晚上高一生物補(bǔ)課班怎么收費(fèi)？

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附近的晚上高一生物補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪家比較正規(guī)？滿分教育一直專注于*、*、高中升學(xué)輔導(dǎo)，目前擁有小西門校區(qū)、霖雨橋校區(qū)、嵩明校區(qū)、文山校區(qū)、經(jīng)開(kāi)校區(qū)、騰沖校區(qū)等6個(gè)校區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)千人，在各類考試中，學(xué)員表現(xiàn)優(yōu)異，考取理想學(xué)校。

高中生物補(bǔ)課有用嗎 能提高分?jǐn)?shù)嗎

高中生物屬于理科中的文科，個(gè)人認(rèn)為，生物不需要進(jìn)行補(bǔ)課，因?yàn)樯镄枰痴b的知識(shí)點(diǎn)特別多，理解起來(lái)難度并不是很大，所以沒(méi)有太大必要進(jìn)行補(bǔ)課。
1 高中需要進(jìn)行生物輔導(dǎo)嗎
個(gè)人以為生物報(bào)輔導(dǎo)班效果不是很明顯，生物補(bǔ)習(xí)一般也都是講一些卷子，如果你的基礎(chǔ)不是很好，那么上補(bǔ)課班聽(tīng)老師講題也多是一知半解，或者是課堂上聽(tīng)懂了，以為自己學(xué)會(huì)了，課后還是沒(méi)時(shí)間去學(xué)或者整理，最終還是依然學(xué)不好生物。

一般生物學(xué)的差的學(xué)生都是在生物這科上花的時(shí)間少，不重視生物這科，因?yàn)樯锉然瘜W(xué)和物理都要簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)不會(huì)太麻煩，只要用心聽(tīng)課、仔細(xì)看書(shū)就能學(xué)會(huì)，不會(huì)特別難。生物是沒(méi)有必要去輔導(dǎo)班的，補(bǔ)課很難提高分?jǐn)?shù)，要想學(xué)好生物這科還得靠自己多背，要學(xué)會(huì)總結(jié)各部分章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，把每一個(gè)知識(shí)都學(xué)透了、理解好每一塊講的都是什么內(nèi)容，自己去反思、總結(jié)，這樣才能真正學(xué)好生物。如果只是一味的聽(tīng)老師去講課，而自己不去動(dòng)腦思考，生物永遠(yuǎn)也學(xué)不好。
1 生物該怎么學(xué)效率*
生物雖然屬于理科，但是大家不能完全按照理科的思路去學(xué)生物，畢竟生物要背很多概念和理論知識(shí)，光去做題肯定考不了高分。學(xué)生物需要有文科思維，書(shū)上知識(shí)點(diǎn)、高考考點(diǎn)都要一一掌握，看書(shū)時(shí)不要有知識(shí)盲區(qū)，復(fù)習(xí)時(shí)不要存在僥幸心理，以為高考不考就不去復(fù)習(xí)，只有把生物學(xué)透了才能學(xué)的更好。

生物學(xué)習(xí)應(yīng)該注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)時(shí)不能模棱兩可，每一個(gè)知識(shí)都要叫準(zhǔn)，尤其是一些容易混淆的概念一定要好好加以區(qū)分。同時(shí)要對(duì)關(guān)聯(lián)性較大的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí)，各章節(jié)知識(shí)不要孤立或者對(duì)立地看，而是畫一些知識(shí)體系結(jié)構(gòu)圖，整合在一起，理解記憶會(huì)更加方便。生物理解起來(lái)并不困難，所以每一個(gè)知識(shí)要徹底學(xué)會(huì)它，不可因追求速度而放棄學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我是高一新生，生物特別差，很差的那種，在家自學(xué)用什么樣的方法才可以快速提高

