a延安高三數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)價(jià)格貴嗎

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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高一英語(yǔ)課程描述

課程安排聽(tīng)力、語(yǔ)法，閱讀、寫(xiě)作四個(gè)部分，主要以講解知識(shí)和技巧為主，配以真題講解和課后練習(xí)，以強(qiáng)化知識(shí)體系。

課程安排

專(zhuān)題一　一般現(xiàn)在時(shí)　現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)　現(xiàn)在完成時(shí)

專(zhuān)題二　一般過(guò)去時(shí)　過(guò)去進(jìn)行量　過(guò)去完成時(shí)

專(zhuān)題三　一般將來(lái)時(shí)　過(guò)去將來(lái)時(shí)　將來(lái)完成時(shí)

專(zhuān)題四　動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

專(zhuān)題五　直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)

專(zhuān)題六　定語(yǔ)從句

專(zhuān)題七　狀語(yǔ)從句

專(zhuān)題八　主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句

專(zhuān)題九　賓語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句

專(zhuān)題十　主謂一致

專(zhuān)題十一　動(dòng)詞不定式

專(zhuān)題十二　現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞

專(zhuān)題十三　情態(tài)動(dòng)詞

專(zhuān)題十四　冠詞

專(zhuān)題十五　介詞

專(zhuān)題十六　形容詞和副詞的比較級(jí)和*級(jí)

專(zhuān)題十七　不定代詞

教學(xué)計(jì)劃

(1)全面做好初高中知識(shí)的銜接，學(xué)習(xí)方法銜接。(2)增加學(xué)生的單詞積累和語(yǔ)法學(xué)習(xí)，對(duì)易混知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分記憶。(3)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音，使其發(fā)音準(zhǔn)確到位。(4)通過(guò)教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生踴躍發(fā)言，主動(dòng)參與的習(xí)慣以及流暢的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)

夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，注重單詞量的積累，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。完成學(xué)生初高中知識(shí)的銜接，對(duì)*學(xué)過(guò)的語(yǔ)法進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)。

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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作為學(xué)生，我們接收知識(shí)的最常用的途徑就是上課時(shí)老師的教學(xué)。上課基本上就是學(xué)生在學(xué)校生活的日常活動(dòng)，不同的課有不同的老師，上的是不同*的知識(shí)，吸收的也是不同*知識(shí)，要想把知識(shí)學(xué)好的關(guān)鍵就在于你聽(tīng)課的效率，怎么保證自己每節(jié)課都能夠有所獲得呢？

1.聽(tīng)課筆記

老師上課的時(shí)候都是按照課本上的內(nèi)容安排去教學(xué)，慢慢地由簡(jiǎn)入深地把一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)給學(xué)生去了解，讓學(xué)生通過(guò)老師的講解之后，能夠較快地理解新的知識(shí)點(diǎn)。

因此老師在教學(xué)上的學(xué)習(xí)方法也是有所選擇，老師的教學(xué)方法一般都是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累下的最能夠讓學(xué)生理解的方法，課堂上老師所講的例題也都是一些經(jīng)典的便于理解的例題，在上課的時(shí)候應(yīng)該針對(duì)自己的情況有選擇的記下老師所講授內(nèi)容的重點(diǎn)，以便下課后及時(shí)地復(fù)習(xí)回顧。

需要注意的是，記筆記的時(shí)候不要影響自己的聽(tīng)課，一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去記下自己認(rèn)為重要的內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)下，運(yùn)用簡(jiǎn)便的方法去記筆記。

2.聽(tīng)不懂怎么辦

上課的時(shí)候老師講的內(nèi)容并不一定所有的你都能夠聽(tīng)懂，特別是在沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下，上課時(shí)老師講課會(huì)出現(xiàn)很多自己都不理解的知識(shí)點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候你不要緊張，也不要放棄聽(tīng)課，而是要及時(shí)地把自己不理解的點(diǎn)做好標(biāo)記，有些老師上課時(shí)提到的一些其他的專(zhuān)有名詞自己不認(rèn)識(shí)的，也要及時(shí)的記住，課下去問(wèn)老師或者同學(xué)。

3.聽(tīng)發(fā)言

很多學(xué)生可能覺(jué)得老師上課時(shí)的提問(wèn)并沒(méi)有什么可重視的，但實(shí)際上，老師上課時(shí)會(huì)提問(wèn)的問(wèn)題一般都是比較重要的點(diǎn)，有些是重點(diǎn)，有些是學(xué)生容易出錯(cuò)的剃發(fā)那個(gè)，所以對(duì)于老師的提問(wèn)也不要忽視，仔細(xì)去聽(tīng)其他同學(xué)的回答，不同的學(xué)生對(duì)相同的知識(shí)點(diǎn)的理解是不同的，比較一下自己和其他同學(xué)的理解也能夠從中有所得。

4.歸納

聽(tīng)課后的及時(shí)歸納就是對(duì)于一節(jié)課老師所講的新知識(shí)的歸納和總結(jié)，能夠幫助你更多地去梳理所學(xué)的新知識(shí)，形成一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)于聽(tīng)課時(shí)需要注意的問(wèn)題暫時(shí)就講以上的幾點(diǎn)，最重要的還是同學(xué)們上課時(shí)的專(zhuān)心和集中注意力，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記筆記和思考，去鞏固自己對(duì)新知識(shí)的理解。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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