羽毛球教練是什么工作? 作為一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng),喜歡打羽毛球的人士很多,不過(guò)任何運(yùn)動(dòng)都有受傷的風(fēng)險(xiǎn),不健康的運(yùn)動(dòng)很有可能讓人的受到損傷。羽毛球教練便是指導(dǎo)羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的專業(yè)人士,通過(guò)講解發(fā)力、運(yùn)動(dòng)知識(shí)、實(shí)踐操作等內(nèi)容,幫助學(xué)員更好地羽毛球?qū)?zhàn),也自身的羽毛球。

性與增智性; 籃球比賽中,良好的條件、熟練的技術(shù)以及精湛的配合固然是爭(zhēng)取勝負(fù)的基本條件,但比賽的中教練員的計(jì)謀、隊(duì)員的臨場(chǎng)機(jī)智往往使比賽的結(jié)果存在著不確定性,從而使比賽具有性特征。教練的意圖需要場(chǎng)上隊(duì)員來(lái)執(zhí)行,而執(zhí)行的則需要隊(duì)員根據(jù)比賽的作出智慧性的決定。因此,一個(gè)的籃球運(yùn)動(dòng)員,除了需要良好的條件、嫻熟的技藝、頑強(qiáng)的意志品質(zhì),聰明的智慧和急中生智的能力也是必不可少的,同樣,在不斷出現(xiàn)的隨機(jī)應(yīng)變的比賽中,參與者的觀察能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新意識(shí)等智能素質(zhì)也。眾多的事實(shí)證明,籃球運(yùn)動(dòng)參加者往往在各行各業(yè)的社會(huì)生活中的良好的智力素質(zhì)。

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* 19世紀(jì)初葉,足球運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)的歐洲尤其是英國(guó)以及拉美部分開(kāi)始盛行,但當(dāng)時(shí)的足球規(guī)則五花八門(mén)。 [8]1848年,英國(guó)的劍橋*和牛津*在足球比賽中制定了一系列的規(guī)則,足球運(yùn)動(dòng)歷部文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生,其中因?yàn)閯?和牛津*的比賽以宿舍為單位,當(dāng)時(shí)在學(xué)校里每間宿舍住有10名學(xué)生和1名,所以每支球隊(duì)參賽人數(shù)為11人,因此在《劍橋規(guī)則》中正式將足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人數(shù)定為11人。此外,當(dāng)時(shí)英國(guó)人創(chuàng)造出"九鋒一衛(wèi)"式的足球陣形,即九名前鋒,一名后衛(wèi),再加一名守門(mén)員。后來(lái)又產(chǎn)生了"七鋒三衛(wèi)"式陣形,使攻守力量達(dá)到相對(duì)平衡。