首先勸你別著急，高一生物很差，其實(shí)你只是不適應(yīng)高中生物的學(xué)習(xí)方法罷了，高一剛過(guò)去一學(xué)期，你只不過(guò)學(xué)習(xí)了生物的必修一這一本書(shū)而已，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，必修一主要講的是細(xì)胞極其功能，這些知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)繁瑣，有些會(huì)不好記憶，不過(guò)其本身是沒(méi)有什么難度的，理解起來(lái)應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，重點(diǎn)是記憶，所以你成績(jī)很差，很大一部分原因是你沒(méi)好好聽(tīng)課，沒(méi)聽(tīng)懂知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有好好的理解記憶這些知識(shí)，*成績(jī)不好就是結(jié)果！如何快速提高？

我曾經(jīng)帶過(guò)很多高中生，其中不乏生物成績(jī)特別差的，究其原因，不過(guò)是懶罷了，我的方法就是讓他變勤快！
1.早讀的時(shí)候不光只是背英語(yǔ)語(yǔ)文，生物知識(shí)點(diǎn)照樣需要背誦，你完全可以利用假期時(shí)間來(lái)重新學(xué)習(xí)生物知識(shí)，把知識(shí)點(diǎn)理解記憶，借助輔導(dǎo)資料，來(lái)提高你的成績(jī)！
2.做模擬題，考場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，考題更是靈活萬(wàn)分，如何利用這些知識(shí)來(lái)做題又是一個(gè)本事，你只有將所學(xué)的知識(shí)用在題上，才能拿高分，這里我想說(shuō)點(diǎn)秘訣！
生物學(xué)這門*系統(tǒng)性非常強(qiáng)，只要你將所學(xué)的知識(shí)在生活中應(yīng)用下來(lái)，那你會(huì)牢牢掌握住這些知識(shí)點(diǎn)！
比如，細(xì)胞膜的功能，你就可以聯(lián)系自身來(lái)理解記憶，細(xì)胞膜在你身上的功能是什么？等等等等！
學(xué)習(xí)方法很關(guān)鍵，不管是理解記憶還是應(yīng)用，都需要專門的方法，不是每個(gè)人都能找到自己的方法，所以只能先借鑒別人的方法，以期能找到真正適合自己的方法！
現(xiàn)在的必修一，下學(xué)期的必修二講遺傳，希望你要早做準(zhǔn)備！找到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣，生物會(huì)為你提分的！

本人是高二理科生、高一沒(méi)認(rèn)真學(xué)。現(xiàn)在想補(bǔ)補(bǔ)生物、化學(xué)～由于基礎(chǔ)差、不知道怎么學(xué)呀，求天才請(qǐng)教！??！

生物與化學(xué)屬于半文半理的性質(zhì)，首先背的東西很多，基本知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有知識(shí)框架不行，其次，需要理解，出題人會(huì)變著法的考察一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓你手足無(wú)措。
現(xiàn)在你是高二，補(bǔ)起來(lái)還簡(jiǎn)單一些，別放下現(xiàn)在生物化學(xué)的知識(shí)，抽空補(bǔ)習(xí)。高一高二生物之間的聯(lián)系不怎么大，可以分開(kāi)來(lái)弄。
先把高一的課本看一下，做一些最基本的題，就是每一章、每一節(jié)的題都做一下，了解考哪兒些知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)，復(fù)習(xí)完一章或者一節(jié)，整理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建自己的知識(shí)框架。（非常重要，一定自己整理知識(shí)點(diǎn)）
其次做題，看完課本后，做綜合題，就是一本書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)在一份試卷上考察，做完一份試卷，看錯(cuò)題，錯(cuò)在哪兒了？是課本上哪兒個(gè)知識(shí)點(diǎn)記錯(cuò)了還是什么問(wèn)題。整理下錯(cuò)題集，將做錯(cuò)題的題目和正確答案整理到一個(gè)本子上，定期看看（這對(duì)高三的復(fù)習(xí)有很大的好處，適應(yīng)于各種*尤其是數(shù)學(xué)、物理）
第三，課本與做題缺一不可，課本知識(shí)點(diǎn)的掌握與否都是考做題來(lái)檢驗(yàn)的，而題的源頭都是課本知識(shí)點(diǎn)。切忌做完題不看，就像狗熊掰玉米啊?。。。ǜ呷腋嫒f(wàn)萬(wàn)不可忘）
希望對(duì)你有所幫助，不懂的問(wèn)題也可問(wèn)，我盡量幫你回答

