察父母的苦心和期待。許許多多有著各種心理偏差的孩子,正迫切需要感恩思想伸入他們每個人的心靈深處,來一次靈魂的洗禮。無數慘不忍睹的惡性事件,無數觸目驚心的惡果,無數"心理病"受害者的鮮血和吁求,都在警示我們,人們正渴望著充滿人性關懷和倫理道德啟迪的感恩教育。一顆感恩的心,就是一個和平的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任、自立、自尊,是一種對陽光人生的精神境界的執(zhí)著追求。

勵志

勵志課,不僅僅是要激活一個人的目標,更要激活一個人的生命能量,喚醒一個民族的創(chuàng)造熱情。失去創(chuàng)造力,是一個人乃至一個民族的*大悲哀。而勵志,便是讓一個人重新煥發(fā)起這種力量。勵志,并不是讓弱者取代另一個人成為強者,而是讓一個弱者能與強者比肩,擁有實力相當的生命力和創(chuàng)造力。惟有從內心深處展開的力量,用心靈體驗總結出的精華,才是一個人真正獲得尊嚴和自信的途徑。啟發(fā)式教育的基礎是學生的潛能發(fā)展,立足于學生的終身成功和幸福,只有基于學生的心理需求,教育才能真正觸及他們的心。勵志教育是一項艱巨的任務,而不是一次性的工作。因此,在教育過程中,必須注意學生的心理指導,鼓勵學生養(yǎng)成健康積極的態(tài)度去理解和處理問題,建立正確的自我意識,能夠自覺地調節(jié)自己的情緒,學會解決心理沖突,應對心理挫折。

意志力

切實提高認識,開展強健體魄磨練意志活動是踐行科學教育觀的必然要求,是強調以人為本,推進教育創(chuàng)新,培養(yǎng)學生優(yōu)良的意志品質,促進學生全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的重要手段;強健體魄磨練意志活動有助于學生體驗生活,經受磨礪,是促進學生身心健康協(xié)調發(fā)展的有益探索,是推進基礎教育*的重要途徑是其中一個重要的因素;強健體魄磨練意志活動著眼于學生的終身發(fā)展,引導他們從小培養(yǎng)執(zhí)著追求、頑強拼搏、知難而進、勇?lián)熑蔚膬?yōu)良品質,使學生從困難中學會堅強,從挫折中學會奮起,有利于促進學生全面發(fā)展。強健體魄磨練意志活動是一項系統(tǒng)工程,需要良好的學校環(huán)境為核心,和諧的家庭教育為基礎,廣泛的社會教育為支撐。但在現(xiàn)行教育體制中,學校迫于社會和學生家長重文化學習、輕實踐鍛煉;重智力教育、輕德育培養(yǎng)的要求和各種因素的制約,仍面臨巨大的升學壓力,學生學習負擔仍然過重,在培養(yǎng)和造就中*生吃苦耐勞精神和頑強意志品質等方面依然存在教育理念滯后等弊端,直接導致部分中*生情感脆弱、意志力不強、體質下降等問題。應勇于尋找突破口,帶動家長,引導社會,積極營造學校、家庭、社會三位一體的良性育人環(huán)境。