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【中*輔導培訓課程】

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高一物理課程設置

學習建議:

    學習高中物理，一是要改變思維習慣。不同的*知識有不同的特點，有不同的邏輯體系，因而學習物理時要改變原有的思維習慣，要注意按物理學的規(guī)則和要求去思考去判斷，不要憑想當然，不要跟著感覺走，否則，就走不出疑惑的泥沼。

   二是要改變學習方法。學習的內容不同、目標不同，與之相適應的方法也就不同。物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，它與以前所接觸的思辨性較強的知識有區(qū)別，所以，要注意多觀察，要認真做實驗，并要記住一句話:智慧出在手上。

   當然，談到改變學習方法，對于新入高中的同學，免不了有些抽象。萬事都有一個過程，要想找到好的學習物理的方法，不可操之過急，其有效的步驟是:先要認真學習和掌握物理老師所介紹的方法，接下來就是通過一段時間的學習，摸索和總結自己行之有效的方法。

課程結構:

全年課程共分為25講

*講  描述直線運動的概念

第二講  勻加速直線運動

第三講  自由落體運動和豎直上拋運動

第四講  專題:運動的圖象

第五講  力的基本性質

第六講  彈力

第七講  摩擦力

第八講  受力分析

第九講  力的合成與分解

第十講   共點力平衡（一）

第十一講  共點力平衡（二）

第十二講  高一上學期期中復習

第十三講  力矩平衡

第十四講  牛頓*定律

第十五講  牛頓第三定律

第十六講  牛頓第二定律

第十七講  牛頓第二定律的應用

第十八講  高一物理*學期期末復習

第十九講  圓周運動

第二十講  研究圓周運動的要點

第二十一講  萬有引力

第二十二講  機械能

第二十三講  振動和波

第二十四講  氣體的性質與氣體定律

第二十五講  高一物理第二學期期末復習

課程特色:

教學層次設置合理，通過各種課程形態(tài)（導入性內容，基礎性內容，雙基內容，提升性內容，思維/方法性內容）實施階梯式訓練，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，使學生樹立起學好物理的信心。

【中*課外輔導課程】

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苦學無效型

孩子一直努力學習但效果就是不明顯，無效是學習中的一個&lduo;老大難&rduo;問題。很多學生把大量時間花在學習上，但學習效果卻不佳，似乎學習的努力程度與學習效果并不成正比。

這種現(xiàn)象長時間得不到解決，慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心，對學習失去興趣，產生逆反心理，久而久之從&lduo;不會學&rduo;變得&lduo;不愛學&rduo;或&lduo;厭學&rduo;。

事實上，真正影響學習效率的并不是學習時間的長短，很大一部分是缺少針對長、中、短期學習的周末計劃，缺乏對學習時間的精細管理，甚至正是因為不善于休息，不會勞逸結合而導致了效率低下。

問題表現(xiàn)對知識生搬硬套，不能變通運用。

習慣機械記憶，不重視知識的理解和內化。 在課外花的功夫不少，但考試分數(shù)始終不上不下。

原因分析:

無計劃，學習盲目、漫無目的，沒有詳細的規(guī)劃，想到什么就做什么，學到哪就是哪，興趣來了就學，沒了就不學，想學什么就什么，完全沒計劃。

無方法，不會安排時間，不會利用黃金時間，不會合理的分配時間，不懂得勞逸結合，造成學習上過多的無效勞動。

解決方案:

制訂計劃，使學習目標清晰可見，學習時間有章可循。掌握方法，把握學習的黃金時間，合理、高效利用時間，利用有效的時間有效的學習。形成規(guī)律，固定學習時間，勞逸結合，高分回報。

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咨詢顧問:董老師

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