高一必修1生物蘇教版知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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高一生物差高二還有救嗎 應(yīng)該怎么做

才上高二，自然是可以逆襲的，但是有一定的方法可言。比如說(shuō)，首先你得跟著老師的教學(xué)思路，高中的學(xué)習(xí)難度還是挺大的，如果在上課的時(shí)候沒(méi)有跟著老師的教學(xué)思路，那你還是很難掌握高二的知識(shí)的。其次，認(rèn)真做好筆記。

高一生物差高二有救嗎

首先，要把高一的給補(bǔ)回來(lái)，但是要以高二的學(xué)習(xí)任務(wù)為主，要分配好補(bǔ)習(xí)高一和學(xué)習(xí)高二的時(shí)間。其次，全面分析自己。全面分析自己很重要，通過(guò)全面分析自己來(lái)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，分析自己有哪些*是優(yōu)勢(shì)*，哪些*是弱勢(shì)*，根據(jù)對(duì)自己的分析，來(lái)分配接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把自己的弱勢(shì)*給補(bǔ)上去。再次，給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

進(jìn)入高二以后，同學(xué)們要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要知道自己在高二的時(shí)候應(yīng)該達(dá)到什么樣的水平，在高三甚至是高考的時(shí)候，該拿什么樣的分?jǐn)?shù)，排名如何，考上什么*等等。只有給自己制定目標(biāo)，才能給你學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)激情。

高一生物差高二怎么辦

首先你需要了解試卷題型分配，一份正常的試卷，就是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，如果一份試卷所有人不會(huì)做，就好比如*生做生物題一樣，沒(méi)有意義。那么試卷出的題就包涵容易的題和一般的題，以及有難度的題。一般來(lái)說(shuō)有難度的題都是十五分左右。

了解試卷的題型，那么很自然就知道一張?jiān)嚲碛邪耸宸值念}都是比較容易的，很自然我們就要去做容易的題，難的不會(huì)，而且做容易的題我們是闊以花相對(duì)少的時(shí)間取得相對(duì)高的提分效果。什么是簡(jiǎn)單題，那就是書(shū)本直接有的。試卷考的概念題的分我們要先拿下了。

然后再去做那些實(shí)驗(yàn)題，甚至計(jì)算題。那樣實(shí)驗(yàn)原理了解不了的，自己不要一個(gè)人死磕，要學(xué)會(huì)問(wèn)老師。甚至問(wèn)同學(xué)，了解別人的理解方式，了解的多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)理解方式也是多種多樣的，把他們好的，更能幫助自己理解的思維方式糅合起來(lái)，就是適合自己的理解方式。還有試卷發(fā)下來(lái)多回憶自己做題的思維，當(dāng)時(shí)自己做題是怎么想的，對(duì)照答案，更容易知道自己哪里錯(cuò)了。對(duì)的，為什么對(duì)，是不是還有更好的方式，這樣也可以提高自己的做題速度。

