深圳*（Shenzhen University），簡(jiǎn)稱深大，位于廣東省深圳市南山區(qū)南海大道3688號(hào)，1983年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)辦。學(xué)校辦學(xué)層次由學(xué)士、碩士到博士教育，是一所綜合性*。
1995年深圳*通過*首批本科教學(xué)合格評(píng)價(jià)，1996年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)成為碩士學(xué)位授予單位。1997年實(shí)行制，明確了以本科教育為主、積極發(fā)展研究生教育的辦學(xué)思路。2000年確立了從單純教學(xué)型向教學(xué)與科研并重型轉(zhuǎn)變的辦學(xué)目標(biāo)。2005年經(jīng)批準(zhǔn)成為工程專業(yè)碩士授權(quán)單位，新增2個(gè)工程專業(yè)碩士培養(yǎng)領(lǐng)域。2006年1月經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為博士學(xué)位授予單位。2014年11月27日，深圳*正式成立研究生院。
截止到2012年12月，深圳*圖書館館舍48441㎡，全校擁有萬余冊(cè)圖書，其中圖書館有萬余冊(cè)，圖書館藏書達(dá)460萬余冊(cè)（含電子圖書150萬余冊(cè)），各資料室有萬余冊(cè)。館藏書刊目錄數(shù)據(jù)庫累計(jì)種，冊(cè)，其它50000冊(cè)未編贈(zèng)書。 中文圖書種，冊(cè)，外文圖書82028種，冊(cè)。中文報(bào)刊合訂本4647種，冊(cè)，外文報(bào)刊合訂本2379種，51806冊(cè)。電子圖書鏡像冊(cè)。全文電子期刊萬種。光盤、網(wǎng)絡(luò)、鏡像數(shù)據(jù)庫共204種（中外文），含全文電子期刊74447種。收藏美術(shù)藝術(shù)作品累計(jì)248件，其它藝術(shù)品11件。各種非書資料約萬件。以豐富的港澳臺(tái)版藏書為特藏，共收藏萬余冊(cè)港臺(tái)圖書。
截止到2012年，學(xué)校教職工2580人，其中教師1500人，技術(shù)人員499人，管理人員581人。在崗教師中，教授364人，副教授564人；具博士學(xué)位891人；博士生導(dǎo)師34人，碩士生導(dǎo)師858人；外籍教師29名。
*建設(shè)
截止到2013年，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)*34個(gè)，下有二級(jí)*142個(gè)；另有碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)*10個(gè)；有專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別9個(gè)，其中工程碩士具有授權(quán)的領(lǐng)域13個(gè)。博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)*3個(gè)，下有二級(jí)*9個(gè)。博士后科研流動(dòng)站3個(gè)，博士后工作站1個(gè)。
截止到2013年， 學(xué)校建有12個(gè)省級(jí)重點(diǎn)*（光學(xué)工程、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際法學(xué)、文藝學(xué)、傳播學(xué)、光學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、材料物理與化學(xué)、通信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理、建筑設(shè)計(jì)及其理論、結(jié)構(gòu)工程）。[8]
截止到2013年，學(xué)校的師范，擁有測(cè)控技術(shù)與儀器、光電信息工程和光電子技術(shù)科學(xué)三個(gè)博士點(diǎn)，光學(xué)工程、物理電子學(xué)、電路與系統(tǒng)3個(gè)碩士點(diǎn)，其中光學(xué)工程2007年被評(píng)為廣東省重點(diǎn)*，并經(jīng)*人事部批準(zhǔn)建立了光學(xué)工程博士后科研流動(dòng)站.
教學(xué)建設(shè)
截止到2012年，*精品課程3門（數(shù)字色彩，工程制圖，植物生理學(xué)），*精品視頻公開課建設(shè)課程1門（數(shù)字色彩）。
省級(jí)精品課程12門（計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，工程制圖，數(shù)字色彩，高等數(shù)學(xué)，人力資源開發(fā)與管理，運(yùn)籌學(xué)，企業(yè)戰(zhàn)略管理，塑料成型工藝與模具，系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)，*物理，高等語言程序設(shè)計(jì)，金融學(xué)）。
*雙語教學(xué)示范課程1門（《離散數(shù)學(xué)》）。*實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)（機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）。
省級(jí)示范教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心6個(gè)（物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）。
*特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)（電子信息工程、建筑學(xué)、工商管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、金融學(xué)）。
省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)10個(gè)（電子信息工程、建筑學(xué)、工商管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、金融學(xué)，生物技術(shù)、法學(xué)、廣告學(xué)、光信息科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化），學(xué)校有75個(gè)本科專業(yè).
