杭州上城區(qū)高二語文1對1輔導(dǎo)哪里有
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
高考精品班——化學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
幫助考生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)本科院校，全面針對高考政策及要求，科學(xué)復(fù)習(xí)備考。
授課師資
擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗，熟知高考要求
重難考點講解深入，考試要點分解清晰，所帶學(xué)生成績進(jìn)步巨大
課程安排
暑假階段:
提前學(xué)考*輪復(fù)習(xí), 夯實高一、高二基礎(chǔ)知識，查漏補缺
配套測試:開學(xué)前測（*班級排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《春考政策指導(dǎo)》1次（2小時，不占用課時）
高三上學(xué)期:
高考知識點系統(tǒng)梳理（文科按板塊，理科按知識點梳理）, 春考提前指導(dǎo)和分析
配套測試:一模前測（*班級排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《春考志愿填報指導(dǎo)》1次（2小時，不占用課時）
寒假階段:
高考知識點系統(tǒng)梳理（文科按板塊，理科按知識點梳理）, 春考提前指導(dǎo)和分析
配套測試:開學(xué)前測（*班級排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《高校及專業(yè)認(rèn)知》2次（2小時，不占用課時）
高三下學(xué)期:
高考專題式復(fù)習(xí), 二?？伎记爸笇?dǎo)和分析
配套測試:二模前測（*班級排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《高考志愿填報指導(dǎo)》1次（2小時，不占用課時）
【中*課外輔導(dǎo)課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)的*推動力，是我們不斷前進(jìn)的保障。學(xué)習(xí)沒有動機，就好比一輛沒有能源供應(yīng)的汽車，永遠(yuǎn)也不可能走多遠(yuǎn)。
為誰而學(xué)？
學(xué)習(xí)沒有興趣，問題其實主要出現(xiàn)在學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動機上。簡單來說，就是沒有解決好為誰而學(xué)的問題。
如果把學(xué)習(xí)動機劃分一下，可以分為兩大類。一類是高尚、長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動機；另一類是個人、現(xiàn)實的學(xué)習(xí)動機。這兩種動機都是促使我們努力學(xué)習(xí)的推動力。
首先，要想提起學(xué)習(xí)的勁頭，就要不斷地端正學(xué)習(xí)的動機，真正形成高尚、正確和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動機。這種轉(zhuǎn)變和形成過程，就是一般指的立志過程。
大家不妨去翻翻歷史和現(xiàn)實生活中，為人民做出了巨大貢獻(xiàn)的人物傳記，將會從中受到很大的啟發(fā)。他們學(xué)習(xí)的勁頭，頑強奮斗的精神，往往與中學(xué)時代立下的崇高志向有關(guān)。
大家都知道，錢三強是*的核物理學(xué)家，我國原子彈和氫彈的爆炸成功，與錢三強的貢獻(xiàn)是分不開的。他在上中學(xué)時，讀了孫中山著的《建國方略》之后，決定學(xué)習(xí)科學(xué)，為振興*出力。他原來學(xué)的是法語，為了能上用英語講課的北大預(yù)科，僅用一個學(xué)期就攻下了英語關(guān)。1936年他以優(yōu)異成績從清華*畢業(yè)，考取了留法公費生，去法國巴黎*鐳學(xué)研究所攻讀核物理學(xué)，在核裂變方面有重大的發(fā)現(xiàn)。1948年錢三強回國時，他的老師小居里夫婦（居里夫人的女兒和女婿）在他的鑒定書上寫道:&lduo;我們可以毫不夸大地說，近10年來，在我們指導(dǎo)的這一代科學(xué)人員中，錢三強是*秀者！&rduo;
從上面舉的例子中不難看出，科學(xué)家們勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的勁頭，來自振興*、富國強民的正確動機。有了這種動機，學(xué)習(xí)的勁頭就會經(jīng)久不衰。
可見，當(dāng)學(xué)習(xí)上升到一個更高的境界——自覺的階段時，學(xué)習(xí)就會獲得源源不斷的動力，學(xué)習(xí)提不起勁來的現(xiàn)象就不容易出現(xiàn)了。當(dāng)然，我們也可以從自身現(xiàn)實的角度來考慮為誰學(xué)習(xí)的問題。
如果我們暫時不談遠(yuǎn)大的理想，那么在生活中，我們的學(xué)習(xí)是為誰而學(xué)？如果能夠回答清楚這個問題，或許每個孩子對于學(xué)習(xí)就會有完全不同的感受。我們不是在為別人學(xué)習(xí)，不是父母，也不是老師。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上，父母和老師顯得比你還要著急，這會讓你誤以為你的學(xué)習(xí)會給他們帶來什么好處，事實上，他們只不過是在為你的未來著想，而你卻不知道為自己的將來考慮。
要知道，自己走過的每一步路，都是在為將來打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。父母老師是出于愛和責(zé)任才督促你學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的受益者只會是你自己。只有弄清楚了&lduo;為誰而學(xué)&rduo;的問題，你才能真正明白學(xué)習(xí)的含義，才能找到學(xué)習(xí)的動機。a杭州上城區(qū)高二語文1對1輔導(dǎo)哪里有