高一必修一生物復(fù)習(xí)提綱

必修一
1、蛋白質(zhì)的基本單位_氨基酸, 其基本組成元素是C、H、O、N
2、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：R 肽鍵：—NH—CO—
︳
NH2—C—COOH
︱
H
3、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=_氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)
4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸數(shù)—x水分子數(shù)18
5 、核酸種類DNA：和RNA；基本組成元素：C、H、O、N、P
6、DNA的基本組成單位：脫氧核苷酸；RNA的基本組成單位：核糖核苷酸
7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。
8、DNA主要存在于中細(xì)胞核，含有的堿基為A、G、C、T；
RNA主要存在于中細(xì)胞質(zhì)，含有的堿基為A、G、C、U；
9、細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是糖類，直接能源物質(zhì)是ATP。
10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖；
蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖；
淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。
11、脂質(zhì)包括：脂肪、磷脂和固醇。
12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9種）
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo（6種）
基本元素：C、H、O、N（4種）
最基本元素： C（1種）
主要元素：C、H、O、N、P、S（6種）
13、水在細(xì)胞中存在形式：自由水、結(jié)合水。
14、細(xì)胞中含有最多的化合物：水。
15、血紅蛋白中的無(wú)機(jī)鹽是：Fe2+，葉綠素中的無(wú)機(jī)鹽是：Mg2+
16、被多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜模型叫流動(dòng)鑲嵌模型
17、細(xì)胞膜的成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類。細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。
18、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：具有流動(dòng)性；功能特點(diǎn)是：具有選擇透過(guò)性。
19、具有雙層膜的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體；
不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器：核糖體、中心體；
有“動(dòng)力車間”之稱的細(xì)胞器是線粒體；
有“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”之稱的是葉綠體；
有“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”之稱的是核糖體；
有“消化車間”之稱的是溶酶體；
存在于動(dòng)物和某些低等植物體內(nèi)、與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是中心體。
與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)、與動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體。
20、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括：核膜、染色質(zhì)和核仁。
細(xì)胞核的功能：是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
21、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別：有無(wú)以核膜為界限的、細(xì)胞核
22、物質(zhì)從高濃度到低濃度的跨膜運(yùn)輸方式是：自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散；需要載體的運(yùn)輸方式是：協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸； 需要消耗能量的運(yùn)輸方式是：主動(dòng)運(yùn)輸
23、酶的化學(xué)本質(zhì)：多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。
24、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和。
25、ATP的名稱是三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)式是：A—P~P~P。ATP是各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接
能源，被稱為能量“通貨”。
26、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式：ATP 酶 ADP+ Pi + 能量
27、動(dòng)物細(xì)胞合成ATP，所需能量來(lái)自于作用呼吸；
植物細(xì)胞合成ATP，所需能量來(lái)自于光合作用和呼吸作用
28、葉片中的色素包括兩類：葉綠素和類胡蘿卜素。前者又包括葉綠素a和葉綠素b
，后者包括胡蘿卜素和葉黃素。以上四種色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。
29、葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。因此藍(lán)紫光和紅光的光合效率較高。
30、光合作用的反應(yīng)式：見(jiàn)必修一P 103
31、光合作用釋放出的氧氣，其氧原子來(lái)自于水。
32、在綠葉色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，無(wú)水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸鈣作用是防止色素受到破壞。
33、層析液不能沒(méi)及濾液細(xì)線，是為了防止濾液細(xì)線上的色素溶解到層析液中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
34、色素分離后的濾紙條上，色素帶從上到下的順序是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。
35、光合作用包括兩個(gè)階段：光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者的場(chǎng)所是類囊體薄膜，后者的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。
36、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[ H ]和ATP。
37、有氧呼吸反應(yīng)式：見(jiàn)必修一P 93
38、無(wú)氧呼吸的兩個(gè)反應(yīng)式：見(jiàn)必修一P 95,
39、有絲分裂的主要特征：染色體和紡錘體的出現(xiàn)，然后染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
40、細(xì)胞分化的原因：基因的選擇性表達(dá)
41、檢測(cè)還原糖用斐林試劑，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成，與還原糖發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀。使用時(shí)注意現(xiàn)配現(xiàn)用。
42、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。前者將脂肪染成橘黃色，后者染成紅色。
43、鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑。使用時(shí)先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物。
44、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。
45、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”中，用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色。
46、原生質(zhì)層包括：細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。
47、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。
48、在分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中，有關(guān)的細(xì)胞器包括：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
49、氨基酸形成肽鏈，要通過(guò)脫水縮合的方式。
50、當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象。
51、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性（功能特點(diǎn)）膜。
52、細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所包括：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
53、有氧呼吸中，葡萄糖是*階段參與反應(yīng)的，水是第二階段參與反應(yīng)的，氧氣是第三階段參與反應(yīng)的。第三階段釋放的能量最多。
54、細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低。細(xì)胞的表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。
55、連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止，稱為一個(gè)細(xì)胞周期。
56、有絲分裂間期發(fā)生的主要變化是：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)的合成。
56、有絲分裂分裂期各階段特點(diǎn)：
前期的主要特點(diǎn)是：染色體、紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失；
中期的主要特點(diǎn)是：染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上；
后期的主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上：；
末期的主要特點(diǎn)是：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)。
57、酵母菌的異化作用類型是：兼性厭氧型
58、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生可用澄清石灰水，也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液。 CO2可使后者由藍(lán)色變綠色再變黃色。
59、檢測(cè)酒精的產(chǎn)生可用橙色的重鉻酸鉀溶液。在酸性條件下，該溶液與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。
60、細(xì)胞有絲分裂的重要意義，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
61、植物細(xì)胞不同于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，主要在于其有：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
62、在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程，叫做細(xì)胞分化。
63、植物組織培養(yǎng)利用的原理是：細(xì)胞全能性。
64、由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程叫細(xì)胞凋亡。
65、人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上本來(lái)就存在著與癌有關(guān)的基因：抑癌基因和原癌基因。

