記者從昨日召開的全省職業(yè)技術教育工作會議獲悉，《省委省*關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育的決定》（以下簡稱《決定》）將出臺。廣東職業(yè)技術教育將作戰(zhàn)略性結構調整，從管理權、辦學體制到辦學模式上均有較大改革。今年起省財政每年安排3億元專項經費用于建設高職、職業(yè)技能公共實訓基地、中職技術教育實訓中心。

　　記者盧文潔 通訊員賴紅英

　　發(fā)展目標

　　省每年投3個億支持職教

　　廣東省職業(yè)技術教育目標：到2010年，全省中等職業(yè)技術教育（含技工教育）在校學生達到174萬人，招生規(guī)模達65萬人，占高中階段招生規(guī)模45%以上；全省高等職業(yè)技術教育在校學生達到65萬人以上，招生規(guī)模占高等教育規(guī)模50%以上；開展各類職業(yè)技能培訓1000萬人次以上。到2020年，實現(xiàn)職業(yè)技術教育現(xiàn)代化，職業(yè)技術教育與技能培訓的整體水平和綜合實力居*領先地位。

　　今年起連續(xù)5年，省財政每年安排三個“1億元”分別用于高等職業(yè)技術建設、職業(yè)技能公共實訓基地建設和中等職業(yè)技術教育實訓中心（基地）建設經費。

　　從今年起，城市教育費附加用于職業(yè)技術教育（含技工教育）的比例不低于30％。

　　優(yōu)惠政策

　　職校貧困生可享助學貸款

　　今后，凡取得高等證書的高級技工學校、中等職業(yè)學校畢業(yè)生，在政策上與大專學歷人員同等對待。高級技工以上的高技能人才在就業(yè)地連續(xù)就業(yè)滿3年以上，允許其在就業(yè)所在地入戶口。職業(yè)院校向社會聘用工程技術人員、高技能人才擔任教師，經學校試用考核合格，可以轉評或轉聘為教師職稱。

　　擴大“智力扶貧”工程受惠面。在現(xiàn)有每年補助5000名貧困學生的基礎上，2006年擴大到補助1萬名貧困學生，2007年擴大到1.2萬名，補助標準不變。

　　職業(yè)技術教育的貧困家庭學生也將納入*助學貸款資助范圍。各級各類職業(yè)院校要將不少于5％的學費收入用于設立獎助學金和貧困家庭學生免費減免。

　　三大變革

　　職校學分制可分階段完成

　　一變：鼓勵校企合作“職教集團”

　　職業(yè)技術教育的管理體制將要改革：高等職業(yè)技術教育管理實行*、省、市三級辦學，以省管理為主；中等職業(yè)技術教育管理實行在省*領導下分級辦學，分級管理，珠江三角洲地區(qū)以縣（市、區(qū)）為主，東西兩翼和山區(qū)以地級市為主。

　　2008年以前，調整省財政撥款的中等職業(yè)學校的隸屬關系：技工學校劃歸省勞動和社會保障廳管理，其余劃歸教育廳管理。各市、縣（市、區(qū)）所屬中等職業(yè)學校（含技工學校）歸口管理原則上參照省的做法執(zhí)行。

　　公辦職業(yè)院?？刹扇　扒靶：髲S”、“名牌學校辦民辦學?！钡刃问?，與企業(yè)、社會力量合作辦學。鼓勵有條件的地方依托企業(yè)集團、大型企業(yè)和示范性職業(yè)院校，組建“職業(yè)技術教育集團”，促進校企合作、產學結合。

　　二變：開展5年制對口招生試點

　　2010年以前，原則上中等職業(yè)學校不升格為高等職業(yè)或并入高等學校，?？茖哟蔚穆殬I(yè)院校不升格為本科院校。同時，將選擇一批高等職業(yè)技術和中等職業(yè)學校聯(lián)合開展5年制（3+2）對口招生專用型人才培養(yǎng)試點。在高級技工學校、技師建設一批3～4年制預備技師、技師試點專業(yè)。職業(yè)院校實施彈性學習制度和學分制，允許學生半工半讀，分階段完成學業(yè)。

　　三變：撤并弱校做強省屬職業(yè)院校

　　省屬職業(yè)技術教育資源將進行優(yōu)化重組。對一些招生規(guī)模小、辦學條件差、布局不合理的學校進行適當?shù)某凡?，做?yōu)做強省屬職業(yè)院校。在廣州等有條件的市建設省級職教基地。鼓勵職業(yè)院校采取“土地置換”形式籌集發(fā)展資金，置換土地所得，扣除上繳*有關稅后大部分補償給學校建設。

　　全省的職業(yè)教育將迎來結構性的戰(zhàn)略調整，其中珠三角各市努力建設成為全省職業(yè)技術教育的聚集地和示范區(qū)。另外，支持珠三角地區(qū)的職業(yè)院校，把東西兩翼、山區(qū)的職業(yè)院校辦成分校，或在東西兩翼、山區(qū)設立校區(qū)，統(tǒng)一招生，統(tǒng)一辦學。