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剖析教材、總結方法、揭示思想、研究能力
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學好知識、掌握方法、領悟思想、提升能力
一、剖析教材
教材的內容通俗易懂,但里面包容著豐富的信息,我們力求挖掘概念的內涵,拓展知識的外延,進行系統(tǒng)地、完整地、深刻地解讀教材。
二、總結方法
在知識理解的基礎上,梳理解題的基本思路,注重方法的拓展,評判*的解題策略,并歸納總結一般的解題方法或解題技巧。
三、揭示思想
在熟練各種基本解題方法的基礎上,倡導提升為數學的各分支內的*思想。引導學生領悟數學的內涵,體驗其表現為數學觀念,與數學知識的形成過程同步發(fā)展,同時又貫穿于數學知識的學習、理解和應用過程。
四、研究能力
通過基本問題的解后反思,在多角度或多層次上提出各種問題,將接受型學習和研究型學習結合起來,改變傳統(tǒng)&lduo;死&rduo;做題的學習方式,讓學生充分地融入探究的情景中,發(fā)展探究和創(chuàng)新的意識。
授課方法
依據二期課程改革*教材知識體系,遵循高中數學考試大綱要求。每一課將通過提出&lduo;中心問題&rduo;、明確&lduo;核心名詞&rduo;、進行&lduo;概念詮釋&rduo;、&lduo;定理解析&rduo;、&lduo;方法提煉&rduo;或&lduo;思想揭示&rduo;,以及&lduo;例題講解&rduo;等系列過程詳盡講授高中數學課本中的基本知識、透視各種基本概念、剖析典型例題的解題策略、提煉出基本的數學解題方法以及揭示出基本的數學思想,并在每一章學習后,通過基本問題的解后反思,分析問題、提出問題、探究問題和解決問題,充分展示數學研究性學習的過程與方法。相信它將是高中*的學生學習數學的良師益友。
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粗心大意
有的家長常說:我孩子挺聰明的,哪樣都行,就是有點粗心。粗心馬虎不是學習應有的態(tài)度,有不少學生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學校。粗心馬虎,歸根結底是習慣養(yǎng)成的問題。如果平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,考試時心里一緊張,粗心、馬虎的問題又升級了,考試分數當然大受影響。即使是再聰明的孩子,也會因為粗心大意而丟分數,影響到學習成績。
問題表現:
1、寫做、做題、閱讀時馬馬乎乎,敷衍了事。
2、平時寫作業(yè)不認真,經常是大錯不犯,小錯不斷。
3、考試時焦慮急躁,經常漏題、做錯題。
4、做事沒有計劃性,經常一邊學習,一邊想著其他的事。
原因分析:
1、缺乏興趣,導致注意力不集中。
2、缺乏耐性,自我控制能力差。
3、思想渙散,思維跳躍幅度大。
4、學習態(tài)度不端正,缺乏責任心。
解決方案:
1、激發(fā)學習興趣,在快樂的氛圍里學習。
2、定制學習計劃,合理安排學習和休息時間。
3、專項注意力訓練,培養(yǎng)認真細致的學習習慣。
4、端正學習態(tài)度,增強課業(yè)責任感。
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