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上海奉賢中考沖刺課外輔導(dǎo),中高考沖刺

日期:2018-06-23 00:44:38     瀏覽:9784    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

上海奉賢*沖刺課外輔導(dǎo),中高考沖刺

【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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集中補短,高效提升,迎戰(zhàn)升學(xué)考

針對急需提升學(xué)員、尤其是畢業(yè)班學(xué)員的特點和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,量身定制教學(xué)方案,

幫助學(xué)員在短期內(nèi)快速、高效提升。

√    量身定制提升方案, 系統(tǒng)復(fù)習(xí)初、高中段知識架構(gòu),圍繞中、高考考點,提前備戰(zhàn)。

√    畢業(yè)班骨干師資1對1單獨授課,教務(wù)團隊、班主任全程多對1,個體針對性強。

√    把握中、高考命題脈絡(luò),為學(xué)生深入透析中、高考重點、難點、考點。

√    幫助學(xué)員建立*知識體系,查漏補缺,彌補知識漏洞。

√    通過名校模擬考習(xí)題,中、高考真題訓(xùn)練及易錯題練習(xí)與分析,強化應(yīng)試能力。

√    全新i精銳·學(xué)習(xí)管家系統(tǒng),師生授課互評透明化,實時掌握孩子學(xué)習(xí)狀況。

√    完善的教學(xué)服務(wù),如專業(yè)測試、陽光送考、中高考政策巡講、考前心理疏導(dǎo)等。

【上海中*課外輔導(dǎo)課程】

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*數(shù)學(xué)課程設(shè)置

 

模塊一:課程引入

*講 課程引入

本講是整個課程的引入,應(yīng)用生活中的例子講清楚數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。

 

第二講 **銜接課

本講回顧*的學(xué)習(xí)內(nèi)容,將*所學(xué)內(nèi)容從深度和廣度上都加以拓展,本講18節(jié)的內(nèi)容,多為拓展性、研究性的內(nèi)容,都是老師多年的研究成果,期間原創(chuàng)題數(shù)量非常多。

 

模塊二:代數(shù)(一)

第三講 二次根式

對于這個版塊,老師由淺至深,不僅講授了二次根式的定義、運算法則還向同學(xué)們講授二次根式運算的一些基本方法和技巧,二次根式中的經(jīng)典例題、以及配方法在二次根式中的應(yīng)用。讓同學(xué)們通過對本版塊的學(xué)習(xí),能輕松應(yīng)對各類考試。

 

第四講 一元二次方程

一元二次方程是整個*數(shù)學(xué)中的一個重點內(nèi)容,而且本塊內(nèi)容對二次函數(shù)的學(xué)習(xí),以至于之后的二次不等式都有著非常重要的作用。本講老師從二次方程的定義、二次方程的解法、判別式、根與系數(shù)的關(guān)系講起,又拓展了二次三項式的因式分解,一元二次方程的應(yīng)用等內(nèi)容,不僅是學(xué)生對本版塊的內(nèi)容有了很好的學(xué)習(xí),還對日后的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。

 

第五講 正、反比例函數(shù)

函數(shù),是數(shù)學(xué)中的一個非常重要的概念,對于*次接觸這個概念的同學(xué)們來說,本講在介紹了函數(shù)的概念的基礎(chǔ)上,重點介紹了兩種最簡單的函數(shù):正比例函數(shù)和反比例函數(shù)。通過介紹這兩種函數(shù)的概念、性質(zhì)、求法等讓同學(xué)們更深刻理解函數(shù)的概念,對以后學(xué)習(xí)復(fù)雜函數(shù)大有幫助。

 

模塊三:幾何(一)

第六講 幾何證明

本講著重介紹了5種幾何證明的方法,這5種方法都是老師多年的研究成果,方法簡單、實用、適用面廣,在別處很難見到。另外通過介紹了線段的垂直平分線和角平分線的兩對互逆定理詮釋了逆命題與逆定理的概念。

 

第七講 直角三角形(一)

直角三角形是一種非常常見的幾何圖形,在各類考試中經(jīng)常出現(xiàn)。本講介紹了直角三角形的基本概念、判定、性質(zhì)、全等的判定以及勾股定理,熟練掌握這些內(nèi)容對更進一步的拓展以及探究大有好處。

 

第八講 直角三角形(二)

本講在上一講的基礎(chǔ)上,探究了更多直角三角形的相關(guān)結(jié)論,推導(dǎo)出了兩點間距離公式,并探究了三角形面積的求解方法。

 

模塊四:期末復(fù)習(xí)

第九講 期末復(fù)習(xí)

本講是對八年級上學(xué)期的內(nèi)容進行的系統(tǒng)復(fù)習(xí)與提高,重點分版塊講解了分類討論問題、函數(shù)綜合問題、幾何綜合問題、函數(shù)幾何綜合問題。

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咨詢顧問:董老師

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