《青少年演講口才與表演訓(xùn)練》★我們培養(yǎng)孩子的演講口才 我們建立孩子的自信心★

一、課程描述
青少年演講口才與表演訓(xùn)練課是卡耐基訓(xùn)練學(xué)校面向中、*生推出的一門(mén)新課。該課程將演講口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐，利用和說(shuō)話(huà)有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開(kāi)放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。
 

該課程是素質(zhì)教育的重要訓(xùn)練內(nèi)容之一，目前承擔(dān)著教育部&lduo;十五&rduo;重點(diǎn)課題&lduo;口才藝術(shù)課與中*生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)&rduo;的教科研任務(wù)。
 

該課程經(jīng)過(guò)授課老師二十年的精心創(chuàng)研，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，生動(dòng)的趣味性，教學(xué)的程序性等特點(diǎn)，經(jīng)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易提高的特性，尤其對(duì)于中*生具有學(xué)時(shí)少、變化快的功效。 

二、適合青少年人群

1、性格內(nèi)向的青少年；

2、不自信的青少年；

3、在正式的、公眾的場(chǎng)合不善交流的青少年；

4、在陳述事實(shí)不明、語(yǔ)言表達(dá)邏輯混亂條理不清；

5、聲音小、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢、吐字不清晰；

6、在學(xué)校擔(dān)任班級(jí)或?qū)W生會(huì)干部的青少年。

三、教學(xué)大綱

四、學(xué)員反饋

廣州十六中學(xué)——陳強(qiáng)

戰(zhàn)勝自己 , 增強(qiáng)自信 , 錘煉口才 , 全面發(fā)展；新穎、互動(dòng)、提高。

廣州市七中——王志豪

幫我解決了演講的技巧、如何做人、關(guān)于&lduo;德&rduo;的學(xué)習(xí)的問(wèn)題。這是改變?nèi)艘簧囊婚T(mén)課。

華師附中——劉博

我通過(guò)本次學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多關(guān)于&lduo;德&rduo;的東西。啟人心田，育人精華。

三十三中——陳浩東家長(zhǎng)

幫助解決了說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。非常好，希望能有后續(xù)學(xué)習(xí)（適合孩子的）。

東莞三中——馬思超家長(zhǎng)

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，讓他們了解并懂得了口才對(duì)于他們的重要性。深入淺出，不同階段的人都有不同的收獲。創(chuàng)意新，很實(shí)用。

黃星豐——家長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，說(shuō)、練、演的能力有很大的提高，幫助孩子提高了上臺(tái)演講的膽量和信心。

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