指導師需要與客戶建立信任和合作關系,并提供支持和。這可能包括個人或團體、行為療法、認知療法等。指導師需要根據客戶的需求和進展進行。指導師需要記錄客戶的情況和進展,并向其他專業(yè)人員提供報告。這些報告可能包括客戶的情況、計劃果等。
 2024年想要成為感覺統(tǒng)合指導師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學、教育學、運動科學等專業(yè)。
具備相關培訓和認證,例如美國感覺統(tǒng)合指導師協(xié)會 (ASGI) 提供的認證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺統(tǒng)合領域有相關和技能。

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感覺統(tǒng)合指導師主要從事感覺統(tǒng)合工作,可以在以下領域中尋找就業(yè)機會:
1. 醫(yī)院和診所:感覺統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作,為患者提供感覺統(tǒng)合,包括兒童神經發(fā)育、、多動癥等問題的。
2. 中心:感覺統(tǒng)合師可以在中心中工作,為患者提供服務和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構:感覺統(tǒng)合師可以在幼兒教育機構中工作,與和家長合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺統(tǒng)合能力,學習和社交技能。
4. 社區(qū)健康機構:感覺統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機構中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務。
5. 私人執(zhí)業(yè):感覺統(tǒng)合師也可以選擇開展私人執(zhí)業(yè)工作,接受個人和家庭的需求,進行感覺統(tǒng)合和評估。

目前,該理論體系仍在演變發(fā)展中,一些業(yè)界人士倡導使用感覺處理(Senry Processing Disorders,SPD)取代感覺統(tǒng)合失調,申請寫入美國精神疾分類(DMS-V)中。"守護兒童的生存權與健康權"是我們每一位從事幼兒教育工作者的重要職責。在、和我國地區(qū),"感覺統(tǒng)合"的訓練編入幼兒園教科書中,列為日常教學和訓練項目。本地的學員可以直接來學校報名,外地的學員加在線報名即可,