楊浦室內(nèi)手繪效果圖培訓指導

【上海室內(nèi)設(shè)計培訓課程】

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培訓目標

旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代化設(shè)計思想和理念，富有想象力和創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)的實踐型室內(nèi)裝飾設(shè)計人士，滿足社會對室內(nèi)設(shè)計人才的需求，提高室內(nèi)設(shè)計人員的整體業(yè)務(wù)水平。

適合對象

*或同等學歷以上及有志于從事室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的相關(guān)學員

課程特點

最專業(yè)的設(shè)計教育的數(shù)學與計算科學，特開設(shè)一學年室內(nèi)設(shè)計師課程，針對行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，函括了現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計的要點，包括家裝設(shè)計、公裝設(shè)計、軟裝設(shè)計。零基礎(chǔ)開始教學，讓更多有興趣從事設(shè)計的同學有機會學習到最全面，最透徹，最扎實的室內(nèi)設(shè)計課程。在室內(nèi)設(shè)計培訓過程中，學員將積累相當于實際工作一年經(jīng)驗。

明確素描的基本概念，掌握素描的各種表現(xiàn)形式，提高審美和造型能力。通過靜物寫生，學習構(gòu)圖、比例、透視、明暗、空間等基本造型元素。重點加強對結(jié)構(gòu)素描的訓練

感官培養(yǎng)

學習速寫的基本知識和速寫技巧，培養(yǎng)學員的概括總結(jié)能力和快速手繪能力

學習色彩構(gòu)成原理，掌握色彩構(gòu)成規(guī)律，提高色彩感覺，掌握運用色彩表現(xiàn)空間及結(jié)構(gòu)的能力

線條與單品手繪

1.透視圖、手繪效果圖的繪制方法與技巧，熟練運用手繪工具（如針管筆、彩色鉛筆、馬克筆等）快速將自己的設(shè)計構(gòu)思和方案準確繪制成具有藝術(shù)價值的裝飾效果圖。

2.練習，大量進行線條、單品等練習

制圖與識圖

學習制圖的方法、規(guī)范及標準，掌握三視圖、裝飾施工平面圖、立面圖、剖面圖，以及局部大樣圖、軸測圖、節(jié)點圖的繪制方法。

使得學員能夠熟練繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、剖面圖等施工圖

室內(nèi)設(shè)計原理

1.了解室內(nèi)設(shè)計*發(fā)展趨勢、研究范圍、結(jié)合實例學習室內(nèi)設(shè)計的基本方法、人體工程學和陳設(shè)等。掌握室內(nèi)設(shè)計的有關(guān)知識，如室內(nèi)采光、照明、色彩、家具、陳設(shè)、綠化、室內(nèi)環(huán)境心理學等結(jié)合人類的行為等有關(guān)要求，創(chuàng)造適宜合理的環(huán)境。

2.實例講解與訓練相結(jié)合的方式提高學習效果（空間設(shè)計）

【上海室內(nèi)裝潢設(shè)計培訓】

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電腦平面圖與效果圖（重點學習:cad、3dmax、photoshop、V-ray、SketchUp草圖大師制作室內(nèi)效果圖、室外效果圖、景觀效果圖）

1、平面圖與施工圖（從基礎(chǔ)CAD學起到精通）

a、室內(nèi)設(shè)計制圖與識圖:學習制圖的方法、規(guī)范及標準，掌握三視圖、裝飾施工平面圖、立面圖、剖面圖，以及局部大樣圖、軸測圖、節(jié)點圖的繪制方法。使得學員能夠熟練繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、剖面圖等施工圖。

b、AutoCAD輔助制圖:結(jié)合工程實例使學員迅速掌握CAD制圖軟件的應(yīng)用及操作技巧，通過多種由代表性的室內(nèi)設(shè)計工程案例的繪制，培養(yǎng)學員按照行業(yè)規(guī)范利用計算機應(yīng)用軟件來繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、節(jié)點圖、大樣圖、剖面圖等全套施工圖，強制快捷鍵的使用，提高繪圖速度。

2、3dmax效果圖（大量實際案例制作效果圖）

a、3ds Max基礎(chǔ)知識和基本操作:·熟練掌握3ds Max的界面布局；

b、學習對視圖的操作及文件管理方法與基本單位的設(shè)置；

c、熟練掌握主工具命令面板的的組成部份，對選擇工具、層工具、屬性面板、世界坐標系、捕捉和對齊等常用工具命令的使用；

d、3ds Max建模技術(shù):學習3ds Max基礎(chǔ)建模、修改器建模、復(fù)合對象建模、多邊形建模、面片建模的概念和操作方法，熟練掌握基本模型的創(chuàng)建；

e、實例制作，能夠勝任室內(nèi)外效果圖、欄目包裝行業(yè)對模型的的創(chuàng)建要求；

f、3ds Max材質(zhì)技術(shù):學習3ds Max材質(zhì)編輯器的使用方法

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咨詢顧問:董老師

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