延安高一數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)好不好
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剖析教材、總結(jié)方法、揭示思想、研究能力
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學(xué)好知識(shí)、掌握方法、領(lǐng)悟思想、提升能力
一、剖析教材
教材的內(nèi)容通俗易懂,但里面包容著豐富的信息,我們力求挖掘概念的內(nèi)涵,拓展知識(shí)的外延,進(jìn)行系統(tǒng)地、完整地、深刻地解讀教材。
二、總結(jié)方法
在知識(shí)理解的基礎(chǔ)上,梳理解題的基本思路,注重方法的拓展,評(píng)判*的解題策略,并歸納總結(jié)一般的解題方法或解題技巧。
三、揭示思想
在熟練各種基本解題方法的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)提升為數(shù)學(xué)的各分支內(nèi)的*思想。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的內(nèi)涵,體驗(yàn)其表現(xiàn)為數(shù)學(xué)觀(guān)念,與數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程同步發(fā)展,同時(shí)又貫穿于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用過(guò)程。
四、研究能力
通過(guò)基本問(wèn)題的解后反思,在多角度或多層次上提出各種問(wèn)題,將接受型學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),改變傳統(tǒng)&lduo;死&rduo;做題的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生充分地融入探究的情景中,發(fā)展探究和創(chuàng)新的意識(shí)。
授課方法
依據(jù)二期課程改革*教材知識(shí)體系,遵循高中數(shù)學(xué)考試大綱要求。每一課將通過(guò)提出&lduo;中心問(wèn)題&rduo;、明確&lduo;核心名詞&rduo;、進(jìn)行&lduo;概念詮釋&rduo;、&lduo;定理解析&rduo;、&lduo;方法提煉&rduo;或&lduo;思想揭示&rduo;,以及&lduo;例題講解&rduo;等系列過(guò)程詳盡講授高中數(shù)學(xué)課本中的基本知識(shí)、透視各種基本概念、剖析典型例題的解題策略、提煉出基本的數(shù)學(xué)解題方法以及揭示出基本的數(shù)學(xué)思想,并在每一章學(xué)習(xí)后,通過(guò)基本問(wèn)題的解后反思,分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題,充分展示數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。相信它將是高中*的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良師益友。
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備戰(zhàn)入學(xué)分班考,因?yàn)槿雽W(xué)考試的主要目的,是為了分班,需要拉開(kāi)學(xué)生層次,所以入學(xué)考試的難度系數(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于畢業(yè)考試。
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三大教學(xué)特色
名師授課
任課老師都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選和層層考核后才得以錄用,不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、而且功底扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富。
小班授課,分層次教學(xué)
上課人數(shù)控制在18人以?xún)?nèi),保證教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì),把每個(gè)學(xué)生教好。
專(zhuān)屬個(gè)性化教學(xué)
根據(jù)學(xué)員實(shí)際知識(shí)水平,制訂并實(shí)施個(gè)性化全程教學(xué)方案。為學(xué)生精心挑選專(zhuān)業(yè)的老師,在學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),建立學(xué)習(xí)檔案,與家長(zhǎng)保持密切溝通。
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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師
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