高一都該補(bǔ)習(xí)哪科

高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選擇?高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校好嗎?

不管是到了暑假還是寒假,各個(gè)地方各類高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校就開(kāi)始招生,現(xiàn)在高中放假也沒(méi)有幾天,因?yàn)楦呷痛嬖谥呖?人們聽(tīng)到這個(gè)詞,我相信你們并不陌生,這一場(chǎng)考試對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)講這是很關(guān)鍵的,因?yàn)檫@場(chǎng)考試會(huì)改變你的命運(yùn),現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)公平的社會(huì),還是要靠自己的實(shí)力,來(lái)給自己的未來(lái)奠基,一些學(xué)習(xí)好的孩子不管是在寒假還是在暑假他們都還不停的學(xué)習(xí),因?yàn)樗鸵恍﹥?yōu)等生就差在放假的階段,很多的孩子就會(huì)去高中補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí).

高中補(bǔ)習(xí)班

要是孩子選擇不想?yún)⒓痈咧醒a(bǔ)習(xí)學(xué)校,你還可以給他請(qǐng)一個(gè)家教,然后可以幫助孩子,一起完成一些計(jì)劃,一定要把自己的假期安排的合理一點(diǎn),不要光是學(xué)習(xí)或者光是玩,*就是把自己的假期分為三個(gè)階段,*及時(shí)要先休息一下,要有一個(gè)充足的睡眠,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)孩子有時(shí)候睡不好,因?yàn)閴毫μ?學(xué)生在這個(gè)階段也不能放松,你還是要看看自己的作業(yè),你一定要保證每天都有學(xué)習(xí)的時(shí)間,*是在上午學(xué)習(xí),下午你就可以和你的小伙伴去博物館或者是海洋館逛一逛,放松一下.

第二階段就是要知道自己的弱點(diǎn)在哪里,要找到學(xué)習(xí)的好方法,可以提高成績(jī),*一個(gè)階段就是加強(qiáng)時(shí)期,還要把必考的知識(shí),一定要抓住,但是你要是想報(bào)一所高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校還是要注意以下幾點(diǎn):

1、看看老師的能力,還有學(xué)習(xí)的設(shè)施是不是齊全的,看看他們有沒(méi)有什么光榮證書(shū).

2、再看看學(xué)校有多大,這就代表著他們的老師講課的水平,這就是*的體現(xiàn).

3、要讓孩子選擇合適他的老師,讓孩子們輔導(dǎo)的關(guān)鍵就是要選擇一個(gè)負(fù)責(zé)的老師.

4、看看他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)有沒(méi)有服務(wù)到位,看他們能不能找到孩子的弱點(diǎn),從而提高.

5、有沒(méi)有一種緊張的氣氛,能不能備戰(zhàn)高考.

補(bǔ)習(xí)老師上課

在放假的這個(gè)階段還是孩子進(jìn)入高三的一個(gè)放松的階段,這個(gè)是一個(gè)讓他們好好體驗(yàn)高中生活的一點(diǎn),現(xiàn)在很多的高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校他們?cè)诓扇∠到y(tǒng)的教育,這樣就是可以讓孩子在考試的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)緊張的情況,讓孩子能考個(gè)好成績(jī).