上海奉賢*課外輔導,學習模式多樣
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高一英語課程輔導
教學內(nèi)容介紹
1.三級聽力
*級選材以短小語篇為主，選擇古今中外趣味性讀物，內(nèi)容包括:成語故事、童話寓言、民間傳說、人文民俗、名篇簡寫、名人軼事、史地名勝。文字淺顯，題材廣泛。每學期期末測試前安排兩次與考試匹配題型的應試強化訓練。第二級選材以地道的生活用語為主。涵蓋文化差異、信仰、家庭、娛樂活動、職業(yè)、住房問題及社會問題，深入了解國外的風土人情，最生活化的內(nèi)容，有語言意境，即可提高口語，又可擴大知識面。聽力教學一般由4部分組成， Part Ⅰ:鋪墊。Part Ⅱ:有關(guān)話題的語句，詞匯介紹。Part Ⅲ:生動有趣的故事式對話。Part Ⅳ :聽力任務完成情況的核對，以單詞，短語積累為主。第三級少量備考題型訓練。
2.重點詞匯同步講解 高一八大語法系統(tǒng)梳理 精選習題演練
同步講解整合牛津新世紀課文中的重點詞匯，將提煉出的精華內(nèi)容講解學習，重點突出，系統(tǒng)細致。習題演練與*升學考試和歷年經(jīng)典題保持一致，強化能力導向，理解語意為先，淡化選項間的猜測和瞎蒙。選題關(guān)注學生的精力與興趣，重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重實踐運用。語法梳理清晰、連貫，高一重點解決時態(tài)語態(tài)，狀語從句、情態(tài)動詞，定語從句和非謂語學習，彌補教材語法教授緩慢、凌亂的狀況，確保學生學得系統(tǒng)、清晰、扎實，進度和難度做到穩(wěn)中求進，滿足不同層次的學生需求。
3.閱讀
閱讀理解在高考英語中所占分值*，它能反映出學生的綜合英語能力，因此它是學習成敗的生命線。高一學生閱讀以輕松愉快為基調(diào)，重在積累和基礎(chǔ)閱讀方法的形成訓練。學生需要掌握大量的單詞和詞組，靈活運用語法，認識重要句型，具備一定的常識和抓住文章脈絡(luò)的思考能力。所選語篇描寫細膩，讓人回味無窮，具有知識趣味，不僅幫助學生克服閱讀恐懼心理，獲得優(yōu)異成績，還會成為學生人生的精神食糧，為以后提高英語能力打好基礎(chǔ)。&lduo;輕而薄&rduo;的知識或者一些小技巧并不適合真正的閱讀理解，做好閱讀理解的關(guān)鍵是扎實。高一學生不應急功近利，而是要抓住高考壓力較小的時機練好&lduo;內(nèi)功&rduo;，漸進的閱讀計劃和一步一步的努力會讓你實現(xiàn)看上去困難無比的目標。自信真正的源頭也正是在于踏實的努力。閱讀選材有歷年經(jīng)典，報刊美文，課文主題拓展，熱門試題及分步策略指導語篇。
教學目標:
1、輔助學習者扎實基礎(chǔ)，優(yōu)化思維，提高成績，從三年高中學習的長遠角度進行語言積累，順利構(gòu)建高中學習模式（習慣及思維）；
2、培養(yǎng)學習者在線學習的習慣、提高終身學習能力；
3、培育學習者的*情感、*素養(yǎng)，樹立正確的*態(tài)度、價值觀。
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*一對一輔導課程介紹
招生對象
1、全/單科基礎(chǔ)知識薄弱
4、*沖刺
2、知識點拔高的學生
5、預初生、新*等轉(zhuǎn)型時期的銜接輔導
3、成績已不錯，還需要培養(yǎng)穩(wěn)定發(fā)揮的學生
6、*復讀、初四學生
教學模式
&uot;1對1&uot;專業(yè)教師教學輔導， &uot;N對1&uot;全方位個性化服務
教學團隊
1、*教師一名:品牌名師重難點點撥，學習方法指導，習慣養(yǎng)成；
2、*教研專家團:把握考情考點，統(tǒng)一編排輔導資料；
3、教育咨詢師一名:進行*診斷，前期定制個性化輔導方案；
4、學習管理師一名:家長、學生、教師三向溝通，全程回訪反饋；
5、陪讀教師一名:優(yōu)秀教師全程陪讀，課后針對作業(yè)答疑解惑；
6、心理輔導師一名:調(diào)整心態(tài)，激發(fā)斗志，大考前心理疏導。
輔導科目
語文、數(shù)學、英語、物理、化學
教學特點
針對各年級的學習特點，制定階段性輔導方案。
*:培養(yǎng)習慣 鞏固基礎(chǔ) 激發(fā)興趣
*:梳理歸納 查漏補缺 同步超前
*:梳理主干 突出重點 精講考點
課程時間
周一至周日早9點至晚9點均可上課，授課時間、地點、教師都可由學生根據(jù)自己的情況量身定制。
課程目標
區(qū)重點、市重點
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咨詢顧問:董老師
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