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
高考精品班——化學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
幫助考生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)本科院校，全面針對高考政策及要求，科學(xué)復(fù)習(xí)備考。
授課師資
擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗，熟知高考要求
重難考點講解深入，考試要點分解清晰，所帶學(xué)生成績進(jìn)步巨大
課程安排
暑假階段:
提前學(xué)考*輪復(fù)習(xí), 夯實高一、高二基礎(chǔ)知識，查漏補缺
配套測試:開學(xué)前測（*班級排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《春考政策指導(dǎo)》1次（2小時，不占用課時）
高三上學(xué)期:
高考知識點系統(tǒng)梳理（文科按板塊，理科按知識點梳理）, 春考提前指導(dǎo)和分析
配套測試:一模前測（*班級排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《春考志愿填報指導(dǎo)》1次（2小時，不占用課時）
寒假階段:
高考知識點系統(tǒng)梳理（文科按板塊，理科按知識點梳理）, 春考提前指導(dǎo)和分析
配套測試:開學(xué)前測（*班級排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《高校及專業(yè)認(rèn)知》2次（2小時，不占用課時）
高三下學(xué)期:
高考專題式復(fù)習(xí), 二?？伎记爸笇?dǎo)和分析
配套測試:二模前測（*班級排名看效果、線上分析做總結(jié)）
定向指導(dǎo):《高考志愿填報指導(dǎo)》1次（2小時，不占用課時）
【中*課外輔導(dǎo)課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)的*推動力，是我們不斷前進(jìn)的保障。學(xué)習(xí)沒有動機，就好比一輛沒有能源供應(yīng)的汽車，永遠(yuǎn)也不可能走多遠(yuǎn)。
為誰而學(xué)？
學(xué)習(xí)沒有興趣，問題其實主要出現(xiàn)在學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動機上。簡單來說，就是沒有解決好為誰而學(xué)的問題。
如果把學(xué)習(xí)動機劃分一下，可以分為兩大類。一類是高尚、長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動機；另一類是個人、現(xiàn)實的學(xué)習(xí)動機。這兩種動機都是促使我們努力學(xué)習(xí)的推動力。
首先，要想提起學(xué)習(xí)的勁頭，就要不斷地端正學(xué)習(xí)的動機，真正形成高尚、正確和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動機。這種轉(zhuǎn)變和形成過程，就是一般指的立志過程。
大家不妨去翻翻歷史和現(xiàn)實生活中，為人民做出了巨大貢獻(xiàn)的人物傳記，將會從中受到很大的啟發(fā)。他們學(xué)習(xí)的勁頭，頑強奮斗的精神，往往與中學(xué)時代立下的崇高志向有關(guān)。
大家都知道，錢三強是*的核物理學(xué)家，我國原子彈和氫彈的爆炸成功，與錢三強的貢獻(xiàn)是分不開的。他在上中學(xué)時，讀了孫中山著的《建國方略》之后，決定學(xué)習(xí)科學(xué)，為振興*出力。他原來學(xué)的是法語，為了能上用英語講課的北大預(yù)科，僅用一個學(xué)期就攻下了英語關(guān)。1936年他以優(yōu)異成績從清華*畢業(yè)，考取了留法公費生，去法國巴黎*鐳學(xué)研究所攻讀核物理學(xué)，在核裂變方面有重大的發(fā)現(xiàn)。1948年錢三強回國時，他的老師小居里夫婦（居里夫人的女兒和女婿）在他的鑒定書上寫道:&lduo;我們可以毫不夸大地說，近10年來，在我們指導(dǎo)的這一代科學(xué)人員中，錢三強是*秀者！&rduo;
從上面舉的例子中不難看出，科學(xué)家們勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的勁頭，來自振興*、富國強民的正確動機。有了這種動機，學(xué)習(xí)的勁頭就會經(jīng)久不衰。
可見，當(dāng)學(xué)習(xí)上升到一個更高的境界——自覺的階段時，學(xué)習(xí)就會獲得源源不斷的動力，學(xué)習(xí)提不起勁來的現(xiàn)象就不容易出現(xiàn)了。當(dāng)然，我們也可以從自身現(xiàn)實的角度來考慮為誰學(xué)習(xí)的問題。
如果我們暫時不談遠(yuǎn)大的理想，那么在生活中，我們的學(xué)習(xí)是為誰而學(xué)？如果能夠回答清楚這個問題，或許每個孩子對于學(xué)習(xí)就會有完全不同的感受。我們不是在為別人學(xué)習(xí)，不是父母，也不是老師。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上，父母和老師顯得比你還要著急，這會讓你誤以為你的學(xué)習(xí)會給他們帶來什么好處，事實上，他們只不過是在為你的未來著想，而你卻不知道為自己的將來考慮。
要知道，自己走過的每一步路，都是在為將來打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。父母老師是出于愛和責(zé)任才督促你學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的受益者只會是你自己。只有弄清楚了&lduo;為誰而學(xué)&rduo;的問題，你才能真正明白學(xué)習(xí)的含義，才能找到學(xué)習(xí)的動機。
咨詢熱線:
微信:edusast
咨詢顧問:董老師
杭州上城區(qū)高二語文1對1輔導(dǎo)哪里有
咨詢熱線:
微信:edusast
咨詢顧問:董老師
杭州上城區(qū)高二語文1對1輔導(dǎo)哪里有