網(wǎng)絡(luò)教育，在教育部已出臺(tái)的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是成人教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時(shí)空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生，通常是業(yè)余進(jìn)修者。由于不需要到特定地點(diǎn)上課，因此可以隨時(shí)隨地上課。學(xué)生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育。招生對(duì)象不受年齡和先前學(xué)歷限制，為廣大已步入社會(huì)的群眾提供了學(xué)歷提升的機(jī)會(huì)。
定義解釋
狹義:
遠(yuǎn)程教育是指由特定的教育組織機(jī)構(gòu)，綜合應(yīng)用一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù)，收集、設(shè)計(jì)、開發(fā)和利用各種教育資源、構(gòu)建教育環(huán)境，并基于一定社會(huì)時(shí)期的技術(shù)、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù)，以及出于教學(xué)和社會(huì)化的目的進(jìn)而為學(xué)生組織一些集體會(huì)議交流活動(dòng)（以傳統(tǒng)面對(duì)面方式或者以現(xiàn)代電子方式進(jìn)行），以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的所有實(shí)踐活動(dòng)的總稱。在所有活動(dòng)中，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)永久性分離的狀態(tài)；而學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時(shí)會(huì)話。在*現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有時(shí)也稱網(wǎng)絡(luò)教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育或現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺(tái)的某些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。
廣義:
遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主，兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，是一種相對(duì)于面授教育、師生分離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng)，它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是:學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢(shì)在于它可以突破時(shí)空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本?；谶h(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，許多有識(shí)之士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。
組織模式
遠(yuǎn)程教育組織模式可以分為:個(gè)體化學(xué)習(xí)模式和集體學(xué)習(xí)模式，也即個(gè)別學(xué)習(xí)和班組學(xué)習(xí)兩種模式。其最重要的差異在于:班組集體教學(xué)方式是建立在同步通信基礎(chǔ)上的，教師和學(xué)生必須進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。而個(gè)別化學(xué)習(xí)方式是建立在非同步通信基礎(chǔ)上的，在學(xué)生的家庭里創(chuàng)造出學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在適合的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩種學(xué)習(xí)模式在本質(zhì)上同教育資源的傳輸和發(fā)送模式有關(guān)。
學(xué)生要求
遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間與教師、同學(xué)是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點(diǎn)會(huì)使得許多剛剛開始遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣。因此遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備兩方面的能力。
始終保持自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生絕大部分是成人，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各式各樣，但不外乎提高學(xué)歷、增加技能、在職充電、擴(kuò)展職業(yè)范圍等。他們一般具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，較明確的學(xué)習(xí)目的，但是在以后長(zhǎng)達(dá)幾年的學(xué)習(xí)過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是決定其學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。
主動(dòng)探索的精神。成人學(xué)生應(yīng)該有能力自己確定在學(xué)習(xí)上投入多少時(shí)間，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇并逐漸適應(yīng)一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)教育的四大支柱之一；對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者來說，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學(xué)習(xí)過程中，面對(duì)一個(gè)問題，積極的學(xué)習(xí)者不會(huì)只接受一個(gè)答案，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點(diǎn)或立場(chǎng)；也不會(huì)只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找答案。積極的學(xué)習(xí)者會(huì)主動(dòng)嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經(jīng)過主動(dòng)探索后決定自己要做什么，該怎么做。北大商學(xué)網(wǎng)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)探索，主動(dòng)思考，努力理解自己所學(xué)的東西，而不是死記硬背，被動(dòng)接納。
此外，隨著信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識(shí)。
入學(xué)條件
報(bào)考?？破瘘c(diǎn)升本科須經(jīng)教育部批準(zhǔn)，具有頒發(fā)普通高校、成人教育、自學(xué)考試、*、網(wǎng)絡(luò)教育等的畢業(yè)證書資格，屬于國(guó)民教育系列的學(xué)校頒發(fā)的?？苹虮究萍耙陨袭厴I(yè)證書。報(bào)考高中起點(diǎn)本專科須具有普通高中、中專或師范、技校、職高等國(guó)民教育系列畢業(yè)證書或有同等學(xué)歷。
入學(xué)考試
在教育部相關(guān)政策的要求下，遠(yuǎn)程教育是各高校自主招生，自主出題考試，高校會(huì)根據(jù)自己的培養(yǎng)要求和教學(xué)情況安排入學(xué)考試。但是這種考試是水平考試，不是擇優(yōu)考試，主要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，以保證入學(xué)后能適應(yīng)所學(xué)專業(yè)的要求，同時(shí)也了解學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，以便有針對(duì)性地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。大部分學(xué)校都是采取&lduo;寬進(jìn)嚴(yán)出&rduo;考試策略，只要符合基本的學(xué)習(xí)條件，入學(xué)注冊(cè)不會(huì)有太大的困難。另外，符合相關(guān)規(guī)定，還可以*入學(xué)。
收費(fèi)方式
教育部辦公廳文件《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)遠(yuǎn)程教育開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見》(教高廳[2000] 10號(hào))規(guī)定，&lduo;對(duì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)生，可按教育成本收費(fèi)。遠(yuǎn)程教育不得以營(yíng)利為目的。&rduo;
試點(diǎn)高校的收費(fèi)項(xiàng)目主要有: 報(bào)名及入學(xué)考試費(fèi)、學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)等。學(xué)費(fèi)一般是按學(xué)分收費(fèi)，不同的試點(diǎn)高校、不同的專業(yè)、不同的招生所在地，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。
咨詢熱線:
上課地址:廣州市天河區(qū)體育東南方證券大廈1010號(hào)
